背诵文章的技巧
1.背诵法
俗话说“眼睛传一千遍，不如手传一千遍。”
背诵诗歌或散文时，可以先读一句，临摹一句；多读几个字，多抄几个；最后，读一段，抄一段，直到读完一段再抄另一段，即先读后抄，抄完再读。
这样不仅能背诵，还能顺利完成古诗词的默写要求。
2.绘图方法
记得记住内容中表示时间顺序和方位的单词。抓住事情的发展过程、结果等具体情况，根据情况进行背诵，就容易得多。
比如背诵三四段“观潮”，可以按照时间变化、潮汐位置变化、人群反应变化的顺序组合单词:下午一点左右，远处人声。不久...噪音...人群...；靠近点，白水...；潮水越来越近了...大家...
如果你这样列出关键词，会更容易背出对应的空格。
3.字符方法
依次(或分类)记住文章中的几个字，这样记住人的感受和文字，有助于理解和背诵。
4.情境方法
创设具体情境，根据情境进行阅读，易于理解和记忆。尤其是优美的诗词、散文，这种方法更有效。
比如看天门山，看江南春，看智利歌，看钱塘湖春游等。，我们可以画很多图，根据图记忆，图文结合，快速有趣的借图背诵。
5.对比法
找出文中有对比的部分并记住这种对比的性质、特点和作用，这样背起来就会很容易。
比如背诵天籁之音第二段，把握风的特点(大自然的音乐家)。当他翻动树叶时，树叶看起来像歌手...；当微风吹过，就像在低语...；当风吹来的时候，它听起来就像宏伟的音乐...
这样才能从比较中把握特点，背得快，记得牢，有效果。
6.提问法
提出几个连贯、系统的问题，按照答案的顺序记忆背诵的内容。
比如《结伴环游世界》第七段:
①首先，我会怎么想？
(想想故事里的人为什么要这么做；作家为什么要这样写？(2)那我怎么办？
(继续写——回去细细品味——阅读其他部分寻找不可忽视的东西——列个清单。)
(3)最后该怎么办？
(关于作者的想象:什么样的人？什么样的人生体验...)
利用这三个问题，学生可以正确快速地背诵这一段。
7.列表法
记忆时，先把需要背诵的内容列出来，进行总结，使复杂的内容简单化，有特点，有条理，一目了然，便于举一反三，加深印象。
比如背诵《圆明园被毁》第三段，列举了园内大量不同的景观。我们可以从类型上进行分类，提取景观的名称，加上相应的景观修饰语，串联感官，从而快速完成背诵。
8.除法
先背句子，把句子中的关键词背出来，做到逐句背完，再组合，从词到句，从句到段，再从段到段。或者先抓住要记忆内容的主要部分，再带动次要部分，再收后面。
比如背《秋雨》第二段，可以先背银杏叶的颜色形态；枫叶的颜色形式；字段颜色表单；菊花仙子的色彩形态。然后把这些图片一气呵成的连在一起。
9.听觉方法
这个方法是一个人或者几个人读的，大家都洗耳恭听。或者用课文读音频，反复听，这样练习背诵，会比单纯的反复读要好。
10.分离法
背课文或诗歌不要怕重复，要不断巩固。日回；第二天或者第三天复习检查，一周后再巩固一遍，这样就可以通过复习旧的来学习新的东西，经常读新的东西。
进一步阅读
提高记忆力和帮助背诵的实用游戏。
其实小学课程中要记的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力就显得尤为迫切。
在我们的日常生活中，其实只需要做一些简单的记忆训练游戏，也可以轻松提高孩子的记忆力，促进与孩子的情感交流。
限时记忆游戏
背诵一些数字、名字、单词等。在规定的时间内可以锻炼广泛学习和记忆的能力。
比如3分钟，背诵圆周率小数点后30位数字；2分钟背出十个陌生名字；10分钟背十个外语单词。
图形记忆游戏
一些锻炼观察力、注意力和记忆力的图文，比如走迷宫，在一大堆图片中找东西，找异同(在同中找异，在异中找同)，比较大小长短，在规定时间内记住一页图片中的条目，然后合上书让孩子汇报。等一下。
时间不要太长，但是以后可以延长练习时间。你必须每天练习。
精细记忆游戏
在我们平时的学习生活中，我们记住了很多东西，却很少回忆起来。识记和记忆的不平衡使得我们的记忆非常模糊。经常、尽可能仔细地回忆，是锻炼记忆力的好方法。
想想1小时前你在做什么？你在哪里？和谁？你们一起说了什么？那个人长什么样？你如何向别人描述他的外貌？
回想一下你最近看的电影。这部电影的主角是谁？发生了什么事？他们做了什么？结局如何？努力回忆电影中的每一个镜头。
回想一下你童年的朋友。你们一起做了什么？你记得他们的名字吗？他们的家人住在哪里？
总之，背诵这种能力是可以锻炼的。孩子背诵得越多，记忆力就越好。平时有意识的锻炼他的记忆能力，会对他背诵全文很有帮助。