幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

在教学活动之前，通常会要求老师写教案，这有利于我们科学合理地控制课堂时间。那么应该怎么写教案呢？下面是我给大家整理的幼儿园小班教案。是只可爱的小瓢虫，仅供参考。欢迎阅读。

幼儿园小班教案可爱瓢虫1活动对象:

1.一致的专家人数是1-5，并说出总人数。

2.根据数量练习对应搭配和均等分类。

活动准备:

1.孩子们坐成一个大半圆。

2.用1-5的圆点画一个瓢虫老师和一个小朋友的手(用双面胶贴在椅背上)。

3.背面有一点双面胶的虫子。一些有树叶和1-5号码的房子。

活动流程:

一、游戏:这是几只瓢虫——手和嘴的一致数是1-5，并告知总数。

1.展示一只瓢虫)

老师:看，谁在这里？这只瓢虫的背上是什么？(Idea)谁知道它叫什么名字？它有多少想法？有多少只瓢虫？一只瓢虫。

2.嘴对嘴一致分2，和说总。

(展示瓢虫)

老师:又来了一只瓢虫。有多少只瓢虫？你怎么知道的？

3.手口一致的分3-5个，并告诉总。

(展示三星、四星、五星瓢虫)

老师:哦，有这么多瓢虫。它们是多少只瓢虫？为什么？我们来数一数，看看是不是瓢虫。(儿童手和嘴数一致，并说出总数)

二、游戏:瓢虫抓害虫——想法的数量与物体的数量相匹配。

1.老师:我们班有很多瓢虫。找出他们藏在哪里。找到你的小瓢虫，粘在手上。你是一只小瓢虫。

讨论游戏规则

老师:你是几只瓢虫？每个人都是瓢虫，拍拍你的小翅膀。瓢虫在哪里？到中间来，给我一个拥抱。(请回答1-2个孩子)

3.儿童游戏，教师的观察和指导

瓢虫最喜欢吃虫子，但是要吃多少虫子呢？

原来瓢虫只吃几只虫子，我们就按他们的方法抓。(把篮子里的虫子撒在地上)老师:害虫瓢虫来了，快来抓虫子。

回顾

老师:你是几只瓢虫，抓了几只害虫？为什么？

三、游戏:把瓢虫宝宝送回家——根据相应匹配的数量，平等分类

1.给我看看有树叶的房子

老师:瓢虫要回家了。让我们看看他们的家在哪里。树叶房子上有什么？数字5将是多少只瓢虫的家？

2.孩子们把瓢虫送回家。

老师:你是几只瓢虫？家在哪里？我们把瓢虫带回家吧，别忘了把抓到的虫子带回家。

小朋友把瓢虫和虫子送到相应的房子里，老师观察指导。)

3.把有叶子的房子贴在展板上，集体鉴定验证。

老师:瓢虫都回老家了吗？(集体纠错)哪个瓢虫找错房子了？为什么？

瓢虫都回家了，我们休息一下吧。

幼儿园小班教案《可爱的瓢虫2》设计意图；

小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象有一定的兴趣。但是由于数学活动比较枯燥，孩子的学习热情不是很高，经常机械的学习，不够主动。为了让孩子能够更主动地学习，更深入地掌握数字的概念，我设计了一个名为“可爱的小瓢虫”的情境数学游戏，利用孩子最喜欢的昆虫——小瓢虫来吸引孩子的注意力，让孩子从一开始就对活动产生浓厚的兴趣，然后根据小瓢虫的不同点，让孩子感知5以内的数字，初步获得数列的知识。希望通过有趣的游戏活动，让孩子们在中学和学校里玩耍，轻松学习。

活动目标:

1，能排除多种干扰因素(颜色、大小、形状、排列)，学会用手和嘴数5以内的数字，说出总数。

2、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练程度。

3.体验在游戏情境中学习数数的乐趣。

活动准备:

1，用1点，2点，3点，4点，5点来画。

2、若干个彩色的纸苹果。

3.5棵自制的树

4、1-5数字卡。

活动流程:

先帮孩子复习5分以内的数，通过数瓢虫身上的想法初步了解数的顺序。

(1)展示瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫的差异，激发其兴趣。

今天，李老师邀请了一群新朋友到我们班来，看看他们是谁。

2.哇，有许多瓢虫。他们看起来都一样吗？(小瓢虫不同点)

(在这个活动中展示瓢虫，主要是为了吸引孩子的注意力。当孩子说瓢虫的数量不同时，引导他们一起数瓢虫的数量，巩固对数量在5以内的认识。并引导孩子从少到多排序，从而理解数字顺序。)

二、收养瓢虫——引导孩子不受大小、颜色的干扰，在瓢虫身上点数，说出总数。

有这么多瓢虫。他们都想和我们交朋友。让我们找一只瓢虫做朋友吧。(每个孩子领养一只小瓢虫)

2.请一些孩子向你介绍他们的瓢虫。导语:能介绍一下你的瓢虫朋友长什么样吗？还有谁和你的瓢虫朋友想法一样多？

(这个活动的主要目的是让孩子收养瓢虫，让孩子排除各种干扰因素(颜色、大小、形状、排列)，学会用手和嘴数5以内的数字，说出总数。此外，为了提高孩子对数学活动的兴趣和热情，让他们接触瓢虫来调动课堂上的学习气氛。当孩子介绍瓢虫的时候，老师可以引导孩子把单词组织成一个句子来描述瓢虫，这样不仅可以让孩子理解，还可以提高孩子的口头表达能力。)

三、摘苹果——引导孩子根据瓢虫身上的点数不受干扰地摘苹果，并说出总数。

1，老师:这里有五棵大树。我想让孩子们给他们选些苹果。每只瓢虫选择不同数量的苹果。孩子要仔细看瓢虫身上有多少个点，然后把和瓢虫数量一样的苹果挑出来，放在小篮子里，找个座位坐下。(老师重点观察孩子是否按分选苹果，特别注意能力弱的孩子。)

2、检查孩子的操作——吃苹果

老师:你摘了多少苹果？为什么？

四、送瓢虫回家——指导孩子排除各种干扰因素，应用数数的方法，根据苹果树上的数字提示，插入相应数量的小瓢虫。

1，嘘！听听谁在说话。原来天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们赶紧回家。我们要把瓢虫送回家吗？

2.引导孩子仔细听声音——分别出示数字1-5。

请把瓢虫成群地送回家。想想你的瓢虫朋友住在哪棵树上，为什么？

3、检查操作，老师总结。

4.老师和学生一起唱摇篮曲，结束。

(这个活动环节主要是让孩子学会数与量相对应。)