大班的云和风。
云与风在大班教案1活动目标:
1，通过诗歌欣赏，体验百变云朵带来的乐趣，萌发热爱自然的情感。
2.理解风能变云，感受散文诗的语言之美和意境之美；
3.试着用这样一句话“风轻轻吹，云就变了”
活动的重点和难点:
要点:通过诗歌欣赏，体验风云变幻带来的乐趣，萌发热爱自然的情怀。
难点:试着用这句话“风轻轻吹，云就变了”
活动准备:
素材准备:多媒体课件，优美的背景音乐。
体验准备:活动前，幼儿已观察到云的变化，对“风吹云”现象有了一定的感知和理解。
活动流程:
开始部分
给孩子看云和风的图片，画出云和风的关系，介绍主题。
基础部分
1，彻底享受散文诗
结合课件，老师有情感音乐背诵。
2.分段学习散文诗。
让孩子分段学习第二段、第三段、第四段，老师会操作课件，让孩子直观地看到诗歌内容对应的动画，引导孩子自己说出诗歌内容，然后老师会进行总结，帮助孩子更好地理解诗歌内容，为后面背诵和模仿诗歌打下基础。
3.背诵散文诗
(1)结合课件背诵
老师操作课件，带领孩子逐句背诵。
(2)结合背景音乐，有情感朗诵。
老师带领孩子跟着音乐的节奏，带着感情背诵散文诗。
4.通过游戏《云与风》模仿散文诗。
(1)用“风轻轻吹，云变成”这句话引导孩子模仿诗歌...(某种动物)，拿着...又在干什么……”老师注意引导孩子充分想象，丰富自己想出的形象，模仿散文诗。
(2)玩“云和风”的游戏。老师扮演风的角色，孩子扮演云的角色，风吹云变。无论风吹向哪朵云，云都会变成一种想要改变的动物，同时，诉说着自己的诗句。老师带孩子做游戏，巩固和进一步丰富自己的诗词。
5.分组表演“云和风”
请小朋友分组上台，用音乐朗诵诗歌，并给大家展示自己的仿写诗。
结尾部分
在优美的背景音乐中，告诉孩子云和风玩累了，需要休息。请和他们一起休息。
活动扩展:
艺术区:创作云与风的主题画。
户外活动:组织孩子进一步观察云。
活动反映:
这项活动起源于孩子们对天空中云的形状和变化的兴趣。考虑到这首诗的内容比较复杂，我设计了一个动画课件，可以手动操作，在分段欣赏部分分步进行，让孩子直观地感受云朵的变化，有利于他们对诗内容的理解和记忆。我在模仿活动中采取了游戏的形式，孩子们可以在愉快的游戏氛围中积极参与其中。但是我有一个难题。语言课的重点是发展孩子的语言，老师主要起引导作用。而我对引导的“度”把握不好，有时引导不够，无法打开孩子的心智。有时候话太多，不给孩子足够的说话机会。今后我们应该更加注意这方面。
大班教案中的云与风第二部分活动设计背景
随着孩子年龄的增长，开始对大自然的变化感兴趣，尤其是生活中的各种自然现象，对孩子特别有吸引力。自然界的云是变化无穷的，经常听到孩子们对云有这样那样的想象。针对这个问题，可以借助散文诗中云的奇妙意境，启发孩子在看、想、说、做、玩时，去理解和感受风带来的变化。
活动目标
1.认知目标:欣赏《云和微风》这首诗，并尝试用完整的语言模仿这首诗。
2.能力目标:萌发观察自然想象的兴趣，能够大胆想象。
3.情感目标:激发孩子对自然的热爱。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
教学重点:能够说出并表达云的‘变化’。
教学难点:用完整的语言模仿诗歌。
要准备的活动
1，《云淡风轻》诗。
2、浅蓝色纸、胶水、棉花。
3.各种云图，照片，音乐。
4、云头饰、风头饰。
活动流程:
一、开头环节:放音乐，引云。
播放音乐带孩子进入“云王国”，让孩子观察各种云的图片，说说它们是什么样子的。我讲述云和风的关系，知道云的形成和自然界的一些变化。
二、基础环节:播放多媒体课件，准确理解诗歌。
这个环节分为三个步骤:
1，播放多媒体课件让孩子观察，说说动画里有什么，云是怎么变化的，变成了什么，准确把握诗的内容，把诗完整的背出来让孩子欣赏。
2、制作云彩:分发材料，让幼儿将棉花撕成碎片贴在淡蓝色的纸上，指明蓝天上的白云，让幼儿介绍自己的作品，谈谈自己用白云制作的东西？鼓励孩子使用完整的语言表达，
3、学会创造。老师根据诗歌的形式进行演示，让孩子发挥想象力，说说云可以变成什么样子。(例:吹啊吹，云变成大苹果，又圆又大，好好吃！云变成了一个大足球。你踢它，我踢它，直到它到达地平线，你才能看到它。云变成鸡，呱呱叫，叫你不要睡懒觉！)我做个总结:云不仅可以变成物体和小动物，还可以变成食物、人等等。它是千变万化的，这就需要我们充分发挥想象力，把它比作它是什么。
三、结尾环节:情境游戏
分发头饰，我扮“风”，小朋友扮“云”。“风”一吹，“云”就会变成不同的形状。孩子们可以随意摆姿势，用诗意的语言表达云彩的变化。
大班里的云和风第三课活动目的:
1，引导孩子感受散文诗的语言美和意境美，学习背诗。
2.唤起孩子的联想，丰富想象力，提高语言能力。
活动准备:
与诗歌相关的课件，各种白云卡片，白云头饰。
录音机磁带篮。
活动流程:
1，猜猜我说的谜语:
光和光，在空中旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。这是什么？(云)
2.然后和老师一起去看云。
(1)看这个图。这花看起来像什么？这个呢？告诉孩子们它是什么样子的。小朋友，说说你见过的云一般是什么样子的？
(2)天上的云很有趣。想想一会儿是谁让他们变成这样，一会儿是哪个。(风)
3.今天老师给孩子们带来了一首优美的散文诗，是关于云和风的。请找一把小椅子让孩子们坐下来认真听讲。诗里说的是什么？(老师在说话，在演戏)。谁能告诉我这首诗里有什么？
4.让孩子们看一个动画，思考为什么天上的云真的很有趣。
(1)谁知道为什么天上的云真的很有趣？云可以变成很多东西。
(2)云很有意思，风吹着云，那么风有能力是什么意思？风有能力把云变成狮子、白船和胖娃娃。
5.请孩子们听一首诗。听这首诗。云变成了什么？
云变成了什么？(小白船)把小白船从你的小椅子下面拿出来，和旁边的小朋友说话。用录音讲述这首诗。
6.请孩子们听一首诗。听这首诗。他们说了什么？
云变成了什么？(主人)学着像狮子一样。请跟磁带一起说。把狮子放回小椅子下面。
7.请孩子们听下一首诗。是谁呀？
(1)把图拿出来看看胖娃娃戴的是什么帽子。你穿的是什么夹克？你做了什么动作？谁看到就笑了？
(2)听录音，一起说。
8.请大家看完动画，完全和老师谈诗好吗？
9.孩子基本上可以说说。请选择你喜欢的图片。让我们分组谈论诗歌。
坐白船的说小白船，坐狮子的说狮子拿了一段和小朋友说。请把照片放回家。
10.刚才，我看到一些孩子想表演。现在，请站起来和老师一起表演。孩子们说得好，表演得好。
11.看，一朵小白云也吸引了你。看，它变成什么了？(白兔)告诉我白兔长什么样。让孩子们说出你的画画了什么。和其他孩子说话。)
12，小白云变得多么有趣。你想变成一朵小白云吗？
13，老师给每个孩子发了一个小白云的头饰，让孩子学习小白云是怎么飘在空中的。
14，请小朋友先做空中自由漂浮的小白云。飘的时候，孩子们就想着它。你想成为什么？老师说风吹云变，你就会变得和他一样。
15，先试一边。风吹云变。你变成什么了？(小鸭，兔子)