幼儿园小班传统游戏教案
幼儿园小班传统游戏教案1活动目标
1.引导孩子创造性地玩皮影游戏,体验游戏的乐趣。
2.孩子们可以在游戏中潇洒地踩在对方的影子上,保护自己的影子。
3.发展孩子身体动作的灵活性和敏捷性。
要准备的活动
1,懂影子。
2.室外场地有树木和大型可移动设备作为“隐藏物”
活动进程
第一,进口
引导孩子实验:如何让自己的影子在阳光下快速“离开”、“消失”或“变小”。
(让孩子想办法,一起讨论办法)
第二,拓展
1.老师和孩子们分享他们自己的实验和发现。
引导幼儿充分利用活动场地上的树木和大型活动设备做“隐藏物体”实验使影子消失的方法。
2.让两个人一组抓对方的影子,看谁踩对方的影子多。
3、游戏:踩影
协调灵活地奔跑,用脚踩住对方的影子,千方百计保护自己的影子不被对方看到。
看谁踩了对方的影子。
4.根据孩子的兴趣做游戏,老师参与并指导活动。
第三,结束
1,表扬孩子有创意的玩法,鼓励孩子有脑子,动作灵活。
2、游戏“侏儒和巨人”,让孩子放松。
幼儿园小班传统游戏教案第二部分活动目标:
1,通过游戏让孩子感受到克服困难的快乐。
2.把孩子的钻、爬、跑结合起来,发展孩子的协调性和敏捷性。
3、萌发孩子之间的合作精神。
活动准备:
有几个猫鼠头饰,一个粮仓,两个鼠洞,木桥,山洞等。
活动流程:
首先,开始部分:
1,小朋友听音乐开车进会场。
2.赛前的活动准备。
3、启发幼儿谈论猫和老鼠的作用和特点,并解释游戏的名称和规则。
二、基础部分:
1.猫在巡视粮仓,老鼠趁机找吃的,没得到。
2.老鼠在母鼠的带领下,在猫巡逻的时候,在路上设置障碍,四处移动,四处跳跃,老鼠成功偷取食物。
3.猫找出了错误的原因,移走了铃铛,移走了路障,试图给老鼠一个假象,最终抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。
第三,结尾部分:
1.表扬演好角色的孩子。
2.孩子们乘车离开会场。
周三下午有一个小班体育活动“搬运水果”,从游戏开始,带领小朋友一起做热点运动。孩子们听着我的口令,做出了相应的动作,他们开心地一起做游戏。
在这次活动中,我用水果店需要一些水果的情境来吸引孩子的注意力。孩子们很感兴趣,主动想给水果店送水果。然后我介绍了游戏规则。我设计过小路后到达目的地,把水果运到每个队旁边的篮子里。先让单个孩子尝试,然后把孩子分成三组进行比赛。比赛中的一个要求是,一个孩子完成任务后要拍拍下一个孩子。让他继续穿过小路用手运水果,这对于小班的孩子来说是一个难点,所以活动的时候没有特别要求拍手,只要孩子知道叫下一个孩子开始运水果就可以了。
孩子的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些事情一开始对他们来说可能很难,但只要老师愿意多尝试几次,通过个别学习能力强的孩子带动其他孩子,就能收到很好的效果。比如这个活动中,有一个环节是让孩子在完成送水果的任务后,拍拍下一个孩子的手让他继续。这对小班的孩子来说更难。我也尝试过让孩子在游戏里做同样的事情,但是很多孩子完成任务后只会坐在自己的座位上,不知道要不要叫下一个孩子。但是,总有那么几个孩子能理解老师的意思。比如这个班的怡心,可以在几次活动后拍拍孩子的手,大声提醒孩子该她了。在几个突出的孩子带动下,一些孩子已经开始“向别人学习”。也许他们不明白拍手的意义,但至少他们愿意尝试,并能在以后的活动中继续培养。作为老师,这个活动要遵循孩子身心发展的一些规律,但有时候也能一点点发掘孩子的潜力。还有一点就是在把孩子分成三组进行运水果比赛的过程中,我感觉有点单一,游戏时间比较长。几个孩子的比赛刚开始的时候,气氛很热烈,但是最后,孩子好像不太感兴趣了。所以我后来想,是不是要提高孩子任务的难度,比如先一个水果,再两个,等等。,可以丰富活动内容,激发孩子的兴趣,让孩子在以后的活动中尝试。
幼儿园小班传统游戏教案4的设计思路:
《指南》指出“利用各种材料和器械开展活动,尝试新的内容和玩法,获得体育锻炼经验”。结合我园民间游戏,深入挖掘具有陕西特色的民间游戏资源。我们选择了具有关中特色的长板凳作为活动素材,设计了“趣味板凳”活动,鼓励孩子们探索板凳的各种玩法,让孩子们充分体验和探索。在强调幼儿自主探索的同时,鼓励幼儿合作搭建团体游戏的连接凳,发展幼儿的平衡、钻、爬等基本动作。培养孩子的合作能力,体验相互合作的快乐。
活动目标:
1.通过玩板凳游戏,发展走、跑、钻、爬、平衡等动作;
2.积极探索和发现比赛中替补出场的各种方式;
3.能够与同龄人合作。
活动重点:幼儿会轻轻地走、跑、躲。
活动难度:跑步时不要和同伴发生碰撞。
活动准备:
8条长板凳;小猫、母猫、大老虎的徽章;音乐
活动流程:
首先,开始部分:
1,听鼓声交替成大圈队形。
2、热身运动:“小猫模仿练习”。
二、基础部分:
(一)探索活动:儿童可以自由探索玩板凳的各种方式。
1,孩子可以自由探索各种玩板凳的方法。
老师:小猫,板凳也可以和我们一起做游戏。你想玩吗?嗯,你为什么不玩板凳,告诉大家如何发挥你的?
2.观察和了解孩子的各种玩法,鼓励孩子分享。
老师:你怎么玩的,给大家介绍一下你的剧。
3.试试你搭档的玩法。
老师:你可以试试别人的游戏,或者一起玩。
你们几个人一起玩的?
你玩了多少种方法?
4.老师总结孩子怎么玩。
(2)游戏“猫和老虎”
孩子们使用长凳垂直攀爬、平衡和跳跃。“大老虎”出现了,孩子们躲了起来。
第三,结尾部分:
放松整理“小猫回家”,带领孩子回到活动室。
活动指导要点:
1,用各种方式鼓励孩子走、跑、跳、平衡;
2.用板凳玩组合游戏要注意安全。
幼儿园小班传统游戏第五课的设计意图:
根据小班刚入园的孩子主动参与活动意识不强的情况,我设计了一个名为“钻山洞”的有趣游戏,把孩子打扮成动画片中最熟悉的角色,培养他们参与活动的热情,力求让孩子在轻松愉快的氛围中练习互相走动,不掉队,不推不挤。
目标:
1,初步理解轮流的意思,学会一个一个的跟,
2.遵守游戏规则,体验游戏乐趣。
关键点:学会一个一个的跟。
难点:学会轮流钻洞穴,不推不挤。
准备:场地布置,拱门,了解火车钻洞和圆盘。
流程:
1,热身活动:练习队列的形成,活动前准备。
把孩子按照红黄蓝绿四种小火车排成四列,练习稍息、立正、肩并肩。
2.组织孩子玩“开火车”游戏
(1)老师扮演火车头,带领小朋友开火车。后面的孩子双手搭在前面孩子的肩膀上向前走,听到“火车到了”的口令后就可以自由行走了。火车继续启动,大家要赶紧找到自己的位置,继续前进。
(2)增加游戏难度:开火车。钻山洞时,要一个一个跟着,不要推,不要挤。
3.结束放松:播放音乐《小火车》,跳快乐火车舞。
教学反思:
首先,我在游戏中让孩子把手放在前面孩子的肩膀上,以减缓开火车的速度,尽可能保证孩子不掉队。同时,在每场比赛的间隙,我们以“火车到站”的形式让孩子们自由活动,并以“火车要开了”的口令提醒孩子们排队寻找自己的位置,老师仍然需要帮助。在体育活动中,我遵循循序渐进、由意到难的设计原则。第一个环节免费“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。说到钻山洞,很多孩子兴奋得不听老师的指挥,跑去钻山洞。由于人太多,洞穴坍塌了。于是我抓住机会强调游戏规则:钻山洞时,要一个一个跟着,不推不挤,让每辆小火车都能安全钻山洞。所以我以后要善于观察,把握教育的细节。根据教学活动中出现的问题及时调整,努力上好课。
幼儿园小班传统游戏教案第六部分活动目标:
1,培养孩子勇于克服困难和与同伴团结合作的意识。
2.让孩子练习平衡,发展平衡能力。
3.发展孩子身体动作的协调性和灵敏性。
活动准备:自制洞穴三个,儿童沙袋一个,平衡木四个,球15,报纸15,红筐8个,绿筐神秘礼物8个,儿童彩标。
活动流程:
首先,开始部分:
1)队列练习和习题。
2)快速慢跑练习。(值班老师关注孩子的情况,提醒孩子带_ _衣服。)
二、基础部分:
1)老师给小朋友介绍“谁最厉害”这个游戏。
老师:“孩子们,我们今天要做一个游戏,谁是最棒的?在这个游戏中,老师会安排你分成红绿两组,来玩一个游戏。谁最快完成老师布置的任务,谁就能得到一份神秘的礼物。”
2)老师详细介绍游戏,让一个孩子演示。
老师:“现在请听老师要你完成的三项任务。第一项任务是钻一个洞穴。第二个任务:过桥。双手水平握住沙袋,走过平衡木。
如果沙袋不小心落下了,捡起来再走。第三个任务:让孩子们两人一组,用老师提供的报纸把球运送到指定的篮子里。"
3)小朋友玩“谁最厉害”的游戏。
活动中,三位老师要注意提醒孩子们,一定要把沙袋和球运到和自己小组颜色一样的篮子里,这样才能赢。注意检查孩子是否能按照老师的要求完成任务。如果不符合要求,必须重做。
第三,结尾部分:
1,游戏:敏捷白兔
让一个孩子扮演大灰狼,其他孩子扮演小白兔。当音乐停止,狼来了,小白兔们要尽快跳进小圈子。每个圈里只能有两只白兔。如果小圈里的小白兔找不到,就会被大灰狼带回家。
2.放松锻炼。
3、毛巾操。
我有一双小手。
用小手轻拍;(拍拍你的小手)
藏起你的小手。让宝宝把小手藏在背后。
小手在哪里?(留给宝宝思考的时间)
这只小手在这里。(把你的小手从后面拿出来拍拍)
我有一双小脚,
踩小脚丫;(让小脚踩在地上)
藏起你的脚。(让宝宝用小手捂住脚);
脚在哪里?(留给宝宝思考的时间)
小脚在这里。(拿开你的小手,开心的踩你的小脚丫)
我是一个大苹果(用夸张的表情指着自己)(双手张开表示“大”)
孩子们都喜欢我(用食指指着前面的人)
请先去洗手。
如果你的手很脏(用你的右手食指指着你的左手手掌)
别碰我。(挥动右手表示“不”)
切西瓜
切,切,切西瓜,
我把西瓜切成两半。
空想
吹泡泡,吹泡泡,做一个大泡泡。
一只小手出来了,[举起一只手]
一只小手伸出来[举起另一只手,掌心相对]
遇到大拇指就点头。[左右拇指弯曲两次]
“你好,你好”[左右拇指各弯曲一次]
食指相遇,弯啊弯,弯啊弯。[左右食指各弯曲两次]
“你好,你好”[左右食指各弯曲一次]
中指触顶,顶。【左右中指互触四次】
“喂,喂[左右中指碰两下]”
无名指相遇亲脸,亲脸【左右无名指轻轻摩擦】
“你好,你好。”
小指碰到就勾,勾[左右小指一起拉两下]
“你好,你好”【小指勾拉两下】
两只小手回家[手相对]
“拜拜,拜拜[双手手指弯曲一次]
一只小手回家了[把一只手放在他腿上]。
一只小手也回家了[把另一只手放在腿上]。
猜谜游戏:老师把糖果放在一只手的掌心,握紧拳头,背诵童谣:公鸡头,母鸡头,糖果在哪里,这里,(伸出左手)那里,(伸出右手)请猜猜在哪里。孩子猜。我猜糖果是属于孩子们的。
1.桌上滚球
目的:练习桌上滚球,发展手眼协调能力。
准备:三张桌子,一个大球。
玩法:把三张桌子放在一起,两个孩子分别站在桌子两端,一个孩子把球从桌面滚到对面的孩子身上;对面的孩子接到球后,从桌下把球滚回来。没有接住球或球从桌子上掉下的孩子将离开,由下一个孩子代替。游戏可以反复玩。
建议:建议滚球的孩子掌握好球的滚动方向,接球的孩子配合好。
2.猫抓老鼠
目的:练习躲闪和爬行,发展身体的柔韧性。
准备:猫鼠头饰,把两张桌子竖着放在一起。
玩法:戴老鼠头套的小朋友在桌下爬行,戴猫头套的小朋友在“洞口”(桌子两端)抓“老鼠”。“老鼠”要注意爬行和躲闪。如果猫碰到老鼠的身体,它就会被抓住。
建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
快速退休
目的:练习退爬,发展身体的协调性。
准备:把几张桌子竖着放在一起。玩法:小朋友依次从桌子的一端爬到桌面上,向后爬到桌子的另一端,然后下来。游戏可以反复玩。
建议:孩子熟悉游戏后,可以把桌子摆成各种形状,如正方形、三角形等。
上上下下
目的:①练习钻爬,发展动作的灵活性。②发展肢体的协调能力。准备:两张桌子拼接成一组,设计两三组,间隔摆放。桌子下面铺着一块海绵垫。
怎么玩:小朋友从桌子的一端开始,第一组先爬到桌子下面,第二组再爬起来爬过桌子...游戏可以重复。
建议:表与表之间的间隔要合适,不要太小)
会变的小手
我有一双小手,(伸出两只小手,拍两下)
变成星星闪烁,(开合拳头两次)
幼儿园小班传统游戏教案第八部分活动目标:
1,继续训练孩子在游戏中改变速度和方向,训练孩子左右跳,单脚跳。
2.通过游戏训练孩子的敏感度,开发孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的群众活动意识和相互谦让的良好品德。
活动准备:
每个人有一个彩色瓶子,一个小鼓,一套几何图形,一盘音乐伴奏带和一台录音机。
活动流程:
一.筹备活动
1,编队训练切断分队最后形成四路纵队。
2.准备锻炼
二、活动的开展
1,老师讲解了穿越树林的游戏方法和规则,并演示了跳跃时要求脚尖着地,膝盖起跳。
规则:分组玩,一人一组:不要推,不要挤,不要打翻彩瓶,完成游戏后再跑回自己的队伍。
2、儿童自由游戏老师首先启发孩子开动脑筋,想出多种方法,用五颜六色的瓶子玩,并进行演示。然后孩子们自己玩彩色瓶子。
教师的巡回指导。
规则:在规定范围内玩。玩耍时,团结友好,互相谦让,不推不挤,不与人碰撞。
3.看信号拼写图。三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一展示图形,并让孩子说出自己的名字,然后讲解游戏方法和规则。
规则:孩子看到信号后自由组合拼图,拼好后举手。当老师发出“停止”的信号时,他们就会停止拼读,这样拼写又快又好的孩子就赢了。
4、听信号改变速度,改变方向跑和走。幼儿园站在几何图形周围,听鼓声按要求快跑慢走。
规则:鼓打得快就跑,鼓打得慢就慢慢走。鼓声重了就停下来。
第三,游戏结束了
1,总结游戏信息,评论遵守游戏规则,听指挥中的要点。
2.放松点。
活动结束:
听着音乐离开。
幼儿园小班传统游戏教案9的设计意图:
民间游戏“Woodenhead”简单易学,适合小班小朋友学习,可以锻炼小朋友的思维敏捷度。通过玩这个游戏,初步培养孩子的控制力和想象力。希望在玩耍的过程中给孩子带来无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标:
1.初步培养孩子的控制力和想象力。
2.培养孩子对民间游戏的兴趣。
活动重点:
初步培养孩子的控制力和想象力。
活动准备:
老虎头饰,录音机,音乐磁带,活动前学儿歌《木头人》。
活动流程:
首先,开始部分
孩子说儿歌入场,走,慢慢走,一个一个;不要超前,不要落后,我们都是好朋友。孩子们,我们要不要学着和小动物一起走路?放音乐《行走》。
二、基础部分
小朋友们,我们学了一首儿歌《木头人》,给老师们朗诵。“山啊山,爬上这座山,山上有一个木头脑袋。第一不要动,第二不要笑,第三不要露出白牙。”伍德黑德是什么样的人?请举手说。小孩子说话很好听。伍德黑德不能说话,不能笑,也不能动。
伍德黑德很有趣。我们一起玩木头游戏好吗?孩子们手牵着手,一边绕着圈走一边说童谣。说到“没有白牙”,孩子要学木头人,站好。老师告诉他给他一朵小红花。谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目。游戏玩三遍。
还有一种好玩的玩法。老师是老虎,孩子们一边走在老虎后面一边说童谣。当Woodenhead说“不要白牙”的时候,孩子们立刻停下来,随意摆出一个漂亮的动作,但是不能动,也不能笑。谁先动,谁先笑,谁就输。如果被大老虎抓住了,就让他表演一个节目,或者惩罚他停止一场比赛。孩子打三四次游戏。老师引导孩子控制自己的身体不动,提醒孩子不要跪下或坐在地上。
总结:表扬爱动脑筋摆不同造型,遵守游戏规则的孩子。
第三,结语部分
做“向别人学习”的活动放松一下,走回活动室。
活动扩展:
户外活动继续玩这个游戏,也可以回家和家人一起玩这个游戏。
活动反映:
通过玩游戏,孩子对这个游戏很感兴趣,游戏效果很好。孩子的控制力和想象力得到初步培养,难度适合孩子的年龄特点,重点难点把握得很好。是值得开发的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
幼儿园小班传统游戏教案10的设计意图;
“跳房子”是广为流传的经典民间游戏。游戏玩起来很好玩,材料简单,不受环境和材料的限制。孩子们永远不会厌倦玩它。在儿童游戏中,我发现游戏中包含了很多关于数字和形状的知识。将其与健康、科学等领域进行有机合理的融合,为民间游戏跳房子注入融合教育的活力,让孩子们通过一系列自主探索和交流活动,大胆尝试迁移和再创造游戏玩法,使民间游戏的游戏性得到有意义的拓展,被赋予更丰富的教育内涵。
活动目标:
1,通过游戏让孩子练习跳跃。
2、锻炼孩子腿部力量,培养孩子的观察力和判断力。
活动准备:
几个沙袋,红旗边,布置操场地图:
活动流程:
1.孩子们被分成人数相等的两组。一组小朋友完成,第二组小朋友跳跃穿越。
2、玩
用手将沙袋放入第一个箱子,孩子单脚跳到沙袋上,双脚夹住沙袋扔进第二个箱子,然后单脚踢进去,重复上述游戏,依次完成。到了门口,用沙袋踢你的脚,用手接住。第二个孩子依次把沙袋放进第二个盒子里。如果通过的人数多就是赢家。
3、组织孩子开展活动,老师指导,让每组完成游戏的孩子站在一边,违规者站在另一边。玩个游戏。
4.老师对孩子们的游戏进行点评,并给获胜的队伍授予红旗,激发孩子们玩沙袋的兴趣。
活动反映:
在这次活动中,孩子们情绪活跃,创作热情高涨。他们不断地与活动资料、同伴、老师进行积极有效的互动,在活动结束时依然流连忘返。