幼儿园音乐教案:转圈散步
幼儿园音乐教案:画圈走1活动内容:
绕圈散步
活动目的:
1，喜欢参加音乐游戏，体验团体游戏的乐趣。
2、会听信号做出相应的动作。
活动准备:
歌曲录制
活动流程:
1，直接引入，激发孩子参与活动的兴趣。
2.老师唱歌，让孩子仔细听:你听到了什么？
3.师生熟悉音乐，学会根据音乐有节奏地行走。
4.老师讲了游戏玩法，让几个能力强的小朋友演示。
5、孩子玩游戏，引导孩子听信号做出相应的动作。
6.回顾歌曲表演《小拍手》
活动反映:
《走在一个圈里》是一首简单明了的歌曲，它被设计成一个游戏，通过玩音乐来加强宝宝的反应能力。但是在游戏过程中，宝宝很快就掌握了游戏，走路和蹲姿很快就没有引起孩子的兴趣。游戏成为瓶颈的时候，我及时调整，音乐结束调整到看谁先打招呼，谁先打哈欠。突然，宝宝被这些有趣好玩的动作改变了原来的懒散状态，积极参与到了音乐游戏中。这个游戏我在户外活动中重复过几次，但每次都在音乐结束时做了有趣的调整。从孩子在这个游戏中的表现，我反思:
1，音乐是辅助工具，要让孩子充分感受到游戏的乐趣。
2.教师应该能够及时做出调整，而不是遵循原有的教学模式。
3.调整的方向要以孩子的兴趣为出发点，才能真正享受和玩中学。
幼儿园音乐教案:画圈走2活动目标:
1，进一步学习唱歌，可以边唱边随着歌曲的旋律玩游戏，体验游戏的乐趣；
2.分组玩游戏，歌曲结束马上蹲下或站起来，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
活动重点:
进一步学习唱歌，边唱边用歌曲的旋律做游戏，体验游戏的乐趣；
活动难度:
分组玩游戏，歌曲结束马上蹲下或站起来，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
活动准备:
音乐
活动流程:
第一，节奏，练嗓子
我们都做得很好
我是一名士兵
这只鸟醒了
下雨了
触控
第二，复习歌曲
1，老师:刚才，孩子们表现得很好。现在，请再听一遍这首歌，看看你是否还记得。
当老师播放歌曲时，请孩子们谈论歌曲的名称和大致内容。
2.老师带领孩子边弹边复习歌曲内容。
第三，孩子唱歌，创作歌词
1，老师:现在，孩子们，请完全用老师的音乐来唱这首歌！
老师带领小朋友集体唱歌。
2.老师:小朋友，在儿歌里，请牵着手一起走，一起跑。我们还能做什么？
3.老师:除了看谁下蹲和站姿好，还能做什么动作？
4.教孩子说什么，引导孩子唱歌。
5.老师:现在，孩子们，让我们一起唱自己的歌！
第四，带领孩子玩音乐游戏
老师:孩子们，你们想和朋友一起玩这个有趣的游戏吗？现在我邀请一些小朋友先跟老师演示一下，看看游戏是怎么玩的！
老师邀请了几个孩子来演示这个游戏。
2.老师让孩子们分组做游戏。
老师:现在，孩子们，让我们手拉手围成一个小圈走！和同组的朋友一起玩这个游戏吧！
老师放歌，让孩子玩游戏。
动词 （verb的缩写）结束活动
1，老师:小朋友，这个游戏好玩吗？我们今天玩累了，一起休息吧！
2.老师:回家后请邀请孩子们和他们的家人一起玩这个有趣的游戏！
3.结束活动。
幼儿园音乐教案:拉一圈走3个目标:
1.能唱歌，能和你的伙伴在同一个方向走一圈。
2.感知空间位置的变化。
3.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
准备:
1.孩子们在小组中进行过简单队形要求的音乐活动。
2.老师用钢琴伴奏唱歌，录制成音频素材，保存在u盘里，有提示。
音乐开始前提示:小手牵小手，大家手拉手绕圈走。(停顿，给宝宝时间牵手)准备好了吗？我们要开始了！
如何玩:
根据音频中老师的提示，孩子们手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌曲，边唱边试着和同伴向一个方向合拍行走，保持圆圈不变。歌曲最后一句结束时，他们拉圈，按歌词蹲下。
指导要点:
1.孩子们很难手拉手走一圈。孩子可能只是走路不唱歌，每个人都会往不同的方向走。老师不要急着让孩子边唱边走。他们可以让孩子先面向圆心站立，然后拉起小手，试着向右手方向走，也就是逆时针方向。
2.如果发现圆变形了，可以让孩子看一看，说说为什么圆会变形，引导孩子知道画圆时要保持距离，注意不要随意往圆心或与圆心相反的方向走。
3.有些孩子可能不会按照歌曲的节奏走路。老师可以引导他们观察同伴的动作，也可以用自己的肢体语言提醒他们有节奏地走路。