小班文明礼貌。
小班文明礼貌，礼貌语言是尊重他人的具体表现。它指的是在语言交流中使用尊重和友好的词语，这是建立友好关系的敲门砖。你在谈论自己的时候需要谦虚，在谈论别人的时候需要尊重。大家一起分享小班，礼貌一点。
小班文明礼貌。1小班有礼貌。
活动目标:
1.学习简单的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
2.通过纸偶表演和情景表演，理解故事，帮助孩子正确掌握礼貌用语。
3.愿意做一个有礼貌的男孩。
活动准备:
纸娃娃和图片
活动重点:
活动难点:通过探索发现、多媒体课件、情景体验，把孩子培养成有礼貌的好孩子。
活动流程:
一、展示纸娃娃，激发孩子的学习兴趣
老师:我们的两个好朋友今天来上课了。看，谁来了？
让我们一起向他们问好！
这一环节的设计是通过教具的有效使用，提高孩子的学习积极性，从而深入到下一环节。
第二，通过表演纸娃娃理解故事和做游戏，帮助孩子正确掌握礼貌用语。
1，表演故事《猪妈妈的三明治面包》
老师:纸木偶表演“猪妈妈的三明治面包”。孩子要仔细看。
问题:猪妈妈和猪宝宝怎么了？
猪爸爸说了什么？猪哥又说什么了？
妈妈和小猪又说了什么？
2.展示图片，引导孩子观察和说礼貌语言。
老师:陈老师也给孩子们带了一些图片。我们要做一个单词卡片配对游戏，看谁做得快。
讨论在什么情况下说“请”、“谢谢”和“对不起”。
-这一环节的设计是
三、场景表演走向生活
1.有问题的时候，我会点头说，不好意思...
2.接受礼物的时候，我会笑着说:谢谢！
3.当我踩了别人的脚，我会鞠躬说:“对不起！”
小班文明礼貌。2幼儿园小班讲礼貌。
活动目标
感受礼貌语言在交流中的作用。
了解常见的礼貌用语，并正确使用它们与人交流。
要准备的活动
课件准备:《小猪学礼貌》故事的音频和图片；《彬彬有礼》歌曲视频。
活动过程
播放“小猪学会礼貌”的故事音频和图片，引导孩子感知礼貌用语在交流中的影响。
1.播放故事的音频和图片“小猪学礼貌”的第一至第四段。
你知道为什么小猪没有朋友吗？
如果你是一头猪，你会怎么做？
总结:猪早上上学，不知道怎么跟老师和其他小朋友打招呼。兔子帮猪拿水杯，猪不说谢谢。人们认为他很粗鲁，所以不想和他交朋友。
2.播放故事音频和图片，《小猪学礼貌》第5至8段。
进幼儿园的时候，猪听到小松鼠对老师说了什么？
兔子帮松鼠拿水杯。松鼠说了什么？
猪后来在幼儿园交朋友了吗？为什么？
总结:礼貌用语在每个人的生活中都很重要，要学会正确使用！
播放歌曲视频《要有礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情况。
歌曲中有哪些礼貌用语？
这些礼貌用语是什么时候说的？
你还知道哪些礼貌用语？
总结:见面的时候说你好，离开的时候说再见。做错事要说对不起，得到帮助要说谢谢。孩子要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的孩子。
组织幼儿情景表演《我是小主人》，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1.老师指导孩子进行情景表演。
1)孩子进门说什么？
2)孩子进门后需要要求老师做什么？你说什么？
3)孩子走了怎么办？你说什么？
2、老师和小朋友* * *同表演现场。
日常活动
鼓励孩子在日常生活中正确使用礼貌用语。
小班讲文明礼貌的话；3小班讲文明礼貌话。
1.第一次见面打招呼。
2.接待语言:请进；请坐；请喝茶。
3.与人分手，说再见。
4、欢迎购物:参观
5.提醒别人:请小心；请注意；请不要担心。
6.问候:你好；早上好；晚上好。
7.提醒客户:时间不多了。如果你还没有选好你的产品，请抓紧时间。
8.表示同情，说:给您添麻烦了。
9.帮助的话:谢谢。
10，请自觉排队；请排队好吗？
11.听到道歉:没关系；没关系。
12，麻烦别人说一句:拜托。
13，找人帮忙说，请照顾我。
14，无法帮助别人:对不起；非常抱歉；请原谅我。
15，接电话:你好！我是XXX，请讲话。杭:谢谢。再见。
16，礼貌称呼别人的语言:同志；先生；想念；主人；朋友。
17，打扰他人:请见谅；对不起
18，访问他人:访问
19，赞人意见:高意见
20.提醒让路:请原谅；你能让一下路吗？
21.告别词:再见；慢慢走；欢迎再次光临。
22.求教说:请指教。
23.提醒乘客:车多人挤，请让路。
24.告别词:再见；永别了。
25.待客:等待。
26.好久不见:好久不见
27.帮别人说:有什么事吗？
28.表示谦虚，说:对不起。
29.给乘客的提醒:请再仔细检查一遍，看看有没有忘记什么东西。
寻求帮助:寻求建议
31，半路先走，说:不好意思。
32.懂得感恩，说:这是我应该做的。
请稍等片刻。我马上就来。
34.陪一个朋友说:陪。
35.当客人到达时，他们说:欢迎。
36.出于礼貌，说:您先请。
37.表达感谢，说:谢谢。
38、得到感激:不用谢，不用谢。
39.求助于人类语言:请；请问；请帮帮忙。
40.提醒行人:请注意安全；过马路时请走人行道。