为四年级123 Woodenhead写一篇游戏作文。
写游戏123 Woodenhead (1)周五晚上，我们在补习班举办了一场别开生面的Woodenhead游戏，很有意思。现在让我带你看看这个场景。
老师一声令下，学生们就像点击了一个洞一样一动不动。起初，我能听到教室里掉了一根针。慢慢的，我和两个同学都忍不住笑了。
第二轮，老师让我和另一个同学上去逗大家笑。第一次一直做鬼脸的时候，没想到两个同学都笑了。第二次扑向一个同学，笑的不是她而是另一个同学。第三轮，我一直在我同桌身上跳，她很快就笑了。当她抓住我的时候，她不停地摇我，我快要摔倒了。我很无奈，只好笑笑。
最后我们选出了四个“超级木头人”和“笑傲百万”。
我看到xxx一下子把xxx逗笑了，然后把xxx推倒，让他痛得哭了起来。最后她一直做xxx，但是xxx还是没有笑。我觉得她真是个“超级木头人”！
游戏结束了，我想:一个人最珍贵的是自由。失去自由就像被木头脑袋摆布一样。多可怕啊！
记得一个游戏作文123 Woodenhead(二)第一节课后，我们女生玩了一个游戏，名字叫Woodenhead。
这场比赛必须由裁判来进行。裁判说开始，大家都不能动。如果有人动了，你得请他在空地上表演一个节目。
一开始大家都活蹦乱跳的，像小兔子一样。
突然，裁判xxx一声令下:“出发！一、二、三，别动！”玩游戏的女生突然安静下来，一动不动。只见，xxx呆呆地站在那里，眼睛盯着后门。Xxx拿出了自己的“杀手锏”——分裂。她双腿劈开，双手撑在地上，脸上挂着笑容，嘴里不停地说:“好痛！”“幸亏xxx没看到，不然xxx就一个人表演节目了！而我，劈开双腿，弯下腰，张开手掌，举到头上，好像在投降。
Xxx又威胁我们说:“我要增加难度了！””我们所有的女生都尖叫起来。我心想:“哎呀，这姑娘承受不了这么大的压力！" " "从现在开始，我们将增加一个功能，叫做"扰动功能"。我可以打扰你们任何一个人。如果你被打扰了，你就得退出比赛。”Xxx果断的说。
我们暂停的游戏终于可以继续了。Xxx先骚扰xxx，胳肢她，她被迫退出。很多人相继退出游戏，剩下我和xxx。xxx的扰人功能彻底打败了一向无敌的我和她。
为游戏四年级写一篇作文123 Woodenhead (3)我拿着一本相册，回忆着过去。突然，我看到了照片，想起了这个游戏...
那是一个炎热的下午，太阳炙烤着大地，窗外蝉鸣阵阵。新老师和我们玩了个游戏让大家知道——123，木头脑袋。
游戏开始了，教室里好像热锅上的蚂蚁。有的拿起纸飞机就跑；有的跳芭蕾；有的在做奥特曼手势；还有一个追随者是老师...突然老师命令道:“一，二，三，木头脑袋，别动！”突然，教室里鸦雀无声。我的目光瞥向左边，xxx踮着脚，把手放在桌子上；Xxx用手掌托着下巴，嘴被捂住了，看不出她是不是在笑。克里右手拿着一架纸飞机，高高举起。他的表情似乎很严肃。其他同学就不用说了，各种形式。老师说:“还有20秒。坚持住！”我想:二十秒？有这么简单吗？我还能坚持五分钟！
最后大家打败了老师，教室里一片欢呼。“我赢了，我赢了！”哭声从教室里传出，回荡在天空。
写一篇游戏作文123 Woodenhead(四)今天老师走进教室说:“我们要去玩Woodenhead的游戏。”我们太幸福了。
这时，教室里变得一片混乱。一些像猴子一样在教室里跳来跳去，一些像马拉松运动员一样奔跑，一些像美丽的舞者一样翩翩起舞...热闹的场面。
“1，2，3，木头脑袋！”当老师一声令下，喧闹的教室顿时安静下来，学生们瞬间变得“呆头呆脑”。我用眼角扫了一眼左侧。哇！Xxx居然摆出“猪鼻子”的动作，微微张开嘴，就像一只小猪对你说“猪年好运！”我试图忍住笑。我又向右看了一眼，耶！Xxx就像一个猎人，一手拿着枪，瞄准猎物微笑。我觉得他应该是百发百中的高手！这时，老师说:“放松！”第一轮比赛结束了。
然后我们玩了两轮伍德黑德的游戏。大家的动作和姿势越来越夸张，越来越刺激。
我们玩Woodenhead的游戏玩得很开心，也锻炼了我们的耐力和意志力。太好了！