幼儿园小班识字教案

作为教职员工，可能需要编制教案，可以让教学更加科学。教案怎么写？以下是我的幼儿园小班识字教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

幼儿园小班识字教案1活动目标

在游戏中学习新单词，为单词宝贝找朋友。

学会自己穿衣脱衣服，养成做自己事的好习惯。

要准备的活动

一张大卡，几张字卡，几张小卡。

活动流程

第一，进口

1，问:“孩子，我们每天早上穿什么？”(孩子的回答引出穿衣服)。

2.儿童讨论:你的衣服是什么样的，用什么做的？

第二，展示大牌婴儿装

1，孩子认识“衣服”这个新词。

2、识字游戏:幼儿一跳一跳地拿到单词，说出单词宝宝的名字。

3.把宝宝用手蘸水写在黑板上，孩子会反复读word baby加深识别。

4.单词宝贝游戏:盲人摸单词:老师扮演盲人，用手摸单词宝贝，说出单词宝贝是谁，鼓励所有的孩子。摸错了，请改正。

5、字宝宝找朋友:孩子有好朋友，谁能找好朋友对于“易”字宝宝，孩子在老师的指导下学会组词找朋友。

第三，游戏

“穿衣服比赛”:小朋友从起点跑到中段穿衣服，穿好衣服后跑到终点拿到“衣服”二字。

活动扩展

孩子们在父母的帮助下穿上和脱下衣服。

幼儿园小班识字教案二:小司机活动目标；

1，巩固学过的汉字。

2.增强孩子学习汉字的兴趣。

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动准备:

1，准备好已经学过的各种单词卡。

2.学过的儿歌磁带。

3.把活动场地布置成一条“街”，让孩子们玩游戏。

4.几个玩具车和洋娃娃。

活动流程:

1，复习学过的各种单词卡。

2.欣赏图片并提问

观察问题:

(1)图中是什么？

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃玩什么？

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4.拿出一些玩具车和洋娃娃，找一些孩子充当司机。

5.游戏:“寻找单词宝贝”

1)告诉小朋友:今天我们去word宝贝乐园玩游戏，看看word宝贝乐园里有什么秘密。

2)让孩子自己逛公园或带领他们一起逛公园，发现公园里的秘密(他们知道的单词、短语和句子)并奖励发现秘密的孩子，及时教给他们更多。

6.复习活动。

幼儿园小班识字教案2活动目标:

1，复习认:开心、健康、快乐、幸福、快乐、快乐、安全等单词。

2.鼓励孩子大胆地用语言表达自己的想法。

3.通过活动培养孩子对汉字的兴趣。

活动准备:

1，圣诞老人玩具。

2.单词卡。

3、《铃儿响叮当》音乐磁带。

活动流程:

1，听音乐，孩子边听音乐边跟老师做动作。(铃儿响叮当)

2.“孩子们，新的一年来了。我们一起唱歌跳舞你开心吗？请坐下来休息一下，看看谁来了。(圣诞老人)因为是冬天，孩子们都习惯叫他冬天爷爷。今天，董爷爷带了很多新年礼物来迎接我们。孩子们想知道他们是什么吗？(思考)让我们看看有什么礼物。

3.逐一展示单词卡片:健康、幸福、快乐、喜悦、幸福、快乐、幸福、平安。赠送完字卡后，老师转达了董爷爷的问候:愿孩子们在新的一年里身体健康，阖家欢乐，快乐幸福平安度过每一天。

4.董爷爷还有一个小小的心愿，就是让孩子们把这些祝福送给身边的人。你想送哪一个？对谁？请给小朋友送上祝福，先指出要送的祝福，然后说一句话。祝妈妈永远健康。然后请孩子们发言。增加难度:可以选择两三个祝福总结成一句话，比如:健康、幸福、平安——祝家人新的一年身体健康，快乐度过每一天，平安度过一年。

5.董爷爷要和孩子们一起做游戏。游戏的名字叫“祝福你的话”。

6.每个孩子的椅子下都有一个祝福。请拿出来看看是什么，然后把这些祝福送给在场的老师，对他们说一句祝福的话。

7.老师总结:中国的传统节日春节就要到了。希望孩子们把今天收到的祝福写下来，做成新年贺卡送给爸爸妈妈和我们的家人，以此来报答我们的养育之恩，好吗？

8.活动结束了。

幼儿园小班识字教案3活动目标

让孩子在课堂上认识“上”字

通过学习知道世界的方向

通过游戏让孩子认识单词baby和单词“尚”。在游戏中找到学习的乐趣。

要准备的活动

图片黑板桌

活动流程

第一，进口

和小朋友一起说童谣《我上幼儿园了》。

孩子们，看看你们现在坐在哪里。(板凳上)今天老师给大家带来了一个字宝宝。(拿出上面有字的图片)

第二，流程

1.看老师。这张纸会动，word宝贝就出来了。看宝宝在什么字上。(纸面上)

让学生跟随(在学校，在学校，在健康，每天)

2.游戏:

孩子们在他们身上发现了什么？桌子上有什么？

3.让孩子每天开开心心上学，天天向上。

4.游戏:(滑板)让学生知道世界的方向。

5.送词宝贝回家。

在黑板上画一条线，让孩子知道高度是向上还是向下。送“上”字宝贝回家)

6.给word宝贝拍照。

(还记得宝宝长什么样吗)

活动扩展

通过学习，让孩子知道人生的方向。锻炼孩子的识别能力

幼儿园小班识字教案4的教学目标:

理解故事内容，能够完整地运用故事中的语言回答问题。

懂得为大家做好事，会让你开心。

培养孩子大胆与人交流的能力。

认字:青蛙，开心，喜欢。

活动准备:

花子娃娃1小花籽，太阳，小鸟，蜜蜂，青蛙和一些头饰。

家长:青蛙，开心，喜欢。

教学挂图《寻找幸福的小花籽》，故事磁带。

提问:

-给我看看花籽娃娃。这是谁？你觉得他幸福吗？

欣赏这个故事

-展示教学挂图，老师带表情讲前半段故事(1-5自然段)

-问题:小花籽要做什么？它在寻找幸福的路上遇到了谁？他们怎么说？孩子们应该用故事中的语言连贯地回答。角色对话理论。

讨论:(小朋友根据自己的理解和经验回答)

说，为什么太阳、鸟儿、蜜蜂和青蛙会感到快乐？在讨论中，让孩子知道他们是快乐的，因为他们为大家做了好事，大家都喜欢他们。

-问题:谁能帮小花子找到让它开心的方法？小花籽找到幸福了吗？

——老师讲故事的后半部分，孩子听故事找答案。

讲故事

-播放故事磁带，提醒孩子听故事中人物的对话。

——引导孩子练习故事中的对话。

——小朋友读绘本《小花籽寻找幸福》，看图讲故事。

——引导孩子阅读故事中的文字；教孩子读《青蛙，幸福，爱》。

-让孩子们戴上头饰，表演故事。

我的幸福

——孩子谈论自己快乐的事情，加深对快乐意义的理解。

日常生活教育

让孩子扮演花籽的角色，询问幼儿园其他班级的孩子和老师是否开心，鼓励孩子大胆与人交往。

在“宝宝乐园”里布置单词卡片，让孩子随意阅读。