幼儿园小班漱口的教案与反思

1，舍得漱口，学习正确的漱口方法。

2.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

3.能够大胆清晰地表达自己的观点，体验漱口的快乐。

4.能够认真听同龄人说话，理解漱口的好处。

要准备的活动

一盒烧饼，课件，纱布，小毛巾:一面小镜子，一个小杯子，漱口水。

活动过程

首先，激发兴趣

1.猜一猜:礼品盒里可能有什么？

2.尝一尝:烧饼好吃吗？那是什么味道？

第二，发现问题

1，问题:烧饼都吃完了吗？你嘴里还有吗？你确定吗？

2.接下来，我们来玩一个小游戏。(展示塑料盒)3。让我们漱口吧。当我们漱口时，我们应该轻轻地不吐出来。漱口的时候我们发现了什么？它从哪里来的？

总结:原来，吃完之后，大家好像都吞了。其实还是有一些小的碎的东西粘在我们的牙齿上，长时间的停留在牙缝里。会发生什么？

第三，解决问题

1，展示课件图1。问题:你有蛀牙吗？看看这个小朋友的下场。哎哟，我牙疼。)问题:为什么会牙疼？

2.展示课件图2。让他张开嘴，看看他的牙齿怎么了。

老师总结:飞蛾在我们的牙齿上咬出小黑洞，所以我们的牙齿生病了，孩子会觉得牙齿很疼。所以，要保护好自己的牙齿。

第四，学会漱口

1，展示课件图3。问:他是谁？你笑得很美吗？他的牙齿怎么样了？

2.请大家猜猜他用了什么好方法美白牙齿？听听他说了什么？

3.除了刷牙，还有哪些保护牙齿的好方法？(单项回答)4。你们有人漱口吗？个别孩子示范，老师讲解。

5、出示漱口序列图，用儿歌模仿动作:我们和小哥哥一起学习漱口。

儿歌:手拿花杯，喝一口清水，闭上嘴，抬起头，把水咕噜出来。

6、幼儿实际操作，老师巡回指导。

小贴士:按照小哥哥的方式漱口，然后照照小镜子，看看牙齿是否干净。

7.欢快的歌曲结束了。

老师总结:今天宝宝学会了漱口，帮助我们保护牙齿。你知道有什么其他的方法来保护我们的牙齿，让它们变白变健康吗？

是的，早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食，不咬硬东西，可以让我们的牙齿洁白、光亮、美味，这样我们的身体就会长得很棒。

课后反思:

一.活动的价值:

*漱口的重要性:饭后漱口虽然是生活中的小事，但关系到孩子以后良好生活习惯的建立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

*当今儿童在活动前漱口的能力:

1，没有漱口的习惯:很多孩子吃完午饭后不自觉的想玩，经大人提醒后才玩；

2、不漱口的正确方法:在漱口的过程中，经常不经口腔清洁就直接把水吐出来；或者吞咽漱口水；因此，有必要对小班幼儿进行一次集体生命教育活动。

二、活动中的现场反思:

1，目标达成的反思，第一个目标的达成比较好。整个活动营造了一个让孩子亲身感受、操作、体验的环境。让孩子自主体验和探索，让孩子真正感受到漱口的作用，学会正确的漱口方法。

目标二:养成饭后漱口的好习惯，不是今天一次活动就能做到的，需要他们的老师和家长持之以恒的引导和培养。作为一名保健老师，我会一直关注孩子的牙齿健康，通过检查等方式进行干预和指导。因此，在后续的活动中，我会进一步将生活课堂与家庭生活有效衔接，形成教育合力，逐步将这种认识转化为孩子的自觉行动。

2.对教学策略的反思:

(1)以童谣的形式，生动地帮助孩子梳理了漱口的方法，符合小班孩子的年龄特点:在这个环节，教学目标一旦真正落实，孩子的生活技能就真正得到了提高。

(2)通过游戏化的教学形式，为孩子营造轻松自由的学习场景，从而解决学习困难。

像“吃芝麻糖漱口”这样的环节，源于孩子经历过的熟悉的事情，是对自己生活经验的一种学习和反思。

“用镜子观察自己和其他孩子的牙齿”这个环节，是让孩子自主体验和探索；“课件启发”激发了孩子参与活动的兴趣，让孩子自己发现问题，自由讨论解决，也让小班孩子的学习变得更有趣。

百科:漱口是用液体漱口来清洁口腔的一种方法。通过漱口，可以去除食物残渣和一些松散的软垢，以及通过漱口可以轻松去除的污垢和异味。