儿童入园标准化

(一)幼儿入园前的准备工作

(1)老师提前到校，开窗通风，使室内空气流通，光线充足。

(2)检查幼儿的书籍、玩具等活动物品是否充足、适当、整洁，为幼儿来园创造良好的环境。

(3)教师应更换工作服，做好室内外清洁卫生，用消毒液和清水擦拭晨检台。

(4)收拾好晨检用品，准备好各班晨检及全天观察记录本和幼儿家长委托的用药记录本。

(2)儿童入园时的接待。

(1)教师要主动、热情、礼貌地问候幼儿，帮助幼儿清洁双手，观察和了解幼儿的情绪和身体状况，对患病幼儿和体弱幼儿要特别注意，及时清点人数，做好点名记录。

(2)教师要热情接待家长，与家长完成交接手续，与家长进行简单必要的沟通，记录家长反映的特殊情况，如孩子是否生病，是否需要吃药等。教师要特别关注特殊情况下的孩子，发现问题及时处理或告知家长。

(3)幼儿入园时的晨检。

晨检工作由幼儿园的保健老师和班主任共同完成。保健老师负责园门口第一次晨检，班主任负责入班孩子第二次晨检。

1.晨检工作的具体步骤

一问:询问家长孩子的饮食、睡眠、大小便情况，了解孩子的健康状况；

第二，看孩子的面色和精神状态，以及孩子的五官、咽喉、脸颊、暴露的皮肤是否异常以及一些传染病的早期症状。如有可疑症状，及时通知家长带孩子去医院检查治疗，待孩子康复，隔离期满后再返回。

三摸:幼儿入园时，保健老师用手摸幼儿额头，初步辨别是否有发烧现象，并用测温仪器测量可疑幼儿的体温。如果发现孩子发烧，保健老师首先要了解孩子发烧的原因，是否去过医院。如果不行，就要说服家长带孩子去医院或者回家休息。

四查:查孩子是否携带危险品。常见的危险物品包括珠子、玻璃碎片、带尖的玩具等。不适合孩子吃的食物有:瓜子、口香糖、果冻。如老师发现上述物品和食品应由家长带回，或由老师暂时保管，出园时应由家长带回，并做好家长和孩子的安全宣传教育工作。

5.登记:对晨检发现的异常儿童及其处理方法进行登记，并将情况反馈给班级进行跟踪观察。

2.做好晨检方法

(1)晨检时保健老师的态度。晨检老师要主动热情地和孩子打招呼，把尊重和爱的关怀传递给家长和孩子，让家长放心，信任幼儿园。

(2)儿童在每日晨检中的配合。保健老师应常规要求孩子每天入园时主动参加晨检，尤其是新入园的孩子。班主任可以告诉孩子养成每天晨检的好习惯，以及为什么晨检会重复，孩子会积极参与其中。

(3)与家长的有效沟通。晨检是保健老师和家长有效沟通孩子健康问题的最好机会。有效的沟通可以防止许多事故。

(4)晨检期间的幼儿管理。保健老师每天早上要在幼儿园门口准备红黄绿三个牌子，方便班主任入班后对孩子的管理。绿色标志提醒孩子一切正常，红色标志提醒孩子不能进班，黄色标志提醒孩子今天需要特别注意。没有牌子的孩子早上没检查过，班主任也不会收。同时，保健老师要对晨检发现的异常情况进行及时、详细的登记，并在一天的观察中特别关注特殊儿童的健康状况。

四、园区晨检的安全管理

(A)常见的安全风险

(1)孩子入园可能会将外来病菌带入幼儿园。因为孩子免疫力低，所以幼儿园的流行病和传染病发病率高。

(2)儿童携带危险品引发的窒息、窒息等事件屡见不鲜。

(3)部分幼儿园晨检流于形式，形同虚设，粗心大意，为安全事故的发生埋下伏笔。

(2)安全管理要点

(1)老师要提醒孩子在入园前洗手，防止孩子带菌入园。

(2)晨检是孩子安全入园的第一道屏障。教师要做好晨检，消除安全隐患。老师要仔细检查孩子的口袋和书包，看看有没有带危险品。收到这些危险品后，要及时告知家长其危害，让家长有所警觉，确立安全检查为第一要务。因此，教师应严格控制晨检，消除隐患，确保幼儿安全健康入园。

(3)教师要引导孩子安全进入活动区。如果是室内活动，要保证孩子在老师的视线范围内；如果是户外活动，老师要保证孩子安全到达活动地点，避免孩子独自一人。

(4)老师要特别关注生病的孩子。一方面，教师要向家长咨询患病儿童的身体状况和用药情况，儿童家长要填写“用药登记表”并签字；另一方面，老师要时刻关注身体不适的孩子，照顾孩子按时吃药，注意把药袋放在孩子够不到的地方。