龙舟水彩插画——制作龙舟需要哪些步骤？
1.先画龙舟的鼻子。因为是q版龙舟，所以有些地方我们会夸大。鼻子直接换成圆形，头更长。
2.在水龙头上画眼睛和耳朵。眼睛圆圆的，耳朵有点像水滴。沿着水龙头的后端画龙须。龙须要画得精致。
3.画龙舟的船体。船体较长，末端倾斜。用之字形线条画出龙舟的船体和尾部。
4.选择你喜欢的水彩笔颜色和颜色这个q版的龙舟简笔画图片。最后，把龙舟涂成红色，把龙尾涂成黄色和橙色。
做龙舟需要哪些步骤？做龙舟需要哪些步骤？
所需工具:吸管、彩纸、剪刀。
1.首先，把一张正方形的纸折成一只小船。
2.像这样折叠它。
3、找一个圆平面，淡黄色，金点涂在船体上，沾漆要工整，如粗水彩笔底。
4.晾干后，在两边戳几个洞。如果没有打孔器，请大人用剪刀戳一下。
5.插入吸管，在吸管的一端剪一个小洞。你可以弯曲它，但不要切它。
6.贴一张水滴形的纸，就是生动的划水。
7.水龙头部分可以自己画，过年的时候用一些手工材料和红包。里面有很多龙元素，切开后可以直接使用。
龙头做好了，一条完整的龙舟就完成了。
作为一名有良心的人民教师，幼儿园端午艺术教案往往需要编写，借助教案可以有效提高自己的教学能力。那么什么样的教案好呢？以下是我收集的幼儿园端午艺术教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
幼儿园端午节艺术教案1
活动目标
1，了解龙舟的造型特点。
2.通过反复折叠粘贴来装饰船体。
要准备的活动
体验准备:孩子有欣赏龙舟的相关经验。有反复折叠的基本功。
课件:龙舟实景图，龙舟底图，扇形鱼鳞折法示意图。
材料准备:彩纸、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(老师可以参考龙舟画一个大龙舟，小朋友可以配合完成装饰；也可以用同样数量的小朋友在A4纸上打印龙舟底图，小朋友可以自己动手完成装饰。)
活动过程
儿歌介绍，请谈谈龙舟的特点。
1，儿歌:五月五，端午节，小朋友来跳舞。吃粽子，赛龙舟，过一个快乐的端午节。
2.讨论:龙舟长什么样？(玩龙舟地图)
展示龙舟体的底图和操作资料，和小朋友讨论装饰龙舟的方法。
怎样才能装饰好龙舟的长身？
怎样才能让龙舟图的整体画面更加丰富？
总结:彩纸可以折成扇形鱼鳞粘贴在船上装饰船，再用彩笔上色涂色，使整幅画更加丰富美观。
幼儿操作，老师观察指导。
1.播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿前后等宽折叠，反复折叠，使折痕均匀移动。尽量用两种颜色的彩纸重叠折叠，将折叠好的扇形鱼依次贴在龙舟上。
2.引导幼儿注意整体构图，注意龙舟与彩绘人物、景物的比例，以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。
孩子们互相交换他们的作品。
活动扩展
区域活动
在艺术区开展“端午节粽子香”活动，引导孩子们用各种方式制作和装饰粽子，体验端午节的快乐心情。
幼儿园端午节艺术教案二
设计意图:
每年农历五月都会举行龙舟比赛。孩子们在报纸和电视上看到了许多关于赛龙舟的信息。而且很多孩子的爸爸都亲自参加过龙舟比赛。他们非常兴奋，以至于大声说话。看着孩子们激烈的讨论，我们不禁想到:我们想借此机会和孩子们一起熟悉龙舟，唤起他们热爱家乡的感情。
活动目标:
1.知道仁和镇每年都有流溪河龙舟赛，孩子们热爱家乡的感情油然而生。
2.以“扬帆龙舟”为主题，鼓励幼儿参与设计制作活动，提高幼儿表达美、创造美的能力。
3、学习难点:从剪裁情况中学会表达画面中距离与距离的关系。
活动准备:
1，课前带孩子参观龙舟赛，初步了解龙舟赛的流程。
2.一箱《扬帆龙舟》VCD，包括各种纸张、废月历纸、皱巴巴的纸、报纸、剪刀、浆糊、流溪河背景图等相关材料和工具，供孩子操纵。
活动描述:
农历五月，广州在珠江举行龙舟比赛，这是广州的一件大事，所有的新闻报纸都刊登了相关内容。此外，流溪河的人们和村庄也开展了赛龙舟活动。当孩子们来到幼儿园时，他们都在谈论这件事。郝波说:“我爸爸在方石赛龙舟，那里有很多船。”“我还看到父亲在高增村的流溪河上赛龙舟。船上有鼓，有人用鞭子爆。”紫晴的孩子们说:“是的，是的，是的，那些桨有许多不同的颜色，包括红色、白色、蓝色和黄色。”宋淳的孩子们也和他们争论。孩子们吵吵闹闹的，我感觉这是幼儿园有个9年级的大好机会。于是，我也加入了孩子的行列:“那为什么每年的初五都要赛龙舟呢？”在第五个节日期间，我们经常吃哪种食物？请所有的孩子想办法找到答案，好吗？第二个话题小朋友很快就会知道，我们在五节经常吃粽子，那为什么要做粽子呢？孩子一时答不上来，智航说。“我回家问问我爸。”紫晴说:“我去查查这本书。”我鼓励孩子们通过多种渠道寻找答案。我可以让我的父母帮我在书上和网上查资料，我可以问我的祖父母等等。后来，我在活动角提供图片、书籍和相关的玩具，很快，孩子们就参与到寻找信息的研究活动中。
第二天，孩子们回到幼儿园，就迫不及待地和我聊起了这个话题。林菀说:“老师，老师，我妈妈说那些粽子是给一个叫屈原的叔叔做的。”超超跑过来说:“对，那只龙舟是用来救屈原叔叔的。”孩子们讨论的结果是知道了粽子和龙舟的起源。“小朋友，你亲眼见过龙舟吗？”孩子们争先恐后地表达他们的观点，有些人说他们亲眼见过，有些人说他们在电视上见过。今天老师带你去看龙舟，好吗？孩子们兴奋地跳了起来，我们组织孩子们观看龙舟比赛，让孩子们亲自观看，拓展视野。
回来后，我建议孩子们把流溪河“搬到”我们的活动室。孩子们高兴极了，都想在流溪河里“赛”一会儿龙舟。我和孩子先画了一条流溪河，孩子们都以主人的身份投入到活动中。京博小朋友还找了一些废旧材料搭建“人与人之间的桥梁”。我和我的孩子还收集了许多旧日历、报纸和各种纸张。我引导他们把当天看到的东西剪贴做了很多龙舟，放在流溪河上。徐杨砍了一只很大的龙舟，插在流溪河边。我问:“这龙舟怎么这么大？”他说:“那天我看到的龙舟，在岸上比我们这边小。”
当其他孩子看到周围呼啸而来的龙舟时，他们都争先恐后地说:“当那些龙舟离我们越来越远时，龙舟却越来越小。”"顺便说一句，我们眼前的时间是很长的."然后让孩子们剪贴你在流溪河上看到的龙舟。近的时候是什么样子，远的时候又是什么样子？宋淳还一口咬定:“我们在远处的龙舟里看不清大叔的脸，但在近处就能看清楚...在“龙舟赛”活动中，孩子们自由活动，尽情表现，大胆表达，尽情创造，在操纵中学习各种方法和材料，剪贴出不同的龙舟。我把《流溪河》挂在展览角，组织小朋友参观，让所有小朋友参观，评价作品。孩子们非常自豪地向他们的同龄人介绍他们的作品。这是一个利用当地资源的教育活动。在活动中，我以幼儿为主体，引导幼儿全心全意地参与活动，让他们积极探索活动。同时，我还利用社区资源，带孩子们去看流溪河畔的龙舟赛。社区本身就是教材的一部分，始终发挥着教育的作用。我把本土资源作为教育的内容，把社区环境作为幼儿教育的一门主要课程，从小培养孩子热爱家乡的感情。
活动评估:
活动目标明确，情感、知识、技能内容协调。教师善于发现孩子的兴趣爱好，鼓励孩子大胆说、大胆想、大胆做，使孩子在整个活动中处于主体地位，充分体现了孩子的主体性、积极性和创造性。
在活动中，老师不仅重视动手操作的能力，还培养孩子的合作精神和沟通能力。同时提供充足的素材，让孩子自由选择，投入到自己喜欢的活动中。此外，老师还利用社区资源——赛龙船，让孩子在自由轻松的环境中学习，让孩子身心发展愉悦，同时也能达到教育的目的。
幼儿园端午节艺术教案3
目标
1.了解中国传统节日端午节的习俗。(知识)
2.学会包粽子庆祝端午节。(技能)
3.用自己的方法，在活动中创造性地包纸饺子。(创造力)
焦点
了解中国传统节日端午节的习俗。
困难
尽量用“竹叶”把“饭”包起来，以免漏出来。
准备
材料准备:
彩纸条，几根线，一串做好的纸粽子，双面胶，挂纸粽子的彩条，端午定制视频，做粽子的步骤图。
体验准备:
活动前学习唐诗《端午》，活动前和家长一起了解端午节的由来和习俗。
活动过程
首先，提出问题，介绍活动
1，小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？(孩子:端午节)为什么要过端午节？(纪念屈原)你怎么知道的？(爸爸妈妈说的，电视上看的，唐朝文秀的诗都是佐证。，，，我们一起读儿歌吧。).
2.端午节的时候人们会做什么？请举手回答:划龙舟，吃粽子，挂艾草。)
3.全国各地的人们以不同的方式庆祝端午节。让我们看看人们还有什么其他的庆祝方式。
(孩子和家长一起看视频，了解端午节的一些基本习俗。)
第二，我们庆祝端午节——包粽子。
1.这里最常见的习俗是吃粽子。你吃过粽子吗？你吃过什么味道的粽子？(儿童畅所欲言)
2.给我看一串纸饺子。
这是什么？让孩子观察粽子是什么形状。你会包粽子吗？请个别孩子用彩色纸条和碎报纸解释，老师会适当补充。然后家长和孩子一起用包粽子的图片练习。
我们的桌子上有米饭、彩纸、电缆和双面胶。让我们一起做彩色的粽子吧！
请家长和孩子一起包纸粽子。我们来个比赛，看哪组家长和孩子包的纸粽子最多，包好(不缺米，三角)。
3.家长和孩子一起包纸饺子(背景音乐:古筝、琵琶等古典音乐)。
老师点评:端午节、清明节、中秋节、元宵节等。是中华民族的传统节日。中国五千年的历史文化和民俗需要一代一代传承下去。因此，我们今天设计了这个活动，希望家长和孩子能够亲身了解和参与端午节的民俗活动:包粽子，稍后划龙舟，感受和体验传统节日的快乐，传承中华民族的传统文化。
幼儿园端午节艺术教案4
一，教学目标
1，引导孩子了解端午节的由来，了解一些关于端午节的习俗，吃粽子，划龙舟。
2.引导孩子用流利的语言说出自己所知道的端午节知识。孩子试图用完整的内容表达自己，表达自己的观点。
3.引导孩子明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日气氛。
第二，教学准备
1.家长需要在活动前和孩子一起了解端午节。
2.龙舟比赛视频
3.几个不同大小的小袋；几个粽子
4.端午节“屈原的故事”
5.端午节课件的PPT图片。
第三，教学过程
1.老师给孩子们讲故事，介绍端午节的由来。
(1)教师展示端午课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
(2)老师总结端午节是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2.教师继续播放端午节的课件，进入民俗环节，引导幼儿了解端午节的相关习俗活动。
(1)教师展示香包(粽子)引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
(2)老师播放端午节的视频，孩子们安静的看视频，感受龙舟比赛紧张欢快的气氛。
3.老师带领孩子们做端午节的传统活动和赛龙舟游戏。
(1)把孩子分成四组，后面的孩子把手放在前面孩子的肩膀上。
(2)听到口令后，大家一起向前蹲下，龙舟不能断开。
(3)老师组织孩子在室内和室外进行龙舟比赛，或者几个小组互相PK。
4.教学延伸
老师总结，以上提到的香包，粽子，端午节的龙舟赛，都是习俗的传统纪念仪式！
老师展示了端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验这个端午节的快乐。感受端午节的传统纪念意义。
幼儿园端午节艺术教案第五章
教学目标:
1.通过讲解当地庆祝端午节的习俗，帮助学生了解端午节的起源，培养优秀的道德品质和爱国热情，增加历史知识。
2.学生们自己制作“龙舟”和“粽子”，在活动中体验生活。
教学重点:
社会自己做了“龙舟”和“粽子”。
教学难点:
学生合理利用废料。
教学过程:
第一，进口
老师:农历五月初五是中国传统的端午节。它已有2000多年的历史，也被称为端午节、午节和夏节。虽然名字不同，但是各地人民的风俗习惯基本相同。每年的这一天，人们都会进行挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、喝雄黄、戴香囊等活动。
在黑板上写字。
第二，教学
1.讨论端午节的起源
端午节的由来据说是为了纪念历史上的一位民族诗人屈原。当年，因为楚人不忍圣人屈原之死，许多人划船追赶救援。他们争先恐后地追赶，直到到达洞庭湖，再无踪迹，这就成了龙舟赛的起源。与此同时，人们还煮了许多糯米或蒸粽子饼到河里，以祭祀屈原。久而久之，在农历五月初五，人们用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
问题:学生们还知道端午节的其他习俗吗？
“端午孩子戴香囊，既有避邪驱疫之意，又有点缀头部之风。传统香囊内装香料，用绢布包裹，清香扑鼻，再用五色丝线系成各种形状的细绳，精致悦目。”
2.读儿歌
“5月5日，端午节，敲锣打鼓划龙舟，挂艾叶，戴香囊。家家户户都忙。”
3、教师示范
1)切纸杯；2)用胶水粘住；3)用吸管做桨；4)做领导，做小人。
4.学生讨论并尝试。
5.演示包粽子
1)把纸剪成长方形；
2)连续折叠成三角形。
3)按照折叠封口做粽子，然后用绳子绑住。
6.团体生产
1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做一个纸饺子香包。
2)用纸杯和吸管做一个“龙舟”。
7.教师指导
评论作业
8.展示作品，填写评论卡，填写自己对作品的评价和他人的建议。
9.分组进行粽子或龙舟比赛。学生们集体选出了最好的运动员。
三、总结:
纸粽子可以在节日期间作为礼物送给朋友和亲戚，龙舟可以用于同学之间的友谊比赛。
幼儿园端午节艺术教案6
设计意图:
农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。庆祝端午节在中国已经有2000多年的历史了。为了让孩子们更好地了解端午节，感受其丰富的文化内涵，激发他们最初的爱国情怀，丰富他们的人生体验，今年端午节即将推出“香喷喷的粽子”活动，让孩子们更多地了解中国传统节日的习俗，体验中国传统节日所蕴含的意义。
活动目标:
1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2.引导孩子学会简单地包粽子(折纸)，并用线描装饰。
3.培养孩子的创新意识和动手操作能力。
活动准备:
《粽子的香味》和《屈原的故事》的赏析课件包括与孩子数量相等的长条纸、丝带、油性笔等。
活动流程:
先引出话题。
老师:孩子，明天我们有什么假期？(端午节)你知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)今天老师也给小朋友带了很多粽子。让我们一起欣赏吧！
总结:粽子的形状真的很有意思！有三角形的，有四边形的，有长条形的等等，还有很多口味，比如肉馅饺子，豆沙饺子，红枣饺子等等。
第二，故事鉴赏。
老师:那你知道为什么在端午节吃粽子吗？我们一起听一个故事，你就知道为什么了。
1，孩子喜欢的故事内容。
2.提问。
吃粽子是为了纪念谁？
②端午节除了吃粽子，还有哪些活动？(喝雄黄酒，赛龙舟，戴香囊，穿彩线等。)
第三，老师演示了:
老师:为了表达我们对屈原的敬仰和怀念，让我们一起学着包粽子，好吗？
-教师示范:
1，先把纸条的一端折成三角形；
2.沿着三角形的一边来回折叠，将整张纸折叠成多个连续的三角形；
3.打开三角形；
4.纸条开始时，沿着折痕聚拢成圆锥状的立体形状；
5、沿纸条上的接缝卷起，将纸条的末端插入接缝中；
6.线描装饰用油性笔；
7.用丝带装饰。
四、小朋友包粽子，老师巡回指导。
幼儿园端午节艺术教案7
赛龙舟是端午节期间的一项民间娱乐活动，以其激烈性和竞争性赢得了人们的喜爱，但中国北方的孩子缺乏赛龙舟的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们对赛龙舟的兴趣，设计了这项活动，旨在引导孩子们充分了解和感知赛龙舟的激烈场面，鼓励孩子们运用线条、色彩、构图等绘画技巧丰富生活体验，大胆表达赛龙舟的内容。
活动目标
1.在喜欢和了解龙舟比赛的基础上，大胆展现龙舟比赛的激烈场面。
2.能够独立运用线条、色彩、构图等绘画技巧，大胆表现龙舟赛中人物表情、动作等细节。
3.大胆想象，体验创造的乐趣。
要准备的活动
体验准备:收集和父母一起看龙舟比赛。
材料准备，龙舟赛视频，PPT课件，各种纸，笔，水粉颜料。
活动建议
1.播放赛龙舟的视频DVD。孩子们根据自己的经历讲述端午节赛龙舟的情景。
问题:他们在做什么？你怎么知道这是龙舟比赛？人们划龙舟的动作表情有哪些？
总结:当人们划船时，他们可以用均匀的动作划得很快。他们的桨举得和别人一样高，身体动作也差不多，所以这条船一定划得很快。
2.播放教学课件，感知和理解龙舟的基本特征。学会展示赛龙舟的场景。
(1)观察龙舟的造型特点，引导幼儿了解龙舟的龙头和边人的画法。龙头:龙口(锯齿)-龙眼(又大又圆)-龙角(分叉)
侧人:头部(可以是侧部、前部或后部)-身体(只画一只手)-手部动作画划船姿势。
(2)启发孩子大胆设计不同的龙舟，并装饰其形状。
问题:龙舟上用的是什么线条和图案？你想在龙舟上设计什么图案？
3.孩子们画画，老师进行个别指导。
鼓励幼儿在想象的基础上，用夸张的线条和丰富多彩的颜色创造龙舟比赛的场景，教师观察和支持幼儿大胆的表现。
4.用孩子的作品装点“热闹的龙舟赛”，引导孩子互相评价，互相学习，感受创作的快乐。
幼儿园端午节艺术教案8
教学目标:
1.了解端午节与屈原的联系，通过欣赏大师的作品和古琴曲感受屈原的爱国精神和不屈品格。
2.让同学们一起创作龙舟，让同学们感受到集体的无穷力量。
教学重点和难点:
培养学生的合作精神，让他们一起创造龙舟。
教具准备:
1.关于屈原的故事或图片。
2.龙舟的照片。
3.剪刀、彩纸等手工工具。
学习辅助准备:
剪刀、彩纸等手工工具。
教学过程:
教师活动的恢复与学生活动的恢复
1，编织学科，查学习工具。
2.听着:
师:讲屈原的故事(配音)，让学生了解战国时期楚国有一位伟大的诗人，他的感人故事。
3.阅读它:
背屈原的名句:“路漫漫其修远兮，修远漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。加深屈原在孩子心目中的形象，同时加深对端午节的深刻理解。
4、提出工作要求:
让学生们一起创造一艘大龙舟。
5.老师演示了如何折叠大龙舟的各个部分。
6.播放背景音乐，学生制作龙舟的部件，老师指导他们游览。
7.集体完成龙舟的拼接。
8.老师总结:展示学生完成的龙舟作品。
1，休息。
2.听着:
讲述屈原的故事(配音)，让学生了解战国时期楚国有一位伟大的诗人，以及他感人的故事。
3.阅读它:
背屈原的名句:“路漫漫其修远兮，修远漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”。
4.学生认真听老师的作业要求。
5、跟老师学叠龙舟零件。
6.学生们制作龙舟的零件。
7.集体完成龙舟的拼接。
8.展示作品。