蹲跳远讲稿
1.教材分析蹲伏跳远是课改实验教材中的必修内容，也是学生必须掌握的一项运动技能。应重点学习跳跃的基本动作，掌握跳跃的基本原理，通过各种练习发展跳跃能力，使下肢肌肉富有弹性，培养学生积极进取的优秀品质，战胜自我，从而取得成功，促进身心健康发展。
二、班级三年级学习情况分析，在一年级学习的基础上，该班学生在弹跳力上有一定基础，身体素质好，接受能力强，有创造精神和团结协作精神，集体荣誉感强，百折不挠。
三，教材的地位和作用
1，教学目标:
体育参与目标:使学生积极参与课外体育活动，通过体验式和探究式学习，培养学生对体育课的兴趣和爱好。
运动技能目标:学习深蹲跳远的基本动作，让学生安全地进行体育课活动。
健康目标:发展学生的弹跳力和弹跳能力。
心理健康目标:培养学生勇敢、果断、进取的品质:战胜自我，体验成功的快感，获得自尊和自信。
社会适应目标:日常生活中遇到困难，勇于克服。
2.教学方法:探究。班级类型:新教学
3.重点:助跑和起跳的衔接。
难点:发展学生的跳跃能力
四、教学过程分为以下几个部分。
1，学跳兔子舞:学生在音乐伴奏下手拉手跳兔子舞，目的是振奋精神，陶冶情操。
2.体验:学生以小组为单位发展跳跃能力，目的是通过体验和探究，增强跳跃能力，培养创造力和合作能力。老师鼓励学生，激励学生，大胆创造，自由想象，只要能发展他们的跳跃能力，都是好办法。
3.立定跳远:在学习深蹲跳远之前，先问问同学们，如果要跨过面前一条不是很宽的沟，该怎么做。让学生做试跳，用各种姿势跳过沙坑，让学生表达自己的感受。同学们会说“动不了”“跳的时候步子小”等等。根据学生的实际情况，有针对性的练习。先体验一个确定助跑距离的简单方法。试试走路或跑步。调整后可以大致按时跑，助跑会放松自然，逐渐加速，最后几步会加快配速频率，使步伐准确。学生在反复尝试中充分体现自主学习的原则，充分发挥学生的主体地位。起飞时，它们平滑地编织，并在中间滑动。"用力蹬伸快速起跳，快速摆动胳膊和腿."在整个演练过程中，小组进行了沟通和讨论，在不断提问-探究问题-解决问题的过程中学习技巧，充分发挥了团结协作的精神和勇于探索的积极学习态度。教师应该给予正确的指导，做学生的好顾问和合作者，并对他们的微小进步进行评价。使学生有克服困难的勇气和信心。第二，制定自己的跳远成绩目标，和同学比，看谁跳得远，谁进步大。在这次活动中，同学们做了很好的自我评价，体验到了比赛成功的乐趣，获得了自尊和自信。
4.游戏:为了发展学生的弹跳力和快跑能力，同时活跃课堂气氛，进行了跳球接力跑游戏。学生们被自由分成四组。第一个学生依次跳球，然后快速跑回来，把接力棒交给下一个学生，站在一排的最后，以此类推。最先完成的队赢了，老师为学生们欢呼。其他同学为小组加油，让课堂气氛达到高潮。
5.听音乐，跳民间舞蹈:
为了使学生不仅锻炼身体，而且身心愉快，我们通过听音乐、跳民族舞蹈等方式开展了放松活动，在轻松愉快的音乐中陶冶情操，增加了学生对各族人民的深厚感情和对祖国的热爱。
6.学生自我评价:学生简单陈述这节课的收获和不足等。，并对自己有一个正确的评价，让老师解惑。
7.作业:(1)常规作业:2-3种锻炼跳跃能力的练习，(2)体验作业:现实生活中遇到坑坑洼洼的时候，你是怎么度过的(从生理和心理两方面思考)？目的是联系生活，引发思考。
8.师生再见
5.预期效果:在这节课上，学生通过体验式、探究式、合作式学习，基本掌握了深蹲跳远技术，通过音乐和游戏达到愉悦身心的目的。
刚刚尝试过新课改的概念，有很多不足。希望大家批评指正。谢谢~！