跳远200字人物描写作文。
小明高兴得跳了起来，就像一只兔子看到了美味的食物。小明来到球场，等待裁判叫他的名字。
十分钟后，裁判叫了小明。小明站在起跑线上，心怦怦直跳。
哨声响起，红旗落下，小明快步走到线前，稳稳地站着，像一棵挺拔的松树。眼睛全神贯注地盯着前方，左脚微微后退一步，双脚半蹲，双手来回摆动，快速奔跑，像老鹰扑向食物一样，跑到踏板前，一只脚用力蹬踏板，在空中跃起，像燕子一样由低到高飞行，双脚紧紧并拢，仿佛不让风从双腿间吹过，扑向沙坑，又像一阵风从侧面吹来，“2。
第二跳小明跳了2.67米，第三跳小明居然犯规了。比赛结束后，小明像往常一样回家，不失望也不高兴。
第二天，小明来到学校，广播里宣布五(4)班的无名同学参加了运动会的跳远比赛，获得了第一名。回家后，小明高兴地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈夸小明是个好孩子。
2.描写人物动作的段落是关于跑跳的，200字1。我往前走了几步，用力一跳。那个矫健而倒挂的身影在空中打着旋，很快落入水中。
2.分了队之后，我自然是两个队里最高的人。而且我也是射击界的响当当的人物，我在一队的“同胞”自然高兴，乐在其中。3.我用牙齿一根一根地咬着鱼刺，用手拨着。最后我啃掉了半个鱼头，一条鱼都没吃。
4.我把游泳圈一扔，扑通一声跳进湍急的湘江，像小泥鳅一样游着。5.我把拖把在水池里涮了又涮，然后拧干，然后弯下腰，弓起前腿，往后拉，拉起来。
6、他弯下腰，手里的篮球不停地前后左右拍着，眼珠转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。
7.十字路口有一个老婆婆，微微驼背，胖乎乎的，撑着伞艰难地走在空旷的路上。风夹着大雨向我扑来，她用力向前弯腰，抓住伞，后退半步，摇摇晃晃地向前走。
8.宣石脚步均匀，双臂前后摆动，脚步越来越快，身体前倾仿佛要摔倒，挣扎着快速向前奔跑。跑到终点，她昂起头，挺起胸，终于获得了第一名。
9.一根很轻的针，在我手里好像很重。每次缝一针都要费很大力气。刚缝了几针，我累得开始出汗。10，我的脚冷的几乎麻木，脚不停的跺。
11，我倒了一盆水，先用毛巾把脸打湿，然后抹上肥皂，使劲抓，使劲擦，不一会儿脸上就全是肥皂泡了。12.枪声一响，两个女孩像箭一样冲上前去。
它们的动作协调有力，在冰面上轻快地飞翔，就像两只紧贴地面飞翔的燕子，你追我赶互不相让。最后，在教练和观众的热情欢呼下，他们几乎同时旋风般冲过了终点线。
13，宁佳音跑到头顶横梁前，一脚踏地，双臂猛烈摆动，像燕子一样飞过横梁。14，是两个12岁女孩表演的转伞杂技。
节目开始了，我看到一个小女孩蹲下来拍摄，另一个女孩稳稳地踩在她的肩膀上。蹲下来的女孩慢慢直起身子，双手保持平衡。
只见下面的小女孩慢慢拿起伞，递给踩在她肩膀上的小女孩，在空中翻着伞。就这样，一，二...伞在他们手里又翻了起来。旋转的伞就像一只飞舞的蝴蝶。两个修长的身体轻盈地移动着，变换着姿势，就像柔软的柳枝，蝴蝶在枝头飞舞，是那样的和谐完美。
15，运动员，在沙坑前做热身活动，弯腰，踢腿，做了两个开放式深蹲。他脸上带着自信的微笑。
“下一个，”裁判喊道。运动员左脚在前，右脚在后，走到起跑线上，形成“弓”步，双手撑地。
眼睛睁得大大的，像一只豺狼发现了猎物，准备攻击。砰的一声，运动员像箭一样冲了出去，开始缓慢而稳定的慢跑。
到了中间那个红白相间的，后面好像有人在推，开始加速。我脸上的笑容消失了，取而代之的是严肃的表情。最后的红白线，我拼尽全力，双脚像动了翅膀，飞起了踏板。
当左脚一踩油门，时间仿佛凝固了，所有人都屏住了呼吸。只见他用力一蹬踏板，然后纵身跃起半米高，在空中划过一道漂亮的弧线，落入沙坑。他双腿弯曲，双手紧握着腰蹲在那里。16，我把书包从背上拉下来，低着头一步一步挪向老师，怒气冲冲地站着，头也不抬，眼皮也不跳。
17我点点头，像只小仓鼠一样走进了西瓜地里。18，轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸在唾液里，然后拧它。
但是当我拧的时候，我把那些小毛拧得又细又长，所以当我穿针的时候，我就是过不去。在我戴上它之前，我不得不把我的头发拽下来。
然后，我在线的末端打了一个结。因为线头上有吐沫，打结的时候总是卡手指，最后还是结了。19.今天在家里摆了一个乒乓球台，邀请搭档杨欣打乒乓球。
第一，我发球，我想“我发球空球”，他肯定会接，于是我发了一个更低的空球，我不愿意，他突然接了，我没接。唉，这是自作自受。轮到杨鑫发球了。
我看到他的脸绷得紧紧的，眼睛盯着我，慢慢举起球拍。突然，他的身体沉了下去，他的右手像闪电一样击出。球像一道白光向我们的桌子扑过来，我退不开身。慌忙挡出，唉，球飞出界外，我输了。
20.她用肥皂洗脏衣服时，把它们擦亮了。小肥皂泡从衣服里冒了出来，很快就变成了很多白色的泡沫。21，我立刻激动起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
22.她对着窗户玻璃吸了一口气，用指甲擦了擦。一系列动作干净利落。23.她左手心捧着一叠馄饨皮，右手用筷子挑了一点馅，包在皮里，然后左捏右捏。一个馄饨在我手里“诞生”了。
24.这帮人跑的不错，从起跑冲刺的路上一直在匀速跑。他像小马一样昂首狂奔:步幅匀称，步频紧凑，蹬踏有力，腰部放松——整个动作优雅而富有弹性。
25.我们班的男生大多人高马大，所以篮球很受我们男生的青睐。事实并非如此。上体育课，我耐不住寂寞，要上去一展身手。26.我们站在操场上，骄傲而自豪。
3.跑、蹦、跳200字跑——看我们的运动员，他们迈着矫健的步伐，坚定的目光看着终点，一路向前，冲向终点，取得胜利。让我们为他们鼓掌，让我们为他们欢呼。
跳高和跳远——这是跳高/跳远比赛。我们的运动员像羚羊一样灵活，他们强大的弹跳力就像我们祖国强大的经济发展，让我们惊叹不已。让我们为他们鼓掌欢呼。
标枪/铅球——我们的大力士站在标志线前，目光炯炯，手臂有利，奋力投掷/推动手中的标枪/铅球，标枪/铅球带着运动员对胜利的渴望飞向远方。让我们为他们鼓掌欢呼。
这三类项目在运动会上基本都会用到，套用一下就好。
4.一个人立定跳远的动作描述，是检验下肢爆发力和全身协调能力最简单有效的手段。
体育教学中，立定跳远完整的技术动作由预摆、起跳、腾空和着地四个部分组成。通过我的教学实践，不断改进训练方法，取得了良好的效果。
现在谈谈立定跳远的教学方法。掌握动作的技术要领，预摆:左右打开双脚，与肩同宽，手臂前后摆动。向前摆动时，伸直双腿。向后摆动时，屈膝降低重心，身体微微前倾，双手尽量向后摆动。
要点:上下肢动作协调。摆动时，通过拉伸和弯曲降低重心，上身微微前倾。起跳腾空:双脚快速有力地蹬地，双臂由后向前向上微微摆动，向前跳跃腾空而起，身体充分展开。
要点:踏板要快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展要充分，强调前脚掌离地前的瞬间踏板动作。落地缓冲:收腹，抬腿，小腿前伸，手臂用力后摆，屈膝落地缓冲。
要点:把握小腿伸展的时机，腿向前弯曲，手臂向后摆动，落地后不要向后。编辑本段立定跳远的辅助练习:原地屈膝开始起跳，空中做直腿倒立，髋关节完全打开，做背弓动作，落地时屈膝缓冲。
单腿向前跳练习:一般采用左(右)向右(左)的方法练习，距离控制在25-30米左右，完成3-4组。腹跳练习:从直立姿势开始起跳，在空中屈腿抱膝或在腿前拍手，落地时一定要屈膝。
超过一定的高度和距离或一定的距离和高度。个别辅导，纠正存在的错误动作和不协调的前置。
解决方法:在屈膝前反复做直摆腿的动作，从慢到快。上身过于前倾，膝关节不屈服，重心无法降低，形成弓动作。
解决方法:屈膝，眼睛向下看，垂直视线不超过脚趾。熟练之后就不用用眼睛看了。飞得太高或太低。
解决方法:利用标志线的一定高度或一定距离来纠正这类错误是非常有效的。腿部收缩太慢或不足。
解决方法:反复做跳腹的练习。注意大腿靠胸而不是小腿靠臀，击掌动作要及时。落地不稳，双腿落地面积相差较大。
解决方法:近距离多做起降，手臂摆动要协调。在地上立标志物，主动自觉用脚踩标志物。
5.描述100米跑跳远中人物的那句话，就像决堤的洪水一样激动人心，浩浩荡荡地从脑海中涌出，再也掩饰不住他的温柔。跑，跑，跑！他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根头发都有对人物动作的跳动和开心的描述，最重要的是注意观察。
日常生活中要特别注意，观察身边各种人形的行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。如下面这个例子:小丽噘着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地走了过来，一步一步向它靠近。
走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯下腰，篮球在他手底下不停地前后左右拍打，眼睛四处转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。
捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。但是写的不具体。
由于仔细观察，作者把捉蝴蝶和打篮球的动作和神态描写得惟妙惟肖。第二，要抓住最能突出人物特点的动作描写。
看下面这个例子:他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。
他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”教室里有一股难闻的烟。
毛老师站在门口气喘吁吁。他的头冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的汗珠。他的眉毛愤怒地扬起，但他的嘴笑了下来。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影里的“定格”。
我们都像木头一样被钉在那里。老人的手很灵巧。
短短几分钟，一个泥人就在他手中诞生了。看着他又拿起一坨泥，先揉成一圈，然后用手轻轻搓，让它变得又软又滑。
然后，在上面摩擦，渐渐把人的头、身体、腿分开。他左手拿着泥人，右手在头上拨弄着。很快，泥人戴上了帽子。
以上三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例1讲的是一个高度近视的老教师。
通过“用衣服下摆擦眼镜”、“在盘子里手忙脚乱”、“往口袋里冲”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例2，主要描述脾气暴躁的人生气时面部表情和动作的特点。如:“站在门口喘着粗气”、“蒸着头”、“愤怒地扬起眉毛”、“咧着嘴朝下”、“肌肉一动不动”等。生气时的面部表情生动逼真。
第三个例子是抓住泥人的动作特点，写出一个心灵手巧的老艺术家形象。第三，要准确恰当地使用动词。
阅读下面的例子，看看每段中的虚线单词是做什么的。现在说太晚了，但是太快了。
摔倒在地的运动员，双手撑起，踮着脚，突然站了起来。左脚指向起跑线，膝盖弯曲下蹲稳固。
双手像两根插在地上的木柱，整个身体微微前倾，像一只展翅欲飞的雄鹰。在这些短句中，用了65，438+00个动词准确逼真地描述了运动员的起跑姿势。
她挤进大门，把担子放在地上；他走上前去，抓起地上的草，用膝盖压住，俯下身子，双手束紧腰，举了起来，扔到院墙一角。段落中这些带点的动词很合适。
写了一个能干、敏捷、有活力、有技术的农村姑娘的形象。她看到奶奶站起来，用双手掀开盖子。
我挣扎着揭开它几次，才打开一条缝一点点。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏到奶奶的脸。
奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，又摇了摇头，自言自语道:“老了也没用！””这段话描述了一个老妇人做家务的动作。用“揭、冲、抽、刷、摇”等动词，准确、贴切地写出了老人工作动作的特点。
以上例子说明，要把人物的动态形象写得具体生动，必须用准确恰当的动词来描写人物的动作。描述跳舞学习的词(1)描述学习态度的词有勤奋、勤奋、认真、勤奋、虚心、好学、勤奋踏实、不要脸、求全、提问、废寝忘食、如饥似渴、坚持不懈、一丝不苟(2)专心学习、专心致志、屏住呼吸、专注凝视、津津有味的词。全神贯注(3)肖飞坐在座位上，埋头写啊写，笔下仿佛有源源不断的春水流出。不到一节课，就写了一篇作文。
小红只是面朝窗户坐着，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她用笔托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想到更巧妙的方法解决一道数学题时，数学老师所熟悉和喜爱的表情。每当我写作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛有一只小鸟在对我歌唱，又仿佛在鼓励我:“如果你不怕困难，就勇敢地攀登高峰。”
她站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，仿佛早有准备。她抑扬顿挫地朗诵，音调优美，表情优美，还动了一下座位。
6.三级跳远运动员作文100今天，烈日照耀大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会。大家都很开心，因为可以和父母一起努力，为各自的团体争光。
到了要去的体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的入场。我们班所有的学生都精力充沛，士气高昂。他们心里只有一个愿望:希望这次运动会能拿全年第一。运动会的开幕式开始了。校长在广播里讲话说:“同学们，老师们，家长们，你们好。今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”学校里所有的学生都穿着整齐的校服，排着整齐的队伍。他们在操场上组了一个方队，喊着自己班的口号。我们班的口号特别豪迈:“1234，1234！四，五，四，五首先要能写能打！不是别人，正是我！”方队仪式结束后，紧张的运动会开始了！
今天的运动会可丰富了，有家长跳长绳，有接力赛家长和孩子越障，有60米到800米的长跑。。
最激动人心的项目是父母和孩子之间的障碍接力赛。唐先生的枪声一响，我就看到我们班的魏良宇同学紧握着接力棒，越过障碍，传给了下一位家长。我们班的拉拉队也欢呼起来，同学们的喊声此起彼伏。比赛紧张地进行着。突然，一位家长因为跑得太快，失去重心摔倒在地。不，我们能做什么？游戏还能继续吗？一旁的同学都惊呆了，只看到这位家长并没有气馁，还在和疼痛不断抗争。加油！加油！学生们喊得更大声了，比赛结束了！我们班的学生和家长通过努力取得了第二名。
汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传递在每个人的心中。虽然这次运动会大家都很累，但是大家都很开心。
7.下课10分钟，一个人物描述了200个字，跑到实力。什么都不要说，不要以为自己是数学委员，说什么都是对的。我也告诉你，虽然我是英语会员，但是我的数学不是盖的。不要小看我，这个问题是要用立方体的！"
詹锐也毫不示弱:“反正就是站队！”“不是，是立方体！”“乘！”“立方！”嘿！看来这场争论很难平息。
看那边。我看到我们班的云雀又聚在一起，开始研究它们的歌声。
“我数123木头脑袋。如果我不坦白，我会被扣分。。"云雀演唱了最新流行的歌曲。。“站住！别唱了。”他旁边的张洋叫道，“你要知道，别人唱歌是为了钱，而你唱歌是为了生活！我求你，就算不考虑自己，也要考虑别人的生活。别唱了！”云雀听到后很不高兴，他们给了张洋一个嘴巴子:“谁唱得这么难听？我看你三天不玩，又要去家里揭瓦。同志们，我们走吧！”之后，几个女孩扑向张洋。当张洋看到不好的事情时，他跑开了，喊道:“孩子们，快做好准备。女孩们的狂犬病又犯了。兄弟，我先逃了。我会把它留给你。救命啊！”之后就没有了人影，留下了教室里的笑声。
熟悉的声音再次响起，学生们迅速坐回自己的位置，等待又一个紧张的45分钟。不知道45分钟后教室里会是什么样的场景，很期待。
他是一个非常神秘的人。如果你不去接近他，你将永远无法了解他。它不高不矮，看起来很标准，皮肤白皙，南瓜形的脸配着一双又黑又忧郁的眼睛，似乎在思考着什么。他的学习更好，因为他是我们班的前学习委员。每次见到他，他总是在写作业或者发呆，谁也不知道他在想什么。他是如此不被人注意。他性格内向，不爱说话，不会交流。这就是为什么他只有一个朋友。他不喜欢把智慧奉献给自己，也不会勉强。他属于那种不说就做的人。每次考试，他总是取得好成绩。别人祝贺他的时候，他会冲别人露齿一笑，然后消失在人群中。他喜欢看武侠小说。他每天都给我讲脱离现实的故事，还试图用他的既定武功“打败”我。虽然他三角猫的功夫只有别人的一半差，但是你看他那认真的努力和打拳的动作真的很像少年游侠。他也是一个好胜的人。每次我们尝试，我们总是并驾齐驱。他很有竞争力。打架时，他总是用坚硬的指甲攻击别人。他自称“龙抓虎”，那些试过他的把戏的人承诺放弃。每次上体育课，他总是一个人在教学楼附近转悠，没人知道他在干什么。有时候，连我这个他最好的朋友都不知道他在做什么。他总是被人笑话的对象，因为他皮肤白，说话像个女生。所以大家都叫他“娘娘婆”。不知道为什么，他变了，学习每况愈下，学习委员也被扒了饭碗，我们的友谊开始变质。以前我们总是开个玩笑，对方也不在乎报复，现在他却变得小家子气，小心眼。愿我们的友谊天长地久。
飞虎队2009年5月23日12: 31
9.人物描述作文(200字)我的数学老师
我小学有三个数学老师，现在是罗老师在教我。
罗老师挺高的。她的头发是浅黄色的，后面有些卷发。她有一双大眼睛，鼻子既不扁也不太上翘，嘴巴不太大也不太小。罗老师平时戴耳环。因为罗小姐长得漂亮，什么都能穿，还能穿时髦的衣服。
罗老师还很年轻，但是对我们特别负责。我们班做题总有人出错。因为时间不够，我们不能在课堂上解释它们。但是老师会要求那些犯错的同学放学后留下来，然后耐心解释，直到他们明白为止。那些学生中的一些人会抱怨他们太晚离开自己。难道他们不知道老师也留在学校，这不是浪费老师的时间吗？老师会给你解释的，因为他关心你，不是吗？
有一次，我们在学校写完作业，罗老师边走边看我们作业写得怎么样。如果有人不能，他或她会告诉他或她。教室里很安静，我正在做的事情也快做完了。没想到半路冒出个程来——我一个题目都不会做，就绞尽脑汁想稿子列了一大半，还是做不出来。正当我苦苦思索的时候，罗老师走了过来，轻声问:“怎么了？有你不会做的题吗？”我点点头，于是她把书搬到了那边。看完题目，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻划过题目，温柔的告诉我。说完之后我就开窍了，思想就像打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看着我的公式说:“你现在明白了吧？”我还是点了点头，她去检查其他同学的作业了...
罗老师就是这样，对自己的学生认真负责。她弯腰解释的身影将永远烙印在我的脑海里。
在我心里