幼儿园小班传统游戏教案
幼儿园小班传统游戏教案1活动目标
1.引导孩子创造性地玩皮影游戏，体验游戏的乐趣。
2.孩子们可以在游戏中潇洒地踩在对方的影子上，保护自己的影子。
3.发展孩子身体动作的灵活性和敏捷性。
要准备的活动
1，懂影子。
2.室外场地有树木和大型可移动设备作为“隐藏物”
活动进程
第一，进口
引导孩子实验:如何让自己的影子在阳光下快速“离开”、“消失”或“变小”。
(让孩子想办法，一起讨论办法)
第二，拓展
1.老师和孩子们分享他们自己的实验和发现。
引导幼儿充分利用活动场地上的树木和大型活动设备做“隐藏物体”实验使影子消失的方法。
2.让两个人一组抓对方的影子，看谁踩对方的影子多。
3、游戏:踩影
协调灵活地奔跑，用脚踩住对方的影子，千方百计保护自己的影子不被对方看到。
看谁踩了对方的影子。
4.根据孩子的兴趣做游戏，老师参与并指导活动。
第三，结束
1，表扬孩子有创意的玩法，鼓励孩子有脑子，动作灵活。
2、游戏“侏儒和巨人”，让孩子放松。
幼儿园小班传统游戏教案第二部分活动目标:
1，通过游戏让孩子感受到克服困难的快乐。
2.把孩子的钻、爬、跑结合起来，发展孩子的协调性和敏捷性。
3、萌发孩子之间的合作精神。
活动准备:
有几个猫鼠头饰，一个粮仓，两个鼠洞，木桥，山洞等。
活动流程:
首先，开始部分:
1，小朋友听音乐开车进会场。
2.赛前的活动准备。
3、启发幼儿谈论猫和老鼠的作用和特点，并解释游戏的名称和规则。
二、基础部分:
1.猫在巡视粮仓，老鼠趁机找吃的，没得到。
2.老鼠在母鼠的带领下，在猫巡逻的时候，在路上设置障碍，四处移动，四处跳跃，老鼠成功偷取食物。
3.猫找出了错误的原因，移走了铃铛，移走了路障，试图给老鼠一个假象，最终抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
第三，结尾部分:
1.表扬演好角色的孩子。
2.孩子们乘车离开会场。
周三下午有一个小班体育活动“搬运水果”，从游戏开始，带领小朋友一起做热点运动。孩子们听着我的口令，做出了相应的动作，他们开心地一起做游戏。
在这次活动中，我用水果店需要一些水果的情境来吸引孩子的注意力。孩子们很感兴趣，主动想给水果店送水果。然后我介绍了游戏规则。我设计过小路后到达目的地，把水果运到每个队旁边的篮子里。先让单个孩子尝试，然后把孩子分成三组进行比赛。比赛中的一个要求是，一个孩子完成任务后要拍拍下一个孩子。让他继续穿过小路用手运水果，这对于小班的孩子来说是一个难点，所以活动的时候没有特别要求拍手，只要孩子知道叫下一个孩子开始运水果就可以了。
孩子的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些事情一开始对他们来说可能很难，但只要老师愿意多尝试几次，通过个别学习能力强的孩子带动其他孩子，就能收到很好的效果。比如这个活动中，有一个环节是让孩子在完成送水果的任务后，拍拍下一个孩子的手让他继续。这对小班的孩子来说更难。我也尝试过让孩子在游戏里做同样的事情，但是很多孩子完成任务后只会坐在自己的座位上，不知道要不要叫下一个孩子。但是，总有那么几个孩子能理解老师的意思。比如这个班的怡心，可以在几次活动后拍拍孩子的手，大声提醒孩子该她了。在几个突出的孩子带动下，一些孩子已经开始“向别人学习”。也许他们不明白拍手的意义，但至少他们愿意尝试，并能在以后的活动中继续培养。作为老师，这个活动要遵循孩子身心发展的一些规律，但有时候也能一点点发掘孩子的潜力。还有一点就是在把孩子分成三组进行运水果比赛的过程中，我感觉有点单一，游戏时间比较长。几个孩子的比赛刚开始的时候，气氛很热烈，但是最后，孩子好像不太感兴趣了。所以我后来想，是不是要提高孩子任务的难度，比如先一个水果，再两个，等等。，可以丰富活动内容，激发孩子的兴趣，让孩子在以后的活动中尝试。
幼儿园小班传统游戏教案4的设计思路:
《指南》指出“利用各种材料和器械开展活动，尝试新的内容和玩法，获得体育锻炼经验”。结合我园民间游戏，深入挖掘具有陕西特色的民间游戏资源。我们选择了具有关中特色的长板凳作为活动素材，设计了“趣味板凳”活动，鼓励孩子们探索板凳的各种玩法，让孩子们充分体验和探索。在强调幼儿自主探索的同时，鼓励幼儿合作搭建团体游戏的连接凳，发展幼儿的平衡、钻、爬等基本动作。培养孩子的合作能力，体验相互合作的快乐。
活动目标:
1.通过玩板凳游戏，发展走、跑、钻、爬、平衡等动作；
2.积极探索和发现比赛中替补出场的各种方式；
3.能够与同龄人合作。
活动重点:幼儿会轻轻地走、跑、躲。
活动难度:跑步时不要和同伴发生碰撞。
活动准备:
8条长板凳；小猫、母猫、大老虎的徽章；音乐
活动流程:
首先，开始部分:
1，听鼓声交替成大圈队形。
2、热身运动:“小猫模仿练习”。
二、基础部分:
(一)探索活动:儿童可以自由探索玩板凳的各种方式。
1，孩子可以自由探索各种玩板凳的方法。
老师:小猫，板凳也可以和我们一起做游戏。你想玩吗？嗯，你为什么不玩板凳，告诉大家如何发挥你的？
2.观察和了解孩子的各种玩法，鼓励孩子分享。
老师:你怎么玩的，给大家介绍一下你的剧。
3.试试你搭档的玩法。
老师:你可以试试别人的游戏，或者一起玩。
你们几个人一起玩的？
你玩了多少种方法？
4.老师总结孩子怎么玩。
(2)游戏“猫和老虎”
孩子们使用长凳垂直攀爬、平衡和跳跃。“大老虎”出现了，孩子们躲了起来。
第三，结尾部分:
放松整理“小猫回家”，带领孩子回到活动室。
活动指导要点:
1，用各种方式鼓励孩子走、跑、跳、平衡；
2.用板凳玩组合游戏要注意安全。
幼儿园小班传统游戏第五课的设计意图:
根据小班刚入园的孩子主动参与活动意识不强的情况，我设计了一个名为“钻山洞”的有趣游戏，把孩子打扮成动画片中最熟悉的角色，培养他们参与活动的热情，力求让孩子在轻松愉快的氛围中练习互相走动，不掉队，不推不挤。
目标:
1，初步理解轮流的意思，学会一个一个的跟，
2.遵守游戏规则，体验游戏乐趣。
关键点:学会一个一个的跟。
难点:学会轮流钻洞穴，不推不挤。
准备:场地布置，拱门，了解火车钻洞和圆盘。
流程:
1，热身活动:练习队列的形成，活动前准备。
把孩子按照红黄蓝绿四种小火车排成四列，练习稍息、立正、肩并肩。
2.组织孩子玩“开火车”游戏
(1)老师扮演火车头，带领小朋友开火车。后面的孩子双手搭在前面孩子的肩膀上向前走，听到“火车到了”的口令后就可以自由行走了。火车继续启动，大家要赶紧找到自己的位置，继续前进。
(2)增加游戏难度:开火车。钻山洞时，要一个一个跟着，不要推，不要挤。
3.结束放松:播放音乐《小火车》，跳快乐火车舞。
教学反思:
首先，我在游戏中让孩子把手放在前面孩子的肩膀上，以减缓开火车的速度，尽可能保证孩子不掉队。同时，在每场比赛的间隙，我们以“火车到站”的形式让孩子们自由活动，并以“火车要开了”的口令提醒孩子们排队寻找自己的位置，老师仍然需要帮助。在体育活动中，我遵循循序渐进、由意到难的设计原则。第一个环节免费“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。说到钻山洞，很多孩子兴奋得不听老师的指挥，跑去钻山洞。由于人太多，洞穴坍塌了。于是我抓住机会强调游戏规则:钻山洞时，要一个一个跟着，不推不挤，让每辆小火车都能安全钻山洞。所以我以后要善于观察，把握教育的细节。根据教学活动中出现的问题及时调整，努力上好课。
幼儿园小班传统游戏教案第六部分活动目标:
1，培养孩子勇于克服困难和与同伴团结合作的意识。
2.让孩子练习平衡，发展平衡能力。
3.发展孩子身体动作的协调性和灵敏性。
活动准备:自制洞穴三个，儿童沙袋一个，平衡木四个，球15，报纸15，红筐8个，绿筐神秘礼物8个，儿童彩标。
活动流程:
首先，开始部分:
1)队列练习和习题。
2)快速慢跑练习。(值班老师关注孩子的情况，提醒孩子带_ _衣服。)
二、基础部分:
1)老师给小朋友介绍“谁最厉害”这个游戏。
老师:“孩子们，我们今天要做一个游戏，谁是最棒的？在这个游戏中，老师会安排你分成红绿两组，来玩一个游戏。谁最快完成老师布置的任务，谁就能得到一份神秘的礼物。”
2)老师详细介绍游戏，让一个孩子演示。
老师:“现在请听老师要你完成的三项任务。第一项任务是钻一个洞穴。第二个任务:过桥。双手水平握住沙袋，走过平衡木。
如果沙袋不小心落下了，捡起来再走。第三个任务:让孩子们两人一组，用老师提供的报纸把球运送到指定的篮子里。"
3)小朋友玩“谁最厉害”的游戏。
活动中，三位老师要注意提醒孩子们，一定要把沙袋和球运到和自己小组颜色一样的篮子里，这样才能赢。注意检查孩子是否能按照老师的要求完成任务。如果不符合要求，必须重做。
第三，结尾部分:
1，游戏:敏捷白兔
让一个孩子扮演大灰狼，其他孩子扮演小白兔。当音乐停止，狼来了，小白兔们要尽快跳进小圈子。每个圈里只能有两只白兔。如果小圈里的小白兔找不到，就会被大灰狼带回家。
2.放松锻炼。
3、毛巾操。
我有一双小手。
用小手轻拍；(拍拍你的小手)
藏起你的小手。让宝宝把小手藏在背后。
小手在哪里？(留给宝宝思考的时间)
这只小手在这里。(把你的小手从后面拿出来拍拍)
我有一双小脚，
踩小脚丫；(让小脚踩在地上)
藏起你的脚。(让宝宝用小手捂住脚)；
脚在哪里？(留给宝宝思考的时间)
小脚在这里。(拿开你的小手，开心的踩你的小脚丫)
我是一个大苹果(用夸张的表情指着自己)(双手张开表示“大”)
孩子们都喜欢我(用食指指着前面的人)
请先去洗手。
如果你的手很脏(用你的右手食指指着你的左手手掌)
别碰我。(挥动右手表示“不”)
切西瓜
切，切，切西瓜，
我把西瓜切成两半。
空想
吹泡泡，吹泡泡，做一个大泡泡。
一只小手出来了，[举起一只手]
一只小手伸出来[举起另一只手，掌心相对]
遇到大拇指就点头。[左右拇指弯曲两次]
“你好，你好”[左右拇指各弯曲一次]
食指相遇，弯啊弯，弯啊弯。[左右食指各弯曲两次]
“你好，你好”[左右食指各弯曲一次]
中指触顶，顶。【左右中指互触四次】
“喂，喂[左右中指碰两下]”
无名指相遇亲脸，亲脸【左右无名指轻轻摩擦】
“你好，你好。”
小指碰到就勾，勾[左右小指一起拉两下]
“你好，你好”【小指勾拉两下】
两只小手回家[手相对]
“拜拜，拜拜[双手手指弯曲一次]
一只小手回家了[把一只手放在他腿上]。
一只小手也回家了[把另一只手放在腿上]。
猜谜游戏:老师把糖果放在一只手的掌心，握紧拳头，背诵童谣:公鸡头，母鸡头，糖果在哪里，这里，(伸出左手)那里，(伸出右手)请猜猜在哪里。孩子猜。我猜糖果是属于孩子们的。
1.桌上滚球
目的:练习桌上滚球，发展手眼协调能力。
准备:三张桌子，一个大球。
玩法:把三张桌子放在一起，两个孩子分别站在桌子两端，一个孩子把球从桌面滚到对面的孩子身上；对面的孩子接到球后，从桌下把球滚回来。没有接住球或球从桌子上掉下的孩子将离开，由下一个孩子代替。游戏可以反复玩。
建议:建议滚球的孩子掌握好球的滚动方向，接球的孩子配合好。
2.猫抓老鼠
目的:练习躲闪和爬行，发展身体的柔韧性。
准备:猫鼠头饰，把两张桌子竖着放在一起。
玩法:戴老鼠头套的小朋友在桌下爬行，戴猫头套的小朋友在“洞口”(桌子两端)抓“老鼠”。“老鼠”要注意爬行和躲闪。如果猫碰到老鼠的身体，它就会被抓住。
建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
快速退休
目的:练习退爬，发展身体的协调性。
准备:把几张桌子竖着放在一起。玩法:小朋友依次从桌子的一端爬到桌面上，向后爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复玩。
建议:孩子熟悉游戏后，可以把桌子摆成各种形状，如正方形、三角形等。
上上下下
目的:①练习钻爬，发展动作的灵活性。②发展肢体的协调能力。准备:两张桌子拼接成一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺着一块海绵垫。
怎么玩:小朋友从桌子的一端开始，第一组先爬到桌子下面，第二组再爬起来爬过桌子...游戏可以重复。
建议:表与表之间的间隔要合适，不要太小)
会变的小手
我有一双小手，(伸出两只小手，拍两下)
变成星星闪烁，(开合拳头两次)
幼儿园小班传统游戏教案第八部分活动目标:
1，继续训练孩子在游戏中改变速度和方向，训练孩子左右跳，单脚跳。
2.通过游戏训练孩子的敏感度，开发孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的群众活动意识和相互谦让的良好品德。
活动准备:
每个人有一个彩色瓶子，一个小鼓，一套几何图形，一盘音乐伴奏带和一台录音机。
活动流程:
一.筹备活动
1，编队训练切断分队最后形成四路纵队。
2.准备锻炼
二、活动的开展
1，老师讲解了穿越树林的游戏方法和规则，并演示了跳跃时要求脚尖着地，膝盖起跳。
规则:分组玩，一人一组:不要推，不要挤，不要打翻彩瓶，完成游戏后再跑回自己的队伍。
2、儿童自由游戏老师首先启发孩子开动脑筋，想出多种方法，用五颜六色的瓶子玩，并进行演示。然后孩子们自己玩彩色瓶子。
教师的巡回指导。
规则:在规定范围内玩。玩耍时，团结友好，互相谦让，不推不挤，不与人碰撞。
3.看信号拼写图。三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一展示图形，并让孩子说出自己的名字，然后讲解游戏方法和规则。
规则:孩子看到信号后自由组合拼图，拼好后举手。当老师发出“停止”的信号时，他们就会停止拼读，这样拼写又快又好的孩子就赢了。
4、听信号改变速度，改变方向跑和走。幼儿园站在几何图形周围，听鼓声按要求快跑慢走。
规则:鼓打得快就跑，鼓打得慢就慢慢走。鼓声重了就停下来。
第三，游戏结束了
1，总结游戏信息，评论遵守游戏规则，听指挥中的要点。
2.放松点。
活动结束:
听着音乐离开。
幼儿园小班传统游戏教案9的设计意图:
民间游戏“Woodenhead”简单易学，适合小班小朋友学习，可以锻炼小朋友的思维敏捷度。通过玩这个游戏，初步培养孩子的控制力和想象力。希望在玩耍的过程中给孩子带来无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标:
1.初步培养孩子的控制力和想象力。
2.培养孩子对民间游戏的兴趣。
活动重点:
初步培养孩子的控制力和想象力。
活动准备:
老虎头饰，录音机，音乐磁带，活动前学儿歌《木头人》。
活动流程:
首先，开始部分
孩子说儿歌入场，走，慢慢走，一个一个；不要超前，不要落后，我们都是好朋友。孩子们，我们要不要学着和小动物一起走路？放音乐《行走》。
二、基础部分
小朋友们，我们学了一首儿歌《木头人》，给老师们朗诵。“山啊山，爬上这座山，山上有一个木头脑袋。第一不要动，第二不要笑，第三不要露出白牙。”伍德黑德是什么样的人？请举手说。小孩子说话很好听。伍德黑德不能说话，不能笑，也不能动。
伍德黑德很有趣。我们一起玩木头游戏好吗？孩子们手牵着手，一边绕着圈走一边说童谣。说到“没有白牙”，孩子要学木头人，站好。老师告诉他给他一朵小红花。谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。游戏玩三遍。
还有一种好玩的玩法。老师是老虎，孩子们一边走在老虎后面一边说童谣。当Woodenhead说“不要白牙”的时候，孩子们立刻停下来，随意摆出一个漂亮的动作，但是不能动，也不能笑。谁先动，谁先笑，谁就输。如果被大老虎抓住了，就让他表演一个节目，或者惩罚他停止一场比赛。孩子打三四次游戏。老师引导孩子控制自己的身体不动，提醒孩子不要跪下或坐在地上。
总结:表扬爱动脑筋摆不同造型，遵守游戏规则的孩子。
第三，结语部分
做“向别人学习”的活动放松一下，走回活动室。
活动扩展:
户外活动继续玩这个游戏，也可以回家和家人一起玩这个游戏。
活动反映:
通过玩游戏，孩子对这个游戏很感兴趣，游戏效果很好。孩子的控制力和想象力得到初步培养，难度适合孩子的年龄特点，重点难点把握得很好。是值得开发的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
幼儿园小班传统游戏教案10的设计意图；
“跳房子”是广为流传的经典民间游戏。游戏玩起来很好玩，材料简单，不受环境和材料的限制。孩子们永远不会厌倦玩它。在儿童游戏中，我发现游戏中包含了很多关于数字和形状的知识。将其与健康、科学等领域进行有机合理的融合，为民间游戏跳房子注入融合教育的活力，让孩子们通过一系列自主探索和交流活动，大胆尝试迁移和再创造游戏玩法，使民间游戏的游戏性得到有意义的拓展，被赋予更丰富的教育内涵。
活动目标:
1，通过游戏让孩子练习跳跃。
2、锻炼孩子腿部力量，培养孩子的观察力和判断力。
活动准备:
几个沙袋，红旗边，布置操场地图:
活动流程:
1.孩子们被分成人数相等的两组。一组小朋友完成，第二组小朋友跳跃穿越。
2、玩
用手将沙袋放入第一个箱子，孩子单脚跳到沙袋上，双脚夹住沙袋扔进第二个箱子，然后单脚踢进去，重复上述游戏，依次完成。到了门口，用沙袋踢你的脚，用手接住。第二个孩子依次把沙袋放进第二个盒子里。如果通过的人数多就是赢家。
3、组织孩子开展活动，老师指导，让每组完成游戏的孩子站在一边，违规者站在另一边。玩个游戏。
4.老师对孩子们的游戏进行点评，并给获胜的队伍授予红旗，激发孩子们玩沙袋的兴趣。
活动反映:
在这次活动中，孩子们情绪活跃，创作热情高涨。他们不断地与活动资料、同伴、老师进行积极有效的互动，在活动结束时依然流连忘返。