大班兔害怕语文教案。
大兔子怕语文教案1活动目标:
1，明白大家都喜欢勇敢的人，做勇敢的事会很开心。
2.愿意做一个真正勇敢的孩子。
活动准备:
多媒体课件和图片
活动流程:
课前谈话:
老师:孩子们喜欢来这里上课吗？(喜欢！)为什么？有电脑，有大屏幕，有很多老师。)老师也喜欢！那来这里教书的孩子就更要懂礼貌，听老师的话好吗？请站起来和你后面的老师打招呼！(老师你好！)那我们现在就开始活动吧！
首先，引入谜语以引起兴趣。
老师:今天，老师给孩子们带了一个动物朋友。你想知道是谁吗？(想！仔细听:短尾巴像雪球，红眼睛像红宝石，长耳朵真灵活。走路的时候可以跳，跳，跳！(小白兔！)真聪明。【秀小兔子】跟它打个招呼！(兔子你好！)
老师:“小朋友们，你们好！”兔子可爱吗？(可爱！)老师也觉得好可爱。看，老师邀请的。待会儿谁表现好老师就给谁兔宝宝奖好吗？(好！)但森林里的小动物都称之为“怕”，这个“怕”就是“害怕”的意思。你知道为什么吗？猜猜看！(小朋友猜:因为它胆小，怕狼，怕黑，不敢一个人睡。)我们在故事里说了什么？
第二，欣赏故事，觉得勇敢。
1，放第一段。
老师:为什么小动物叫兔子“害怕”？(孩子:因为它很胆小，所以不敢荡！)
老师:孩子们认真听了！老师奖励了一颗红星。你也荡秋千吗？你怎么敢挥棒？(用手抓住绳子，蹬的时候脚会摆走；当我妈妈推我时，我转身走开了。孩子们荡秋千的时候开心吗？(高兴，高兴，舒服)说得好，老师会奖励你的！
老师:孩子们真勇敢。他们害怕自己这么胆小，会哭。孩子会喜欢这样胆小的孩子吗？(我不喜欢！老师也有点不喜欢。我们接着来看看我妈伤心地回家后对它说了什么。
2.放第二段。
老师:你害怕荡秋千吗？(敢)它为什么敢荡？谁说的？因为他妈妈告诉他要勇敢！)说得好，老师奖励你！
老师:如果他害怕变得勇敢，他快乐吗？孩子到底喜不喜欢？(喜欢！)加油，怕它鼓掌！难道不能称之为“恐惧”吗？我们应该叫它什么？(小朋友:小兔子很棒，小兔子很勇敢，小兔子很快乐，小兔子很大胆，小兔子很微笑，小兔子很漂亮，小兔子很丽丽。)
第三，联系自己，努力做一个勇敢的小娃娃。
老师:兔子变勇敢了，那么我们班的孩子在生活中也是勇敢的孩子吗？(是的！)我们来看看吧！[播放课件]
老师:前几天幼儿园让小动物去找狗医生打流感疫苗。他们都怕疼，但谁也没去。孩子们去了吗？你哭了吗？(不)那很勇敢。谁告诉老师你为什么不怕痛？不要害怕，闭上眼睛，咬紧牙关，握紧拳头。你真勇敢。老师奖励你一个红色的小苹果。
老师:开始上课。山羊老师想请动物们到前面来回答问题，但是动物们你看看我，我看看你。只有小猫举起了手。我们班的孩子敢吗？谁敢为大家唱一首歌？(挑着孩子唱)你真勇敢！谁勇敢？讲故事，背儿歌，背古诗。(小朋友的表现)【分别奖励苹果贴】小朋友好勇敢！老师给你竖起大拇指！
老师:孩子敢做什么？(孩子:我敢一个人睡；我敢骑自行车；我敢滑；妈妈出差了，我敢一个人。)
老师:多么勇敢的一群好孩子啊！孩子们，你们觉得这是勇敢还是不勇敢？[展示课件]
a、老师:小明说，我敢在路上跳过护栏，然后飞过栏架，一下子就跳了。小明，这是勇敢还是不勇敢？(不要尖叫)为什么？穿过马路中间的护栏不安全。太好了。鲁莽的行为不能称之为勇气。
b、老师:两个小朋友说我们敢爬树玩，我们是最勇敢的！他们认为这样做是勇敢的吗？(不要尖叫)为什么？(他们这样做不安全，而且伤害了小树。)孩子们是对的。他们这样做并不勇敢！所以，当我们是勇敢的孩子的时候，要注意安全，不能鲁莽，不然会伤到自己，好吗？(明白了)
第四，读儿歌，结束活动。
老师:孩子们表现很好，老师奖励他们一首儿歌！(播放课件，师生朗读。结束活动。)
大兔子怕语文教案2活动目标:
1.欣赏和理解故事，知道遇事要勇敢，敢于尝试克服恐惧。
2.观察和理解图片中的事件，合理猜测人物的心理波动。
3.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
活动准备:
1，多媒体课件
2.两块黑板
活动流程:
首先，激发兴趣
1.今天我带了一个动物朋友，长耳朵，短尾巴，是谁？
(兔子，兔子，出来)
2.这是什么兔子？
3.这么可爱的兔子没有朋友。这是怎么回事？兔子有个什么样的怪名字？
二、故事(播放课件)
1，兔子怕了，这怕怕怕的，为什么大家都给这个奇怪的名字？
2.猜猜兔子会害怕什么？
3.让我们看看兔子害怕什么。(播放课件)
镜头一:兔子此刻为什么哭得那么伤心？
我害怕坐在秋千上。你坐过秋千吗？
②兔子站在秋千上会想到什么，会感到害怕？
你会做什么让兔子害怕？
镜头二:朋友走开，他更害怕。为什么？
他去找他妈妈。她妈妈对他说了什么？
②角色扮演(请个别儿童)
(3)你发现你身边有勇敢的人吗？
总结:其实我们身边很多人都很勇敢。有的人做的事情很少，有的人做的事情很多，但并不骄傲。
场景三:兔子不敢再荡秋千了。
故事里谁会变得勇敢？(兔子害怕了)
别人给他起了新名字？
第三，联系自己
1，你害怕过吗？
2.总结:如果你试试，妈妈做了一道菜，你不小心把牛奶倒进去了，说对不起是勇敢的。
3.现在我这里有在家害怕的东西，出门害怕的东西，最麻烦的东西(三筐)。如果你想做这些事，如果你觉得你不怕，就贴左边，如果你还怕，就贴右边。
4.下次，如果你有什么害怕的事情，你可以张贴出来，让我们都来帮助你只是害怕。
大兔子怕语文教案3活动目标:
1.欣赏并理解“小兔子害怕”这个故事。
2.当你知道一些事情的时候要勇敢，努力克服你的恐惧。
活动准备:
课件(兔子害怕了)
活动流程:
先分段欣赏《小兔子害怕》这个故事。
1.老师播放课件(兔子害怕了)直到“她流着泪跑回家”，孩子们乐在其中。
2.老师:为什么大家都叫兔子害怕？兔子害怕什么？
3.老师:为什么兔子在哭？大家都说了什么？
老师:你认为以后会发生什么？
二、继续欣赏《小兔子害怕》这个故事
1.老师把课件播放到底(兔子害怕了)。
2.老师:兔子回家时，妈妈说了什么？
3.老师:兔子听了妈妈的话后做了什么？你认为这样做对吗？
4.老师:最后的结果是什么？
第三，说:我最怕什么？
1.老师:孩子们会害怕吗，就像兔子害怕一样？你最怕什么？
2.老师:你后来做了什么？你克服恐惧了吗？
3.总结:当我们遇到困难或者恐惧的时候，要向兔子学习，勇敢的克服困难和恐惧，做一个勇敢的孩子！
大兔子怕语文教案4活动目标:
1.欣赏并理解“小兔子害怕”这个故事。
2，知道在事情发生的时候要勇敢，要勇敢的去尝试克服恐惧。
活动准备:
兔宝宝图片，故事名称，以及扮演坏人敲门的表现。
活动流程:
首先，老师讲兔子的特点让孩子猜，引起孩子听故事的兴趣。
今天，我邀请了一位动物朋友。他有一条短尾巴和长耳朵。他边走边跳。他最喜欢胡萝卜和蔬菜。猜猜是谁？我们一起把它请出来吧。这只兔子长什么样？这只小兔子很可爱，也很聪明，但是它没有朋友。它还有一个奇怪的名字。你想知道它有什么奇怪的名字吗？
二、老师用表情分段讲“小兔子害怕”的故事。
1，老师讲故事“小兔子害怕”到“流着泪跑回家”。
问题:兔子的怪名字叫什么？为什么人们叫兔子害怕？兔子怎么了，哭了？兔子害怕时会有什么表现？小动物对此有什么看法？兔子最后做了什么？如果是这样，你会如何帮助兔子？
2.老师继续讲，直到故事结束。
问题:兔子回家的时候是什么心情？妈妈对兔子说了什么？后来，兔子敢在秋千上玩吗？它是如何让自己不害怕的？邦妮这样做对吗？为什么？
老师总结:兔子一开始胆小，连荡秋千都不敢玩。小动物们称他为懦夫。后来，兔子听妈妈的话，努力克服恐惧。终于，他敢玩秋千了，别人也不再叫他胆小鬼了。
第三，联系自己，说说自己害怕什么。
1.你通常会做什么让你害怕的事？当你害怕的时候你会做什么？
2.老师总结。
四、知识先答
1.老师问:如果你一个人在家遇到危险，你会怎么办？有什么危险？请看:情境表现坏人敲门。
2.刚才坏人来了。你该怎么办？
3.老师总结:坏人来了，我们不能害怕。我们应该向兔子学习并找到一种方法。首先要冷静下来，锁好门，给爸爸妈妈打电话或者拨打110求助，这样才能保护好自己。