幼儿园大班数学教案:趣味钟表

对于大班的孩子来说，知道如何记录下下学期面对小学的时间是非常重要的。通过和一些孩子家长以及小学老师的交谈，我知道很多孩子进入小学后遇到很多困难，包括认识钟表，因为不认识钟表而耽误上课时间。为了更好地做好连接幼儿的工作，我特意设计了“有趣的钟”这一课。

活动目标

1，通过猜谜语引出“有趣的手表”，知道手表上的时针和分针的名称，以及

操作规则，让孩子学会看整点半小时。

2、引导孩子在幼儿园留出一天的作息时间。

3.培养孩子珍惜和遵守时间的良好习惯。

教学重点和难点

知道时钟上时针和分针的名称。

学会看整点和半小时。

要准备的活动

1，自制课件，录音磁带

2、数字头饰，动物头饰

3、一个大钟，每个孩子都能动的小动物钟模型。

活动过程

一、引入话题，认识时钟:

1，小朋友听音乐拍手进入活动室。

2.以谜语的形式介绍活动，让孩子了解钟表的名称，引起他们对活动的兴趣。

奥秘:“你可以说你没有嘴，你没有腿也能走路，它会告诉你什么时候起床，什么时候睡觉”(答案:钟表)

3.观察活动

通过观察活动了解时针、分针以及它们之间的区别，了解12数字和数字在钟面上的排列位置。

提问:

(1)每个钟面上都有什么？展示三个形状不同的钟，幼儿发现钟面上有两个指针和1 ~ 12的数字。

(2)两种针有什么区别？他们叫什么名字？(知道时针和分针的名称)

(3)钟面上数字的排列位置是怎样的？(知道几个典型的数字位置12 3 6 9)

第二，了解整个要点:

1，播放课件，让孩子感受时针和分针的运行规律。

老师示范:时针和分针都指向“12”，然后把分针转过来，回到“12”。让孩子注意这时时针发生了什么变化(时针迈了一大步，指向数字“1”)，问孩子现在几点了，演示几次。

总结:当分针指向数字“12”时，时针指向数字时，正是几点。

2、展示小动物时钟模型，让孩子设定下面的时间表，比较谁设定的对，快。

早上七点起床；中午12: 00吃饭；晚上八点睡觉

三、播放歌曲《小钟》:

教育孩子珍惜时间，不要浪费时间。

第四，知道一点:

1，播放课件，让孩子再次感受时针和分针的运行规律。

教师示范:时针和分针都指向数字“12”，然后将分针转动半圈，指向数字“6”，让孩子观察时针发生了什么变化(走半个正方形，指向“12”和“1”之间的中间)。什么时候问孩子？演示几次。

总结:当分针指向数字“6”，时针指向两个数字中间时，时针前面的数字是什么，就是五点半。

2、展示小动物时钟模型，让孩子留出作息时间:

上午8: 30开始上课；下午三点半打游戏；下午五点半放学

五、帮助孩子理解钟表的功能，重点是钟表与人类生活的关系。

1，问题:孩子，你家里有钟吗？你还在哪里见过钟表？为什么钟表要用在那么多地方？(结合生活经验或看图启发孩子说出钟表的用途)

2.老师总结:钟表是计时工具，可以告诉人们现在几点了，该做什么；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。钟表是人类的好朋友。

孩子知道时钟，他们可以按时起床，按时去幼儿园。老师可以按照时钟上的时间准时上课，准时玩游戏，让孩子准时吃午饭。时钟非常有用。

不及物动词表演游戏:(完)

小朋友戴头饰围成一圈，老师说:“小钟表有一个圆形表盘，12数字围成一圈。分针长，时针短，分针随时针转动。仔细看，孩子们。现在几点了:8点；2:00 ;9:30;11: 30游戏重复，活动结束。

教学反思

游戏是孩子最喜欢的活动，让孩子在游戏中学习可以充分调动他们的学习积极性；并且以比赛的形式，充分调动了孩子的竞争意识。在活动中，让孩子做小主人，让他们有自豪感和自信心，激发他们展示自己的欲望，让他们以最大的热情投入到学习中。形式多样的活动完全打破了以往单一技能的训练，充分考虑了孩子的个体差异，有利于孩子个性的发展和合作精神的培养。课件背景音乐的播放，让孩子有身临其境的感觉，不自觉地感受到音乐中时钟的形象。