幼儿园中班语文教案:“吹泡泡”
幼儿园中班语文教案:“吹泡泡”活动目标；
1.欣赏诗歌，感受诗歌的艺术美。主要感知事物之间的对应关系。
2.你可以用柔和优美的声音朗诵诗歌。
3.引导孩子发现并观察“泡泡”，模仿诗歌的句型。
活动准备:
1，多媒体课件。
2.蝌蚪、花朵、白云、树叶的图片数和桃子的图片数，等于孩子数。
活动流程:
一、题目介绍老师和孩子随着音乐自由地唱歌、跳进活动室，体验快乐的情绪。(吹泡泡之歌)1。今天，老师和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。你准备好了吗？让我们从音乐开始吧！2.这些泡泡真漂亮。谁吹的？老师吹的泡泡是什么？(圆形。这么多漂亮的泡泡在和我们的孩子玩，你开心吗？(开心)3。今天泡泡王国里有很多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的不一样。看看哪些泡泡好。
二、多媒体课件，学习诗歌(1)展示图像引导:你看到了什么？请用漂亮的词语说它。(引导孩子观察图片)1。彩蛋老师问:(1)这个泡泡是什么？(蛋泡)蛋泡是我们班的嘉宾，我们鼓掌。这么好看的鸡蛋泡泡是谁吹的？为什么？谁能用完整的话说出来？
2.苹果老师问:(1)这是什么泡沫？谁吹了苹果上的泡泡？(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说出来？
3.星星。老师问:
这是什么样的泡沫？(星星泡泡)这么好看的星星泡泡是谁吹的？(让我们来猜猜)b .给我看看月亮。孩子们说的很棒。这么漂亮的星泡是月亮吹的。谁能用完整的话说出来？(星星是月亮吹的泡泡)，小朋友跟着。
C.为什么说星星是月亮吹的泡泡？(因为月亮和星星总是在晚上一起出现，而且月亮比星星大，就像星星的母亲一样，所以星星是月亮吹的泡泡)4。雨滴。
这是什么样的泡沫？(雨滴泡泡)b .但是雨滴泡泡不知道是谁吹的泡泡。帮他思考？(乌云)谁能用完整的话说出来？
5.根据图片，老师和学生一起读上面的四个句子。
A.现在来说说“什么是吹出来的泡沫”。老师继续最后一句:我吹的泡泡是歌和笑。
B.老师问:我吹的泡泡是什么？
为什么我吹的泡泡是一首歌谣和一串笑声？(因为我吹泡泡时的心情和唱歌大笑时的心情是一样的，很开心，所以" ")6。集体读两遍这首诗。
(1)老师:哇！这么多可爱的泡泡连在一起，组成了一首优美的诗，老师们可以读。(音乐)(2)给这么美的诗起个名字吧！(题目是《吹泡泡》)(3)这首诗真的很美。我们应该用什么样的声音读它？用优美的声音，轻轻地读，用温柔的声音读。)让我们一起来读这首诗吧！(可以跟着背景音乐背诗。第三，启发孩子模仿诗歌指导:
你发现我们周围的一切也会吹泡泡。它吹出的泡泡是什么？
1.现在，请到后面去找。当你找到它时，轻轻地坐回你的位置。
(孩子可以自由选择“泡泡”，如蝌蚪、波浪等。)请想一想，告诉我们你发现了哪些泡沫，是谁吹的。也可以和好朋友讨论一下。
2.请三个孩子依次示范模仿。把孩子们的照片贴在黑板上。
我发现叶子是大树吹的泡泡。
我发现蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡。
我发现花是土地吹的泡泡；我发现白云是蓝天吹的泡泡，我发现西瓜是藤蔓吹的泡泡。
我发现气球是小孩子吹的泡泡。
露珠是草吹的泡泡，葡萄是藤蔓吹的泡泡，藤蔓会吹什么泡泡？(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)孩子选择的两个东西，其中一个一定是圆的，比较合适，也比较符合诗歌的意境。) 3.所有的孩子都模仿。三人一组给客座老师读诗。
第四，继续在户外寻找“泡泡”孩子。你真棒，编了这么美的诗。
除了这些，我们的生活中还有哪些泡沫？请小朋友和老师看看外面，把它做成一首优美的诗好吗？
孩子们听着音乐走出活动室。
附:《吹泡泡》这首诗
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
星星是月亮吹的泡泡，雨滴是乌云吹的泡泡。