儿童入园标准化
(一)幼儿入园前的准备工作
(1)老师提前到校,开窗通风,使室内空气流通,光线充足。
(2)检查幼儿的书籍、玩具等活动物品是否充足、适当、整洁,为幼儿来园创造良好的环境。
(3)教师应更换工作服,做好室内外清洁卫生,用消毒液和清水擦拭晨检台。
(4)收拾好晨检用品,准备好各班晨检及全天观察记录本和幼儿家长委托的用药记录本。
(2)儿童入园时的接待。
(1)教师要主动、热情、礼貌地问候幼儿,帮助幼儿清洁双手,观察和了解幼儿的情绪和身体状况,对患病幼儿和体弱幼儿要特别注意,及时清点人数,做好点名记录。
(2)教师要热情接待家长,与家长完成交接手续,与家长进行简单必要的沟通,记录家长反映的特殊情况,如孩子是否生病,是否需要吃药等。教师要特别关注特殊情况下的孩子,发现问题及时处理或告知家长。
(3)幼儿入园时的晨检。
晨检工作由幼儿园的保健老师和班主任共同完成。保健老师负责园门口第一次晨检,班主任负责入班孩子第二次晨检。
1.晨检工作的具体步骤
一问:询问家长孩子的饮食、睡眠、大小便情况,了解孩子的健康状况;
第二,看孩子的面色和精神状态,以及孩子的五官、咽喉、脸颊、暴露的皮肤是否异常以及一些传染病的早期症状。如有可疑症状,及时通知家长带孩子去医院检查治疗,待孩子康复,隔离期满后再返回。
三摸:幼儿入园时,保健老师用手摸幼儿额头,初步辨别是否有发烧现象,并用测温仪器测量可疑幼儿的体温。如果发现孩子发烧,保健老师首先要了解孩子发烧的原因,是否去过医院。如果不行,就要说服家长带孩子去医院或者回家休息。
四查:查孩子是否携带危险品。常见的危险物品包括珠子、玻璃碎片、带尖的玩具等。不适合孩子吃的食物有:瓜子、口香糖、果冻。如老师发现上述物品和食品应由家长带回,或由老师暂时保管,出园时应由家长带回,并做好家长和孩子的安全宣传教育工作。
5.登记:对晨检发现的异常儿童及其处理方法进行登记,并将情况反馈给班级进行跟踪观察。
2.做好晨检方法
(1)晨检时保健老师的态度。晨检老师要主动热情地和孩子打招呼,把尊重和爱的关怀传递给家长和孩子,让家长放心,信任幼儿园。
(2)儿童在每日晨检中的配合。保健老师应常规要求孩子每天入园时主动参加晨检,尤其是新入园的孩子。班主任可以告诉孩子养成每天晨检的好习惯,以及为什么晨检会重复,孩子会积极参与其中。
(3)与家长的有效沟通。晨检是保健老师和家长有效沟通孩子健康问题的最好机会。有效的沟通可以防止许多事故。
(4)晨检期间的幼儿管理。保健老师每天早上要在幼儿园门口准备红黄绿三个牌子,方便班主任入班后对孩子的管理。绿色标志提醒孩子一切正常,红色标志提醒孩子不能进班,黄色标志提醒孩子今天需要特别注意。没有牌子的孩子早上没检查过,班主任也不会收。同时,保健老师要对晨检发现的异常情况进行及时、详细的登记,并在一天的观察中特别关注特殊儿童的健康状况。
四、园区晨检的安全管理
(A)常见的安全风险
(1)孩子入园可能会将外来病菌带入幼儿园。因为孩子免疫力低,所以幼儿园的流行病和传染病发病率高。
(2)儿童携带危险品引发的窒息、窒息等事件屡见不鲜。
(3)部分幼儿园晨检流于形式,形同虚设,粗心大意,为安全事故的发生埋下伏笔。
(2)安全管理要点
(1)老师要提醒孩子在入园前洗手,防止孩子带菌入园。
(2)晨检是孩子安全入园的第一道屏障。教师要做好晨检,消除安全隐患。老师要仔细检查孩子的口袋和书包,看看有没有带危险品。收到这些危险品后,要及时告知家长其危害,让家长有所警觉,确立安全检查为第一要务。因此,教师应严格控制晨检,消除隐患,确保幼儿安全健康入园。
(3)教师要引导孩子安全进入活动区。如果是室内活动,要保证孩子在老师的视线范围内;如果是户外活动,老师要保证孩子安全到达活动地点,避免孩子独自一人。
(4)老师要特别关注生病的孩子。一方面,教师要向家长咨询患病儿童的身体状况和用药情况,儿童家长要填写“用药登记表”并签字;另一方面,老师要时刻关注身体不适的孩子,照顾孩子按时吃药,注意把药袋放在孩子够不到的地方。