如何在儿童游戏活动中有效投放素材

说到放玩具材料，我们往往忽略了孩子的年龄特点，材料不适合孩子的发展水平。比如小班的小医院，老师提供血压计、压舌板、x光片等资料。孩子们只是玩这些玩具，但由于缺乏经验，不知道如何使用它们。针对这种现象，我对小医院的材料进行了调整，给小班小朋友提供了一定量的玩具材料。小班的孩子玩玩具很难谦虚和谈判，这是他们的年龄造成的。老师只有提供几个听诊器和很多注射器，才能真正满足孩子们的游戏心理。给小班的孩子提供素材并不太复杂。例如，提供更多的碗和锅比提供一台洗衣机更好。中产阶级孩子的认知范围在逐渐扩大。虽然他们在自主游戏中选择的角色是有限的，但他们可以利用一系列相关的材料，简单地设计游戏剧情，并贯穿一个角色的不同活动或动作。孩子们根据自己在医院生活的经历来设计和安排游戏的情节，根据自己的意愿、兴趣和能力来玩游戏。

(2)放进去的材料适合孩子的兴趣。游戏材料只有通过孩子的操作和拨弄才能产生千变万化的形状。这些都是由孩子的创造力和想象力主导的。在孩子对材料感兴趣的基础上，让他们进行放射性联想。教师只有观察和了解这个班级孩子的兴趣需求，才能使教材更有针对性，丰富孩子的生活经验，提高能力。