如何和孩子玩分类游戏
让孩子学会分组。爸爸妈妈可以准备一些大小形状不一的棋子，如大红色棋子、大黄色棋子、小红棋子、小黄色棋子，混合在一起让孩子分组。通常情况下，孩子们常常被分成不同标准的小组，有时根据形状，然后根据体积，结果往往是混乱的。这时候你可以教他们如何按照一个统一的标准进行分类。仅按形状分类，卷红棋子属于一类，卷黄棋子属于另一类；在基于体积的分类中，红色和黄色的大块属于一类，而红色和黄色的小块属于另一类。通过这些练习，孩子可以学习“相同”与“不同”、“相同”与“不同”、“喜欢”与“不喜欢”的关系。
当孩子学会这种简单的分类后，就可以慢慢提高游戏的难度，比如增加大白块和小白块，增加物体的数量；你也可以让他们按照相同的大小和形状进行分类，甚至准备不同形状、大小和形状的纸板，让孩子玩更复杂的分类游戏。分类练习可以多种形式进行，可以训练孩子在分类中连贯地做游戏。在分类上，可以鼓励孩子大声说出自己的分类标准，让孩子意识到什么样的分类才是合理的。
结论:和孩子一起玩分类游戏，对他们以后学会推理和辩论形成数的概念非常重要。在分类上，可以鼓励孩子大声说出自己的分类标准，让孩子意识到什么样的分类才是合理的。
和孩子玩一个将物品分类的游戏。
游戏1:
家长准备各种动物、植物、交通工具、生活用品等日常生活中孩子常见的物品或图片。
游戏过程中，父亲(母亲)拿出4 ~ 5个同类型的物体或图片，然后将1 ~ 2个不同类型的物体或图片与前面的混合，让孩子区分，并让他们说出原因。如果孩子区分正确，父亲(母亲)会换其他物体给孩子分类；如果孩子弄错了，父亲(母亲)要找出孩子弄错的原因，让孩子在头脑中形成对对象的正确认识。
游戏2:
给孩子提供2张图形特征表，1套几何图形纸。
游戏过程中，父亲(母亲)展示特征表1，引导孩子观察和理解。孩子们观察后，父亲(母亲)问:桌子最上面一行的图片是什么？它们是什么意思？(表示图形的大小、颜色和形状)。左边一行(竖排)有几个图形？他们是什么样的？如果第一个图形是一个红色的大圆圈，我们应该在表格的第二行下面打一个" "，表示它是一个红色的大圆圈。让你的孩子分析下面的图，并在""上打勾。父亲(母亲)再次展示特征形式2，引导孩子观察并问，这个形式和上一个在哪里一样？有什么不同？表格的第二行被划了叉。这是什么意思？让孩子们找出相应的图形纸，放在左边第一排(竖排)的第二个盒子里。以下格式依此类推。