分享与合作是快乐的——中学二班观察记录

观察时间:10: 5—10: 30。

观察地点:中学二班施工区。

目的:观察儿童在活动中的社会交往能力和与同伴的合作能力。

观察对象:(浩浩)和许(信)

观察老师:任美娟

？观察记录:

区域活动期间，周子豪在施工区用奶粉罐搭建了他最喜欢的东西。就在这时，旁边的信不小心撞到了浩浩的作品。瞬间工作崩了，信赶紧对浩浩说:“对不起，我不是故意的。”浩浩看了看，笑着说:“没关系，我知道你不是故意的。可能我不稳定，容易摔倒。没事的。我从来不拿。”

？然后，浩浩专注于重建自己的作品。看到他这样，信上说:“我们一起造一座宝塔吧。”浩浩说:“好的”。之后我就拿着信的奶粉罐去自己的地方玩，看到他们两个一起动手打造作品，我真的很开心。过了一会儿，他们的“宝塔”建好了，浩浩兴奋地喊道:“老师，你来看看我和信建的宝塔美不美？我说，“好漂亮的宝塔。”他们俩都开心地笑了。

行为分析:

1.浩浩能控制自己的情绪，和好朋友和平解决问题。我觉得他在情绪控制上做得很好。

后来浩浩能够接受信中的建议并与之合作，充分说明他愿意与朋友分享合作，在与人沟通和健康方面取得了很大的进步。多么可贵的学习品质啊！

支持策略:

1.为了给周子豪树立一个正面的形象，让他在以后的游戏中也能保持这种与人分享的习惯，同时也让更多的孩子在游戏中知道分享和相互合作的快乐。在角落分享的最后，我及时表扬了浩浩今天的表现，肯定了浩浩和信的相互配合，看着他一脸骄傲的笑容。我觉得作为幼师，要时刻关注孩子的一点点进步，让孩子在自我成长中进步。

2.给孩子创造合作的机会。在日常生活中，有很多机会让孩子一起玩耍和学习。教师要想方设法为孩子创造和提供与同伴合作学习和游戏的机会，让孩子在实践中学会合作。