以班级凝聚力为主题的班会
一.活动的目的
1.通过“找人游戏”让学生学会主动交流。
2.学生在交流中自我介绍，认识他人，寻找共同兴趣。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
“缺失信息卡”，笔。
第四，场地
室内还是室外。
动词 （verb的缩写）活动程序
1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人，简单交流后签字。
2.我们来交换“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请班上有代表性的同学进行交流，比如在某个特征上签名最多的同学和签名最少的同学。
3.交流结束后，主持人对班里的信息进行梳理，让有相同特点的人站成一排互相介绍交流。
失踪人员信息卡
序列号
特性
符号
序列号
特性
符号
1
穿39码的鞋
17
戴眼镜
2
打乒乓球
18
补牙
三
一个白发男子
19
穿黑袜子
四
喜欢听古典音乐。
20
喜欢唱周杰伦的歌。
五
我去过北京。
21
喜欢网上聊天。
六
骑自行车去上学
22
志愿者。
七
身高170厘米
23
网络游戏大师
八
妈妈是老师。
24
有医院手术经验。
九
学校运动会获奖了。
25
体重54公斤
10
看韩寒的书。
26
喜欢红色
11
参加过慈善捐赠。
27
比如爬山
12
理想是将来成为一名医生
28
不是本地的。
13
生于四月
29
喜欢养小动物
14
色盲和色弱
30
想申请国外大学
15
学科的班级代表
31
科学是我们的强项。
16
擅长游泳。
32
崇拜贝克汉姆
不及物动词有关注意事项
1.这个游戏可以在陌生的小组里玩，通过游戏可以学会主动交流。也可以在同一个班级的同学之间进行，通过“思念人”活动，增进同学之间的进一步了解。
2.您可以在一栏中签下多个人的名字，以查看谁签了更多的名字。主持人应确认签名人，防止虚假和混乱的信息。
3.符合相同特征的同学互相交流后，派一个代表与全班同学分享。
4.“缺失信息卡”中的信息可以根据学生的实际特点进行增减。
七。主动扫描
1.活动评论
无论是陌生人还是在一起一段时间的同学，这个活动都会带来新的收获。通过游戏，不熟悉的人开始认识，已经熟悉的人有了进一步的交流。这对促进人际关系和谐，促进群体交流有很好的作用。
“失踪信息卡”中设计的一些信息可以通过观察找到当事人，比如戴眼镜，穿黑袜子。有些需要简单沟通后确认，比如穿39码鞋的人，身高170 cm，头发白。更多的信息需要通过深入交谈获得，比如听古典音乐，给贫困学生捐款捐物，将来成为医生，有住院治疗的经历。根据学生获得的签名，主持人可以了解他们交流的深度和广度。当你询问签字人时，可以进一步确认沟通和获取信息的正确性和技巧。
用“缺失信息卡”完成“签名”任务，还是一种比较简单的交流，就是我和你。最后把所有有相同特点的同学聚在一起互相交流，这是一种比较广泛的交流，也就是我和你。共同的特点和共同的爱好把大家联系在一起，让人在群体交往中体验快乐。
2.活动案例
经过半个学期的相处，高一的同学们有了一点了解。他们不仅能说出对方的名字，还能知道对方的学习和交流状况。但如何进一步沟通，尤其是了解对方的内心感受和过往经历，“寻人行动”提供了一个很好的机会。
班上有一个叫肖伟的男孩。因为学习成绩不好，平时表现出情绪低落，缺乏自信。在“寻人”的游戏中，很多同学在自己的信息卡上的“做志愿者”、“给贫困学生捐款捐物”、“以后做理想的医生”、“赢得校运动会”等栏目中，都留下了小威的签名。根据这种情况，主持人肯定并鼓励了小威:“一个有爱心、有理想、有竞争力的人，具备挑战自我、应对困难、取得成功的特质。我相信你一定能取得进步和成功。”同学们也从小威的签名中看到了她学习成绩之外的行为和品质。
3.学生的推荐信
刚拿到“失踪人口信息卡”看看这些奇怪的特征。我一时真的无从下手。首先想到的是找认识的人，填了才知道，远远不够。
我害羞的性格使我害怕和陌生人说话。但如果你不勇敢迈出第一步，指望别人主动来找你是不可能的。带着羞涩和胆怯，我来到了第一个不认识的人面前。通过我们的相互沟通和交流。我发现它不是很难，所以我有了第二个和第三个...
“失踪人员信息卡”上的空白，逐渐被不同颜色、不同字迹的名字取代。有一种莫名的成就感，有一种友谊在房间里慢慢蔓延。、
通过这个游戏，我认识到，一个人周围的陌生人数量远远大于熟人数量，不要因为害羞和胆怯而把自己局限在一个狭隘的人际群体中。
其实勇敢的第一步总会给人带来意想不到的回报。主动和陌生人交流，你会有更多的朋友。
一开始我只找认识的人要签名，后来为了填满大家，我放下心事，“厚着脸皮”要签名。虽然我们不认识，但这没关系。大家都很愿意帮忙，甚至互相打架，用一点点“暴力”逼着别人签字，真的像老朋友一样。
一个微笑，一个签名，一个特写，联系我们的友谊。其实交朋友并不难，只要你愿意迈出第一步。