幼儿园读后感怎么写？

3月22日，有幸听了韩城幼儿园举办的“早期阅读教研活动”。我真的很享受，带着钦佩的心情聆听和学习。下面就观察到的三个课堂教学活动谈谈我的学习体会:

“小蚂蚁”是刘鑫的一位经验丰富的老师，小班阅读。她甜美的声音，温柔的语气，富有感染力的语言，能根据活动的需要，迅速将孩子带入情境。她的肢体语言生动，孩子们深受感染。在介绍开始时，许多蚂蚁背着一颗豆子的样子吸引了孩子们。孩子们充满了兴趣。小手一次次举起，小嘴一次次张开。她甜美的声音俘获了孩子们的心，融入孩子们喜爱的游戏教学法，与孩子们一起表演，充分调动了孩子们的学习兴趣。达到了很好的目的。

李燕老师在中班读《讲卫生》:这个活动设计巧妙，非常符合中班孩子的发展特点，给我们一种新鲜感。活动中，老师利用小朋友感兴趣的动画电影《喜羊羊与灰太狼》懒洋洋地扔果皮，引导小朋友大胆想象，积极参与活动，同时发展语言表达能力。老师们娴熟的教学机智，巧妙的活动设计，都值得我们学习。

刘金红老师在大班读《种子的理想》，也是散文鉴赏。这一节的活动主要着眼于孩子的想象力和表达能力，锻炼孩子的口头表达能力。让孩子多观察，促进孩子从被动学习走向主动学习。在整个课堂上，孩子们都在观察和表达。孩子们被这堂课深深吸引，收到了很好的学习效果，让我体会到散文欣赏也可以这么有趣，它会给孩子们带来散文的意境而不是生硬的代入感，它会很好的锻炼孩子们的口语能力。这对我以后的散文鉴赏活动有很大的启示。

这次旅行让我受益匪浅。在以后的工作中，多向有经验的老师请教，羞于提问，课后及时反思总结经验，不断提高自己的专业素质！

幼儿园分享阅读经验范文2:

我记得当莱莱刚满一岁时，我给他买了第一套书《熊宝宝》。从此，我们开始了亲子阅读的课程。现在转眼间三年过去了。从最初的咬书、撕书、玩书，逐渐爱上了读书，成为一个喜欢读书的孩子。在指导我学习的过程中，我有以下几点体会:

第一，抛开功利心理，不当“问王”。

也许很多人认为读书是一种学习手段，是为了让孩子认识更多的单词，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问培养，不问收获，注重培养孩子阅读的兴趣和习惯，就像玩游戏和玩具一样，让阅读成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让以后的学生对阅读产生反感和厌倦，我尽量在和孩子一起阅读的过程中不去问任何问题，只是全心全意、惟妙惟肖地大声朗读。当然，随着他的成长，他有时候也喜欢参与阅读的过程，我也不会反对。比如我们最近在看《小饼干的真相》这本书。以饼干为例，书中解释了很多词语的含义，比如“耐心，骄傲”等等。每次看完一本书上一个词的解释，我都会再举一个例子自己解释这个词。没想到也不甘示弱，只好以自己喜欢的车为例造句了。比如“合作”的解释是:“我停车，你看着车位指挥我。”“耐心”的解释是:“当我给车加油的时候，我等啊等，一直等到加油完。”另外，在阅读的过程中，我一般不会点单词，也很少考试知道自己认识哪些单词。最多，我让他念一下书名。来来好像对读书不太敏感，到现在也不认识几个字，不过也不急。我觉得来享受读书就够了。

第二，尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。

我给来来买的书比较多，比较谨慎。我尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即便如此，也不是所有的书都是拿回家以后喜欢的，有些书甚至看都没看就被放进了冷宫。在这种情况下，我一般不会强求，因为孩子是占主导地位的读者，大人应该真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是强迫孩子接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在和孩子一起阅读的过程中，也要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如有的孩子语言能力很强，能复述从小听过的故事。我也觉得这真的是一件很棒的事情，但是从来没有这样的孩子不会复述故事，甚至反感复述故事，所以我也从来没有坚持过，而且我发现大人看书是为了搞清楚书讲的是什么，而孩子并不关注书的主题，往往关注的是一个小插图，小细节或者。所以在我两三岁的时候，我很难不间断的完成一本书，经常被突然冒出的想法或者即兴表演打断。这时候我一般会融入到孩子的兴趣中，而不是把他们拉回正题，因为这样的结果只会让他们对阅读失去兴趣。

第三，营造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。

如果你把电视和书同时放在你面前，孩子无疑会选择电视，更不用说的孩子，恐怕大人也会这样做。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从不开电视，习惯了慢慢来，从不自讨苦吃。现在每天除了玩半小时IPAD游戏，剩下的时间就是玩玩具和看书。我们家的书架是开放式的，选书拿书都很方便。另外，平时经常活动的桌子和床上也有几本书，可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前，都有固定的阅读时间给父母和孩子。我们每人选一本书，让我来给你讲。有时候工作很忙，很想睡着，但是看到选书的喜悦，感受到来了就看书的热情，就会不自觉的投入进去，和莱莱一起享受这美好的睡前时光。

第四，成年人真正致力于和孩子分享读书的快乐。

孩子其实很敏感，无论做什么，大人的情绪都会影响。读书也是如此。如果大人把读书当成孩子的任务，读书完成任务，孩子就是一种感觉。如果大人把亲子阅读当成自己的需求，真正全身心投入，和孩子分享阅读的乐趣，孩子一定另有感受。其实，当成年人真正沉浸在童书里的时候，会发现童书也有很深的意境，也能体会到很多做人做事的道理。比如读《我的父亲叫焦妮》这本书，被焦妮和他父亲的骄傲和满足深深打动，从而更加珍惜家庭；看了《小房子变大房子》这本书，让我知道，要珍惜眼前的一切，以平常心对待工作和生活。

以上是我在陪孩子读书的过程中简单的体会。请指正。