中班数学教案“序数1-5”
初中数学教案“序数1-5”1的活动设计背景
中产阶级的孩子在发育过程中，对数字的认知是不够的。通过对序数的学习，孩子们可以进一步理解数字，这对他们今后的学习活动是有益的。通过游戏和直观的观察活动，可以激发孩子的学习兴趣，也可以锻炼孩子动手动脑的学习习惯，自主学习。
活动目标
1，让孩子知道如何排序。
2.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣。
教学重点和难点
教学重点:知道什么是序数。
教学难点:区分数字和序数。
要准备的活动
1，盲文卡。
2.标记图
活动过程
一.进口活动
1，让孩子闭上眼睛。
2.让孩子们观察图片中的动物。
3、让孩子数有多少...一个接一个。
第二，展示图(2)中的盲文卡片
1，数盲文卡片，一张一张。
第三，用动物卡和计数卡排序，从少到多。
1，谁排第一，头象排第一。
2.让孩子们排列谁排第二。
3.第三第四第五是谁？
第四，让孩子一起告诉老师。
大象排第一，第二...排名第二第三第四第五。
5.让孩子们排列盲文卡片(请排列盲文卡片)
1，请看:一个想法先来。
其次是两个想法。
六、用数字串联:一头大象，一张盲文卡片用数字1表示。
两只大象，两张盲文卡片由数字2代表。
七、1，朋友自己排，(从少到多排，老师指导，教具一人一个)。
2.和老师比，你做的对吗？
八、老师画一张图，让孩子观察对不对，大家一起纠正。
九、老师发放教具，让孩子自己做作业练习，老师巡回指导。
教学反思
这个班的目标很明确，我们感觉完成目标还是很到位的。孩子学起来很容易，但我认为教育活动中频繁更换教具是很复杂的，不利于直观的呈现，影响孩子的接受程度。
中班数学教案“序数1-5”2目标:
1，认识序数1-5，初步理解序数的含义。
2.初步感知序数的顺序。
3.形成良好的秩序感。
准备:
1.准备教具:“动物和房子”；“数字卡”、“移动汽车”和“动物头饰”
2.准备学校工具:“动物和房子”；“数字卡”
3.操作手册第28页
流程:
1准备活动
玲珑塔有几层？
2.小组活动
《动物搬家》这个故事。在大森林里，动物们的新房子已经建好了，很漂亮。老师展示《动物与房屋》中的房子，早上1-5层。请数一数孩子。新房子有几层？让我们用数字宝贝标记建筑。怎么做？
请把“数字卡”1-5按顺序放在房子上，念出来:一楼、二楼、三楼、四楼、五楼。
哪些小动物要搬进新家了？老师在演示序数1-5的同时，将相应的动物插入相应的楼层。
老师随意藏一张小动物的图片，小朋友说“小动物少了几楼？”
动物练习:小朋友戴上头套，老师说一个动物的名字，座位上的小朋友就会报告这个动物排在哪里。通过观察，孩子可以看到动物的排列顺序可能会从不同的方向发生变化。
3儿童操作学习工具《动物和房子》；
老师展示单个小朋友的操作结果，小朋友说自己的小动物住在几楼。
4完成练习册第28页的活动。
5沟通总结
第一、第二、第三、第四、第五...(排队喝水做操)出现在我们的生活学习中？这些都是序数，会让我们的生活和学习更加有序。
中学生数学教案1-5的活动设计:
数学在幼儿园课程中起着重要的作用。数学游戏可以为儿童动手、动手、动脑、多感官参与学习活动创造最佳场景，激发儿童的学习兴趣，调动儿童的身心潜能，节省时间高效完成学习任务，培养良好的学习习惯和学业品质，使智力素质和谐发展。这节课帮助孩子认识序数，知道它们的顺序。
活动目标:
1，认识序数1-5，初步理解序数的含义。
2.初步感知序数的顺序。
3.形成良好的秩序感。
活动准备:
1，幻灯片ppt
2.孩子们的家庭作业
活动流程:
首先，导入故事
数字歌曲:1写字像铅笔，水里游像小鸭，听声音像耳朵，风中飘像红旗，买菜像秤钩。
第二，集体活动
《动物搬家》这个故事。在大森林里，动物们的新房子已经建好了，但是很漂亮。孩子想看吗？那就跟我一起来看看吧！(展示房子)
1.这么漂亮的新房子是什么动物的家？让我们见见他们！(展示小动物)
2.孩子知道自己住在几楼吗？(请告诉孩子们他们住在几楼)
3.孩子们，想想我们是怎么数楼层的。你是从上往下数还是从下往上数？(老师引导孩子说楼层是从下往上数的。)
请小朋友和老师帮助小动物数一数他们的新房子有几层？让我们在数字王国里用数字宝贝标记建筑。(出示数字1-5并按顺序贴在新房上并让孩子念，一楼、二楼、三楼、四楼、五楼)
4.小动物们都搬进了新房子，他们非常高兴。他们打算邀请我们的孩子来做客。然后我们需要知道每个小动物住在哪里。我们可以数一下，是几楼？大象住在几楼？我们可以数一下，1，小猫住二楼，小马住三楼，狗住四楼，兔子住五楼..."
5.老师随意藏了两张动物的图片，小狗和小猫。让孩子们说:“xx动物少了几楼？”。
三、经营活动
1.展示小动物的图片。请告诉孩子们这些小动物住在几楼。你住在几楼？让它找到数码宝贝。
2.这里有几只小动物。他们想让孩子们帮他们排队。他们从左到右排队。第一个是谁？我们要去找数码宝贝1，和它牵手。第二个是谁？我们会找到数码宝贝2。
3.让孩子们自己完成作业。
活动反映:
这次数学活动，我精心设计了每一个环节，每一个环节都环环相扣，层层递进。活动开始的时候，为了让孩子集中注意力，我用数码歌曲把孩子带进了教室。我神秘地说，小朋友和动物们盖了新房子，很漂亮。我想马上带孩子们去参观孩子们的注意力。然后让孩子进入一个有趣的故事。我用小动物(狮子、小猫、小狗、小鸡、兔子)搬新家。
在设计和安排课堂活动时，我注意到了几点:游戏新颖、多样、有趣，能有效激发孩子的内驱力，让孩子积极快乐地学习。为了让孩子认识序数1，2，3，4，5。让孩子掌握建造新房子的故事，告诉他们不同的动物住在不同的楼层，这样更容易让孩子告诉一个小动物它只能住在一层。再次，我玩捉迷藏游戏，比如:XX的几楼不见了？让孩子们来讲吧。最后一个环节是排队小动物的形式，让小朋友操作。加深巩固学过的序数1，2，3，4，5。
中班数学教案“序数1-5”4教学目的:
1，对序数意义的初步认识
2.序数序列的初步感知
3.形成良好的秩序感。
教学准备:教具动物和房子(房子里的动物)，学习工具动物和房子。
教学重点和难点:儿童能理解序数的含义
教学过程:
1，网游《灯》一灯，亮晶晶，两灯，亮堂堂，三灯，四灯，五灯，照在大街上，坐定，喊我们班的蒙特梭利口号“我今天是蒙特梭利最棒的”玩几栋高楼的游戏“一楼，二楼，三楼，四楼，五楼，拍手十指”
2.情境教学:老师发现了一栋漂亮的房子。你想看看吗？
3.一起欣赏，一起讨论。
4.情境教学:你知道谁住在里面吗？分别显示初始感知序数。他们想换房子。你会帮忙吗？
5.小朋友可以自由操作，帮助小动物分房子。老师问孩子的动物地址，让他们练习说序数。
6.总结:今天小朋友帮小动物分了房子，回家告诉父母自己住在几楼，然后数一数你的楼有几层。你家住在几楼？
7.收拾好你的学校工具