角色游戏的指导要点

角色游戏的指导要点：

1、运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能,正如夸美纽斯所言:一个动听、清晰地教学的教师,他的声音会像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。教师主要通过和幼儿的交流、对话让幼儿主动进行"社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动态过程”。

教师宜用亲切平和的询问以了解孩子的具体真实的想法。如"你要做什么呀?””为什么要这样做?"等,促使幼儿引起思考,对自己的行为作出明确判断。

而当幼儿遇到困难、缺乏目的时,教师可用简单语言进行建议性提示。例如，“糖果店” 的糖果卖完了，游戏没法开展下去教师说“我们一起再做些糖果吧”引导孩子们开办“糖果加工间”。

2、运用动作提示指导。教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。例如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情肯定幼儿的良好表现;用摆手、摇头或面部表情等否定一-些不良行为。 必要时教师应适当地示范游戏玩法,具体如: "银行”的职员办理“存款”“取款” ;饮食店的"招待员”耐心、和蔼、有礼貌地招待顾客;医院的医生给病人看病、开药。