儿童小班常识活动教案谁做的好？

老师:曲老师。

设计意图:

随着社会的发展，一个家庭只有一个孩子，被惯坏了。孩子在家里都是小皇帝，父母让孩子长大。当孩子离开家庭环境，来到一个陌生的新环境——幼儿园，就会不合群。他们不知道如何与人交往，如何和谐相处。孩子们应该互相帮助，团结友爱。该做什么是对的，不该做什么。我

教学目标:

通过活动让孩子体验幼儿园的快乐，与人相处融洽。孩子们应该互相关心和帮助，培养他们的人际交往能力。

教学重点:通过这项活动培养孩子与人交流的能力。

教学准备:活动图片

教学活动:

一，对话导入

老师:小朋友，你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？

生:对。

健康1:幼儿园里有很多玩具。

生2:幼儿园里有滑梯。

S3:幼儿园里有很多会玩游戏的孩子。

老师:说说你在幼儿园是怎么和小朋友相处的？

生1:我和小朋友玩游戏。

生2:我和孩子搭积木。

老师:当孩子遇到麻烦时，你会怎么做？

生1:我会帮他的。

生2:孩子摔倒了我来扶。

老师:孩子们做得很好。让我们去看看这些做对了的孩子。(展示图片)

第二，根据图片，理解内容

老师:这个孩子在干什么？

生:玩球。

老师:你认为他玩得开心吗？为什么？

生:不开心，因为他一个人玩，没有朋友。

老师:如果是你，你会怎么做？

生:我会和小朋友玩。

老师:看谁来了？听听他们在说什么。(展示图片)

老师:你觉得他现在开心吗？

生:开心。

老师:孩子们在一起真的很开心。让我们一起玩游戏吧！

老师:请高兴地出现。(假装开心)我们来看看下面的小朋友是怎么做的。(展示图片)

生:孩子们要去玩球。

老师:小女孩以后会做什么？他们要一起玩吗？让我们听听他们怎么说。

老师:你认为这两个孩子做得对吗？

生:没有。

老师:这样，小女孩会很不开心，很生气。请假装生气。

老师:如果你是这两个孩子中的一个，你会怎么做？

生:我就让小姑娘跟我们一起玩。

老师:你做得很好。孩子们应该团结起来。我们去看看这个小伙伴怎么了，站着的小男孩是怎么做到的？(展示图片)

生1:小男孩摔倒了。

生2:小男孩踩在香蕉皮上摔倒了。

生3:小男孩摔倒了，站着的小男孩在嘲笑他。

生4:小男孩摔倒了，站着的小男孩在帮他。

老师:让我们听听站着的小男孩在说什么。

老师:小男孩摔倒了，疼得厉害。但是站着的小男孩还在嘲笑他。你认为他做得对吗？

生:没有。

老师:我们给摔倒的小男孩说几句话吧！

健康1:我对他说:“小兄弟，你疼吗？快起来。”

生2:你没事吧？我帮小男孩揉了揉。

老师:小朋友真有爱心。孩子们听了非常高兴。他说:“谢谢你。”我们再来看看这三张图中的孩子，谁做的对？(展示图片)

生:第一张图中的孩子做得对。

活动扩展:

老师:我们像第一张图中的小朋友一样一起玩吧！请跟我回班里去搭积木吧！

鼓励孩子在日常活动中与孩子一起玩耍，体验孩子和睦相处、互帮互助的快乐。