初三音乐教学设计

作为一名敬业的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么初三的音乐教学设计有哪些呢？下面是我给你整理的初三音乐教学设计，希望你喜欢！

初三音乐教学设计精选文章1教学内容:

欣赏嘎子嘎，用打击乐为歌曲伴奏。

教学目标:

1，欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《列兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的场景。

2.用打击乐为这首歌伴奏。

3、能即兴配合歌曲表演。

教学过程:

首先，引言。

1.老师播放电影《大兵张嘎》，简单介绍电影的背景和内容。

2.第一次欣赏，谈谈感受。

第二，享受音乐。

1，有节奏的读歌词，理解歌曲内容。

2.展示节奏谱，引导学生唱歌。

3.逐段欣赏，交流感受，填空课本。

4、充分欣赏，并试着听节奏。

三、创作活动:用动作表现人物和故事情节。

教学反思:

学生可以用打击乐器为音乐伴奏。

初三音乐教学设计选文2教学内容:

学唱歌曲《红星之歌》

教学目标:

1，学唱《红星歌》这首歌，在歌声中感受进行曲的雄壮风采。

2.体验重音符号的作用。

教学过程:

首先回顾一下上节课我很喜欢的歌曲《嘎子嘎》。

第二，新课程的引入

1.放电影《闪闪的红星》的片段。

2.介绍一下电影的主题曲《红星之歌》。

3.播放红星歌的完整录音。

4.用革命传统教育学生。

第三，学会唱歌

1.播放歌曲的录音，同学们会第一时间感受到。

2.体会歌曲中磅礴的情感。跟着音乐走。

3.出示乐谱，唱出旋律。

4.学唱歌词。

5.体验重音符号的唱法:唱歌时要果断坚定。

6.用行进的步伐来制造节奏。

7.完整的演唱歌曲，注重音乐的大气磅礴。

第四，感受进行曲的特点，师生总结进行曲的风格特点。

五、新课的结束

教学反思:

能完整的唱歌，边唱边行进，跟着音乐节奏走。

初三3教学目标音乐教学设计选文

1.通过集体欣赏、团体视唱、聆听各声部旋律等方式，感受合唱《小乐队》无尽的结构魅力。

2.学生配合“小乐队”的欣赏创作舞蹈节奏，培养创作和参与意识。

教学过程

第一，进口

1.学生们跟着法国号的音乐一起唱歌。

2.导入新课内容。

刚才，我们听到我们的老朋友法国号在歌中演唱。今天老师会继续我们的音乐之旅，认识更多的新朋友。想知道是谁吗？

第二，听“小乐队”

1.完整地听《小乐队》这首歌。

请注意，我们的新朋友在这首歌里。

2.介绍小提琴、单簧管、小号和鼓。

(1)观看四种乐器的图片，可以模仿演奏姿势。

(2)小游戏:“找个朋友”。

3.充分欣赏《小乐队》的录音，听唱的顺序。

三、课堂总结

老师:今天的课给我们带来了四个新朋友。他们是谁？(学生回答)

初三音乐教学设计精选4篇教学目标

1.通过分析、讲解和参与式聆听，让学生对音乐《紫竹调》有更全面的了解。

2.通过各种活动让学生进一步培养强烈的求知欲。与此同时，我们可以再次复习一下本单元所学的内容。

教学过程:

第一，进口

1.学生随着紫竹调的音乐进入教室。

同学们，能告诉我你们刚才听到的是什么乐器吗？声音有什么特点？(学生回答)

二、介绍和欣赏《紫竹调》

1.教师对紫竹调相关知识的简要介绍。

2.教师演奏《紫竹调》，学生感受歌曲的曲调特点。

3.让学生尝试模仿前两个句子来感受当地的风格。

4.听《紫竹调》全曲，记录演奏顺序:乐队合奏-笛子领唱-琵琶领唱-二胡领唱-乐队全奏。

5.再听一遍紫竹调的全调。学生代表三种乐器，模仿他们进入演奏的顺序。

三、课堂总结

高三音乐教学设计选文5教学目标:

1.欣赏唢呐独奏《大造》，感受幽默的音乐形象。

2.通过欣赏音乐《大造》，了解民族乐器唢呐，听大小唢呐的音色差异。

首先，进口部分

播放音乐《大造》的引子部分，让学生听乐器的音色。

二、欣赏音乐《大枣》

1.完整地听音乐，初步感受音乐的意境。

完整播放《大造》并提问:

(1)音乐的意境是什么？

(2)演奏过程中能感受到唢呐的变化和对比吗？

听完后，老师要求学生回答以上两个问题。

学生回答后，老师介绍音乐的内容。

2.总结《枣子》是一首活泼有趣的唢呐独奏，表现了河北农村爷爷和孙女在院子里打枣子的快乐场景。

3.完整地听音乐。

完整听音乐《大造》的音频。学生仔细听，并随着音乐想象。

三、课堂总结

在这节课上，学生可以通过欣赏唢呐独奏《大造》来感受歌曲幽默风趣的音乐形象和民族风格。