初中排球教案(选5篇)
初中排球教案(精选5篇)1？教学目标:1。通过本课程的教学，学生可以初步掌握排球前垫技术，体验排球运动的乐趣。
？2.通过游戏发展学生的快跑能力和下肢力量。
？3.培养学生的主动性、* *讨论和团结互助的精神。
？4.估计班级练习密度在35%左右，平均心率125—135次/分。
？要点:两臂一起向外移动，形成垫面，直臂抬起，肘部不弯曲。
？难点:插入、夹紧和提升的协调
？教学过程
？首先，开始部分:
？1，体委排队报人数。
？2.向老师和同学问好。
？3.介绍话题:排球场上的风云人物:“铁榔头”——郎平。
？目标:1，精力充沛2、激发兴趣。
？组织:四线。
？二、准备部分
？1，准备操:
？(1)伸展运动
？(2)扩胸运动
？(3)踢腿练习
？(4)身体横向运动
？(5)全身锻炼
？(6)跳跃运动
？(7)组织体育运动
？2、小游戏:传球接力
？目标:1，活跃课堂气氛2，提高身体活动能力。
？教学方法和学习方法:
？1，老师简述游戏方法和规则。
？2.学生可以认真听讲，提问。
？3.组织游戏
？第三，基础部分
？1，学前面双手垫球
？动作要领:面对来球，双手合十，伸臂压腕，夹臂向外旋转形成平面。垫球时手臂快速插入球下，包括挺胸、提肩、夹臂。抬臂抬肩，同时踢腿抬腰，在腹部前方垫球。
？目标:1。初步掌握由易到难的置球动作，感受乐趣，让每个学生都有所收获，体验成功。
？2.巩固球技感，培养准确判断能力。
？教学方式:1，老师使用语言提示。
？2.示范和解释动作的要点。
？3.安排小组练习，老师巡视，个别指导。
？学习方法:1。学生们试着缓冲球。
？2.仔细观察
？3.试着打固定球。一人持球于腹前，另一人以垫、直臂、肩、腕、前臂击球。
？4.把自己扔在垫子上，努力提高。
？5、两个人一组，一个扔一个吹，也可以在垫子上。
？6.互相帮助，互相指正。
？组织:二人组，自由组合。
？2.放松(笑和放松)
？目标:身心放松。
？第四，结语部分
？1.总结一下这一课。
？2.归还设备
？3.下课了
初中排球教案(精选5篇)Part 2？学习情况分析:
？这个班有52名学生，包括28名男生和24名女生。之前没有排球学习经历。我对排球的了解仅限于在电视上看高年级学生，对排球规则一知半解。作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领。因此，这种教学的主要目标应该是引导学生理解动作，并与独立练习形成互动，以达到练习和学习的目的。教材分析:
？排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是联结整个运动技战术的基础。这次教学要抓住四个字，三个句子。分别是:插、夹、压、两臂提夹、伸臂、前臂击球。重点是学生掌握击球姿势，难点在于夹臂和伸直。教学理念:
？本课主要是根据学生的特点，结合学生主动参与、自主学习的意识，通过五个小环节的设置，让学生掌握垫球的基本动作。
？1.通过游戏让学生掌握垫球的准备姿势，提高反应能力。
？2.通过节奏练习，提高学生的身体协调性和对球的熟悉程度。
？3.让学生通过闭合圆圈和在手臂上做标记来掌握和控制击球位置。
？4、通过不同形式的练习(抛球、将球抛向垫子、击地、起球。主动迎接锻炼等。)让学生理解和掌握动作的要点和特点。
？5.通过起跳击打空中的吊球来增强学生的运动能力，形成良好的动作习惯，为以后的排球教学打下基础。预设目标:让学生了解什么是正面双手垫球，以及基本的动作形式。掌握排球的一些规则。三维目标:
？知识目标:1。掌握正手双手垫拍技术，体验击球手型和手臂击球动作。
？2、初步掌握起跳击(扣球)球动作。
？能力目标:让学生在自然放松的情境中体验和发展自我运动能力。情感目标:培养和谐的师生关系、生生关系。体育课排球教案
？第15周7班单位:新港初级中学指导老师:吴军时间:20xx.5.23
初中排球教案(精选5篇)第三篇？活动设计背景
？因为我们班的孩子在日常教学活动中不够积极，有的孩子甚至脱离了集体。为了让孩子认识和接受新事物，培养孩子对体育活动的爱好和兴趣，让孩子参加各种体育活动，提高身体素质。
？活动目标
？1，让孩子体验打球的乐趣。
？2.让孩子们尝试各种玩球的方法。
？3.想象创新的玩法，锻炼孩子的协调性和身体素质。
？教学重点和难点
？锻炼学生的身体协调能力。
？要准备的活动
？一个大洗衣篮，多个气排球，多个矿泉水瓶，一根小绳子。
？活动过程
？一、带孩子有序入场。
？第二，用小绳子把矿泉水瓶吊离地面，学打保龄球。
？第三，展示道具，讨论玩法:
？1，孩子，请考虑一下。你玩过什么球？看，老师今天给你带了什么？(秀球示范打法)
？5.老师提出要求:玩的时候注意安全。
？2.一起讨论怎么玩？先扔箩筐，然后看谁能摸到瓶子背靠背运球。
？3.自由发挥:鼓励三五个孩子一起玩。(老师参与到孩子中，发现创新的玩法，应该及时表扬。)
？4.老师提出要求:玩的时候注意安全。活动结束后负责整理舞会。
？第四，让孩子把自己创新的玩法分享给大家。
？5.补一个球操，结束活动。
？活动扩展:
？让孩子回家后多和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹一起参加运动，从而知道家人喜欢什么运动。
？教学反思
？在这次教学活动中，我抓住孩子主动的特点，激发他们对球类运动的兴趣，从而培养他们对球类运动和其他运动的兴趣。
？由于大部分孩子都没有接触过气排球，所以游戏的创新还有待老师的指导。
初中排球教案(精选5篇)第四篇？指导思想:
？在当前体育新课程改革中，培养学生自主锻炼的能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的现代教学理念。该模块的教学以《体育健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的教学理念，以培养学生健康、强健的体魄为目标，从高中生的心理、生理特点出发，结合学校场地、器材的实际情况，通过启发性、趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣。教学中以学生为主体，尝试了合作讨论、研究讨论、实践等多种教学理念和方法。让学生在快乐民主的教学情境中体验排球运动的乐趣，培养学生的体育意识，提高技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育运动的内在魅力。
？学习情况分析:
？高中生在生理和心理上都处于人生发展的关键时期，本课程的教学对象是高二学生，男女不分班上课。所以在课堂安排上，要考虑到部分女生不像男生那样喜欢排球的特殊性。在技术方面，高一学生在小学和初中就已经接受了一些排球的基本技术、基本技能和基本知识。这个模块的教学就是让他们在原有的基础上继续提高。修订后的学生身体素质总体良好，组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力、创造能力强，善于学习。在课时安排上，抓住学生的创新性和求知欲，通过教师的指导、学生的自学和小组实践竞赛，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，小组之间的比赛也可以满足学生的表达欲，增强自信心。学生的智力、体力、技能、创造力、评价能力和团队合作意识都在实践中得到了潜移默化的发展。
？教材分析:
？排球运动具有运动量适中、锻炼效果全面、竞技性和娱乐性等特点，在我国具有较大的群众基础和影响力。由于学生在过去的学习中已经掌握了排球技术，所以在课堂安排中加入了游戏比赛，以增加课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。这节课的第一个内容是复习排球正手双手垫，通过接触巩固学生的垫动作，提高学生的垫技术；第二个内容是学习双手正面传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手型。通过老师的讲解和示范，学生分组练习，老师对每组进行技术指导，纠正错误动作。最后，学生在垫球和传球游戏中完成教学任务，体验排球运动带来的乐趣，学习良好的打球技巧，从而培养学生对排球运动的兴趣。
？教学目标:
？运动参与:使学生对排球垫球技术有深刻的理解，掌握双手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生积极参与排球运动，体验排球运动的额外乐趣。
？运动技能:通过多种教学方法和循序渐进的教学方式，使学生巩固排球正面双手垫技术，初步掌握排球正面双手传球技术，同时使学生在运动的过程中提高运动技能。
？身体健康:
？通过学习，学生的综合身体素质得到全面发展，身体机能得到锻炼，身体协调能力和柔韧性得到发展，身体素质得到增强。
？教学内容:
？复习正手双手下手球，学习正手双手传球。
？教学重点:
？学生手在球上的手型，学生手在球上的手型。
？教学难点:
？前手传球的力量，垫球和传球要主动接球。
？教学方法:
？讲解、问答、演示、分解练习、竞赛等。
？教学策略:
？首先，创设情境引入新课
？活动热身老师启发学生在场上进行各种排球动作(学生根据老师的手型做十字步，
？并排跑步锻炼)。感受老师的启发，学生自觉做热身运动。
？二、揭示话题
？将学生分成四组练习垫球。学员可自由选择练习方法(自垫、自垫靠墙、一抛一垫、两人互垫)。老师巡视观众，指出学生的缺点。然后他们找几个学生示范，指出学生容易犯的错误，告诉他们改正的方法，让犯错误的学生再示范一遍，鼓励他们。
？第三，学会发展和学习排球技术
？双手前手传球:
？1.介绍传球的方式，让学生对传球动作有初步的了解。
？2.介绍上手传球的手型，徒手练习，强调发力顺序，突出重点，突破难点。
？3.分组练习手传，一般用自传的方式练习。
？4.教师巡回认识、鼓励、肯定学生，让学生充满自主学习，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。
？5.老师进一步解释了示范传球动作，并指出一些学生在练习中犯了更多的错误。
？6.学生分组练习，尽量把传球和垫球结合起来。
？7、学生自我才艺展示，一些学习比较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。
？第四，合作与玩耍
？排球接力传球垫球
？1，老师讲解游戏方法和规则。老师充当裁判，引导学生为自己的球队加油。
？2.教师评价游戏过程和结果。3。学生自我评价，谈谈个人经历，体会运动的乐趣。
？五、恢复身心
？1，身心放松
？2.课程总结
？3、设备回收
？教学评价:老师分析学生在这节课的表现，肯定学生在这节课的进步，指出学生的不足，希望学生课后能继续努力。
？预计心率:最大心率130次/分(10)，平均心率110次/分(5)。
？运动密度:35% (5)
？附:教学场地:排球场设备:1音响，40个排球。
初中排球教案(精选5篇)第5篇？一、指导思想:
？在本课程的设计中，我本着“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生的发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的体育兴趣，关注学生的个体差异为基本理念。围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，我可以启发学生积极参与意识，积极思考，掌握自己的运动技能，从而促使全体学生形成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。
？二、教材分析:
？《课程标准》要求三级学生“掌握多种球类运动中的多种运动技能”。小学六年级第一学期的排球教材，主要是让学生学习各种排球垫球动作。排球作为一项运动，是一项集体运动，是一项没有身体接触的对抗性运动，所以适合不同年龄和身体条件的人参加。
？这节课的主要内容是排球垫球技术，垫球技术是排球运动中最重要的基本技术，也是接发球和防守中最常用的动作技术。学习小学生排球运动的基本知识和技能，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、敏捷、协调等身体素质。学生在学习排球的过程中，相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
？三、设计思路:
？根据三级学生的身心特点，确定本课程的教学内容为双手正面排球。以健康第一为指导思想，以学生活动内容为主线，以合作探究学习为主要方式。加强教学方法改革，注重对学生学习方法的指导。充分发挥学生的主体地位和教师的主体地位。引导学生自主、合作、探究地学习。教师努力营造轻松和谐的学习和实践氛围，为学生提供更多的展示舞台。
？第四，教学阶段
？三级(六年级)
？五、教学重点和难点:
？要点:击球“一插”、“二夹”、“三抬”
？难点:垫球到位，动作自然协调。
？不及物动词教学设计
？学习目标:
？1，学生知道双手垫球的方法。
？2.学生可以掌握前面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。
？3.能够知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。
？4.学生能够乐于接受老师的指导，积极认真地练习，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，学会尊重他人。
？学习内容:1，排球正面双手垫球2，游戏:双头蛇
？装备准备:排球50个，绳子24条，音响。
？学习过程:
？(一)、准备部分(5’)
？1，课堂常规
？2.导入主题
？老师:同学们，你们知道谁是中国女排的主教练吗？(和)
？老师:中国女排有着辉煌的历史。？在“掌门”的带领下，中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。
？老师:你知道“铁”吗？？谁是头？(美国女排主教练郎平)
？3、绕场跑(篮球场2圈)，边跑边打排球。
？4.球类运动中四排水平队的体操队形
？(2)、基本部分(32’)
？1，复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)
？2、教学正面双手垫球
？(1)，老师讲解示范前面双手垫球的动作要领。
？移动:移动到位，瞄准迎面而来的球。
？二进球:两臂向前伸展，插入球下。
？三夹:脚跟紧，手臂紧。
？四踏板:下肢伸腿蹬地。
？五抬:抬肩、推肘、压腕。
？六脚跟:重心跟随球向前。
？(2)组织学生两人一组练习持球。(一人持球，另一人练习缓冲动作)
？(3)对徒手练习进行总结和评论。
？(4)组织学生两人一组练习，投掷垫子。
？可以结合垫球的左、右、前运动。
？(5)组织学生四人一组练习垫料。
？(6)、进行一个四人席子游戏，看哪一组在规定时间内席子最多。
？3.游戏:双头蛇
？(1)，老师讲解游戏方法，要求学生配合做演示练习。
？(2)组织学生四人一组练习游戏。
？(3)组织名队进行比赛，决赛前有预赛。
？(3)、结尾部分
？1，集合排队
？2.放松和练习
？组织学生分散排球投接活动。(拍手，转身等。)提醒学生多创造抛接的方法。
？3、总结意见
？4、回收设备
？5.师生再见
？㈣预期效果
？95%的学生能初步掌握排球正面双手垫的要领；
？100%的同学知道游戏的名称和方法。