英语口语课的基本步骤

首先，谈谈教材

1.说出课本的内容

例:我说课的内容是年级里关于……的功能性话题。这篇文章主要是通过…和…之间的对话，让学生学会使用这些句型和…进行良好的英语对话。授课时间为40分钟。

2、表示教学目标

基于对教学内容的分析，我设定了以下教学目标:

知识目标:能听懂、说、读、拼单词和短语(四项技能)...能听懂、说、读单词和短语(三项技能)...

能熟练运用句型...就…进行对话...话题(三节课)，理解，说，读，拼句型(四节课)...

能力目标:

情感目标:对学生进行文化意识渗透教学或思想教育(视情况而定，也可省略)

3.谈重点和难点:教材的重点是……难点是……(从教学目标具体制定)

第二，宣讲法律

1.说和教学法

根据教材内容和新课标精神，我在教学中采用以下教学方法:(任务型教学法、创设情境法、知识传授法、媒体演示法、角色扮演法等。，并根据教学过程的设计进行简单的讲解)2。说和学习方法。

例:根据学生的年龄特点和知识基础，我在教学中为学生设计了以下学习方法:(小组合作、游戏刺激、角色扮演、自主学习、儿歌背诵等。，也是根据教学设计确定的，并简要说明)。

3.说到教学准备

教师准备:教具、教室布置、练习纸、课件等。

学生准备:知识准备，资料准备(都根据具体内容确定)

第三，谈谈教学过程

(每个教学步骤除了简单讲解每个教学活动外，还需要对设计意图进行简单的分析，重点是对教学方法和学习方法的评价，用理论解释你的设计意图，预测效果。)

1.预热(导入)

这一环节要设计一些热身活动，比如唱与新教学相关的英文歌，玩与新教学相关的小游戏，与新教学对话，复习与新教学相关的单词和短语等。

2.演示(新授予)

在模拟现实的交际对话中，有必要运用任务型教学法和情景教学法来教授新单词和新句子。千万不要一句一句的按着课本教。每一个新单词和句型都要在设计过程中突破。

3.练习(练习)

这里主要回到教材，也可以设计一些听力和写作的题目，层层介绍教材。让学生用所学的句子自学、表演和交流。

4.活动(活动)

一节课的高潮也是检验学生在这节课中教学效果的一个环节。给学生一个主动的任务，让他们用本课所学的句型用英语做事情。

5.锻炼(练习)

要求学生完成事先设计的书面练习，并交换反馈。

6.作业(作业)

应该是课堂教学的巩固和延伸，应该是趣味性和实用性。

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