幼儿园教案:飞行比赛

火柴棍是孩子们喜欢的常见桌上游戏活动。在中班区的活动中，发现很多小朋友都喜欢玩小棍子，小朋友对此很感兴趣。因此，组织孩子收集火柴棍，利用活动中废旧物品的特性进行创意搭建，既能满足孩子展示自我的欲望，又能提高孩子的创造力。

活动目标:

1，试着用火柴棍拼出小人，学会看不同的动作形状更准确的拼出对应的人体动态。

2.学会互相合作，体会成功的快乐。

活动重点:

更准确地说明不同动作建模活动的困难:

他们之间的合作既默契又有创意。

活动准备:

每人一个底板(上面有一块约10×20 cm的薄橡皮泥——便于展示结果)、若干圆盘和火柴杆；三个木偶。

活动流程:

一、玩变——试着用火柴棍拼各种东西(每人30根火柴棍)1。通过钟摆引导孩子用小棍子做东西。

“请用桌子上的火柴杆摆动和拼写，把它变成一件有趣的事情”2。让孩子们互相介绍:你用这些火柴棒改变了什么？

3.老师适时展示了孩子们创造的图案“火柴棍真有趣。刚才，孩子们用火柴杆创造了许多美丽的东西，包括房子、汽车、形状...而且有的孩子还创造了反派(如果孩子没想到，老师即兴创作了一个)。让我们用火柴棍拼反派。\ "(通过自由摆姿势让孩子介绍自己联想创造的图案，既可以交流自己不同的想法，也可以拓展孩子不同的联想创造的想法)二、看一看，做一个改变——学会用火柴棍拼小人1，观察木偶娃娃(1)，激发孩子观察的兴趣(展示三个木偶娃娃)。看这些。他们是怎么做到的？

(2)引导孩子用肢体动作表达娃娃的动态。

2.观察老师的创作(请个别小朋友摆姿势)。让几个小朋友模仿木偶娃娃摆姿势。老师会根据小朋友摆姿势，用一个圆形的棋子代表娃娃的头部，用一根火柴棍代表娃娃身体、手臂、腿的不同姿势。告诉弯曲的手和脚把火柴杆对折，然后放在一起。

3、提出要求:

“两人一组，请一个孩子先做动作，另一个孩子在看动作时用火柴棒拼出来，然后另一个换动作，另一个换姿势。拼起来的时候，注意把火柴棒轻轻压进橡胶泥里。\"4.学会用火柴棍拼小人，引导孩子展示不同的肢体动作；启发摆姿势的孩子尽可能准确地表达同龄人的造型。并提醒孩子注意使用弯曲的手足火柴棍。

5.鼓励动作快的孩子在完成一个后，继续创造或拼出不同的形状。

(从自由姿势到人体建模的迁移，一方面让孩子有意识地学习一些使用火柴棍造型的技巧，同时也让孩子充满自信。在这个环节中，对幼儿之间的合作学习要求更高。只有孩子相互交流，共同表演，才能很好地完成造型，这对培养孩子的合作意识有很大的帮助。)6、交流展示结果1，请个别小朋友说说，做一下你拼的动作建模，大家评论一下是不是像拼的。

2.请大家一起学习钟摆的造型动作。

(体验建模过程的乐趣)