幼儿园中班“鸡抓虫”教案
1幼儿园中班教案《鸡抓虫》活动目标；
1.培养孩子跑得快而不与他人相撞的能力。
2.你可以在游戏中感受到快乐。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
材料准备:
母鸡狐狸头饰1个，鸡头饰若干个，“虫子”若干个，“鸡舍”“狐狸舍”的录音机、磁带、场景。
活动流程:
第一，开始部分(准备活动)
1.母鸡妈妈带着宝宝随着《老母鸡》的音乐走进活动场地，音乐停止。母鸡说:“母鸡，我真的很能干。你看我今天生了哪个蛋宝宝！”孩子马上蹲下来做蛋宝宝，老师巡视。
2.母鸡问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们伸出小脑袋！”(带儿童活动头)
3.母鸡问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们伸出小翅膀！”(带儿童活动肩臂)4。母鸡又问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们从蛋壳里跳出来了！”(带孩子锻炼腰腿)5。母鸡问:“我们出去玩，谁知道怎么走？”(引导孩子说要一个一个走，排队练习)
二、中间部分(跑步锻炼)
1.母鸡:“宝宝们越来越好了。现在妈妈要教你一个新技能:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)。如果我们在找昆虫的时候遇到一只大狐狸，我们必须赶快跑回家。”
2.练习快跑，促使孩子快速前后摆动手臂。
3.带着小鸡宝宝去树林里找虫子吃，遇到狐狸就赶紧跑回家。
4.检查家里有没有走失的鸡，和宝宝讨论解救同伴的方法。
5.带宝宝去救同伴。要求:跑出去轻轻躲在树后，等妈妈救出同伴后，再一起快速跑回家。同事要注意不要撞到同伴。
幼儿园中班“鸡抓虫”教案。
《纲要》指出，教育内容的选择要贴近儿童生活，对儿童感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿积极参与。我们班的孩子听过很多小动物智胜狼的故事。当听到小动物用脑子躲避、打败狼时，孩子们往往乐此不疲，反复欣赏。体育游戏“用鸡抓虫子”是根据我们班小朋友的实际情况，通过用鸡抓虫子的游戏环节，完成按指定方向快速奔跑的技能。
2.活动目标:
1培养孩子在游戏环境中快速向指定方向奔跑而不与他人发生碰撞的能力。
2体验游戏活动的快乐。
幼儿园活动要把情感体验放在第一位，所以目标2是活动的重点。3-4岁的孩子自我中心意识很强。在游戏中，他们经常看到孩子只想着自己，而忽略了其他孩子，比如跑步或走路时推孩子，所以目标2是这节课的难点。
三对准备说:
母鸡一只，狼头饰一个，虫子若干只(大小有红有绿)，洗衣单一个，1棵树一个，鸡舍一个，录音机和磁带。
四。活动流程
步骤:激发兴趣-准备活动-讨论学习跑步的技巧-玩鸡捉虫-分类-拓展活动
一、开头部分:发挥作用，锻炼身体。
老师用母鸡头饰扮成母鸡妈妈，用“出门怎么走”的问题告诉孩子们“我是母鸡妈妈，你们是小鸡”让他们尽快投入到鸡宝宝的角色中去。引导孩子一个一个走，形成走路的套路。
做热身运动。热身运动是体育锻炼中不可缺少的一部分。请宝宝和妈妈一起做练习，让宝宝身体的各个关节都能伸展活动，从心理和生理上进入一种状态，为以后的活动做铺垫。
2.基本动作:练习向指定方向跑。
1母鸡想教小鸡一个抓虫子的技巧。谁知道鸡用什么抓虫子？通过提问激发幼儿的活动热情，带领小鸡用尖嘴抓昆虫，并模仿。
去抓虫子遇到狼怎么办？
通过提问，狼来了，鸡跑了。
怎样才能跑得快？儿童示范讨论。
孩子已经有跑的能力了。通过幼师间的讨论和示范，他们知道跑步时，手臂要在身体两侧自由摆动，眼睛要向前看，不能碰撞。
游戏三:小鸡捉虫子:小朋友练习跑步，跟着老师跑回家。
1介绍鸡的家，狼的家(大树后面)和草地上的昆虫。
母鸡妈妈读儿歌，带小鸡捉虫子。
母鸡还没吃饱。你够了吗？
再次唤起孩子玩耍的欲望。
第二次去吃虫子，回来看看有没有鸡被狼抓到。
讨论解救小伙伴的方法:走过去的时候把嘴闭上，这样狼就找不到你了。
咨询的过程就是孩子休息的时间。
3第三次救朋友。
回来后，听听音乐，跳跳舞庆祝一下。(我很高兴我的小伙伴在经历和表白后被解救。同时也是一个放松和休息的过程。)
接电话:鸡妈妈病了，想吃青虫。我们帮他抓些虫子好吗？每个婴儿一个。
(渗透社会领域的内容，照顾生病的婆婆，也涉及自然的内容)
5比较分类
6讨论:哪些虫子给了婆婆，为什么？
情感体验，照顾生病的人。
以上环节是巩固幼儿的跑步动作，通过游戏化的情境，以有趣的方式巩固和提高幼儿的基本动作。
第四部分:请小马叔把虫子带给鸡婆婆，鸡回去给老师分虫子。
1在这次活动中，我用的是启发提问法、操作、游戏的方法。我改变了传统的教学模式——老师说教，“因为”孩子是主体，老师用启发和引导的方式充分调动孩子学习的积极性，并通过游戏，加上直观的教具，让孩子在游戏中快乐地学习跑步技能。
2在教学过程中渗透“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起。在学习和跑步的基础上，渗透社会领域和自然领域的内容，在感受体育游戏乐趣的同时，培养孩子的规则意识。