幼儿园大班“可爱的动物”教案
幼儿园大班教案《可爱的动物》1目标:
1.培养孩子喜欢听、说游戏，可以大胆地和同龄人快乐玩耍的感情。
2、教孩子学会听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3.学会正确说出小动物的名字和叫声，并做出相应的手势。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
准备:
1.课前学习儿歌《可爱的小动物》。
2、小动物住的房子；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼各有一个娃娃，各种小动物都有头饰。
流程:
1，老师展示了小动物的玩偶，并介绍了活动指令:“小朋友们，今天有很多小动物要来参观我们2班。我们学了一首儿歌，里面有很多小动物。这是什么童谣？让我们一起读这首《可爱的动物》，欢迎这些动物来我们班，好吗？”孩子们读完儿歌后，老师问:“儿歌里出现了什么小动物？孩子们回答了老师，并展示了相应的小动物玩偶。
2.学习创造小动物的说明:“小动物看到小朋友这么热情地欢迎它们，好开心。他们想为孩子们做许多漂亮的动作。你能不能帮他们想想能做什么漂亮的动作？”“大象喜欢做什么？”请全班一起学习。
3.游戏——嘉宾:设置游戏场景，讲解游戏玩法:小朋友到任何一个小动物的家里，都要先敲门，学习这个小动物的声音或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩得开心:
1)请全班同学学习一个礼貌的问题，比如:“小雨姐姐，请问我可以去你家做客吗？并做出相应的动作。
2)团体游戏，请一群小朋友来敲门。
3)把小动物的家搬到户外，让孩子自由选择敲小动物家的门。
教学反思:
根据孩子们的兴趣开展了“可爱的小动物”主题活动，既满足了孩子们的好奇心，又让孩子们在各种活动中认识了常见动物的名称、特征、习性，认识了世界上各种稀奇古怪的动物，让孩子们喜欢上了小动物，知道了动物是人类的朋友，萌发了爱护动物的感情。
幼儿园大班教案《可爱的动物》2活动名称:可爱的动物
活动目标:
1.尽量选择自己喜欢的绘画工具，大胆绘画。
2.愿意用肢体动作，符号等。来表达你喜欢的动物走路的姿势。
活动准备:画隐藏的动物，几个油漆桶，组合笔，记录卡等。
活动流程:
首先，请把情境中的动物带出来
1.猜猜今天会有什么动物来和我们玩游戏？(孩子可以自由猜测)
2.这里有一些颜料和钢笔。后来，你可以选择自己喜欢的颜色，并找到桶上有相同标记的绘图纸来画动物。记图的时候要在桶边轻轻舔笔。应该怎么画？(在一个方向上，从上到下)
3.你邀请的动物是谁？去看看其他小朋友邀请了哪些动物。
第二，谈学做。
1.让我们看看谁在这里。有多少？(做好统计记录)
2.你知道这些动物是怎么来的吗？请学习它走路的方式。(请个别孩子示范，集体学习)
第三，尝试用符号记录动物的行走动作。
1.刚才，我们学习了小动物如何走路。你很棒。你们真的很像。我们会画出这些小动物走路的样子吗？
2.有马克笔、自来水笔、蜡笔、棉签等。在桌子上。想画什么就画什么，画完就贴在小动物旁边。
第四，交流讨论
1.请每个孩子介绍他们自己的符号。谁来告诉我你的画代表了什么？(及时鼓励孩子)
2.这些小动物夸我们聪明。他们想和我们一起玩游戏。我们也向我们喜欢的动物学习，去教室和它们玩游戏。
设计思路:在“可爱的小动物”主题活动中，孩子们通过活动了解了常见的动物，并对常见动物的行走姿势产生了兴趣。小班幼儿已经具备了利用肢体动作模仿自己喜欢的动物的运动特征的能力，能够初步感知运动节奏的变化。所以在日常生活中，它们有时会模仿小猫轻盈行走的动作，有时会模仿兔子跳跃的动作。
小班的孩子已经能够用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，开始发现事物之间的关系，包括符号和动作之间的微妙关系。每个孩子都会用自己的表达方式和幼稚的“语言”来表达自己的理解。儿童的表情符号就像是各种方式的万花筒。呈现给我们的是他们用自己的语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子用自己喜欢的方式表达自己的感受和经历，并试着去理解别人的表达，从而达到相互提高。
多种多样的工具和材料可以满足孩子的兴趣爱好，满足孩子不断探索和发现的需求。在材料的传递上，以多样化为主要方式，让孩子根据活动的内容，用自己喜欢的方式表达，同时在表演的过程中，会探索材料的应用特点。所以我在活动中放入了马克笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子们有更多的选择来选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，孩子可以用自己的方式大胆地感知、认识、表达、表达和想象。所以我想让孩子在运用艺术经验大胆表达的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程才会变得对孩子真正有意义。
教案《可爱的动物》幼儿园大班3活动目标:
1.有学习唱新歌的愿望，模仿原创儿童，尝试创作简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的声音，激发热爱小动物的感情。
3.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。
4.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，进一步激发看书的兴趣。
活动准备:
1.小朋友带来各种毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2.歌曲《可爱的小动物》的录制。
活动流程:
介绍动物玩具。
(1)鼓励孩子大胆大声地介绍自己的小动物玩具。
(2)集体模仿小动物的叫声。
2.游戏:猜猜哪位小嘉宾来了。
(1)老师可以模仿各种小动物的声音。让孩子们快速辨认哪个小客人来了。
(2)教师用不同的节奏代表不同的小动物，要求幼儿模仿，学会打节奏，学会哭。
如:喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵-||
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-||...
欣赏新歌
(1)老师展示他最喜欢的小猫玩具，亲它，抱它，示范唱歌:“小猫是我最喜欢的玩具，我爱它，我会用歌声表达我对小猫的爱。”
“我喜欢我的小猫吗？你在哪里看到的？”
(2)老师再唱一遍歌
4.学习唱新歌
(1)让孩子学会当小猫。老师唱《我爱我的小猫》，小朋友唱《喵喵喵喵喵》。
(2)鼓励孩子大胆想象用不同的节奏来表达小猫的叫声:“除了这个节奏，小猫还能叫什么？”
(3)幼儿抱起自己心爱的动物，学唱歌，尝试创作简单的儿歌。
(4)让个别孩子示范，集体学习。
活动反映:
1.第二部分，我提供了一些动物拼图让孩子一起寻找，鼓励孩子互动学习，引导孩子探索活动，促进主动学习，让孩子在活动中发展。
2.用游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“向小动物学习”和“动物找家”的游戏场景中，让幼儿模仿，扮演自己喜欢的动物角色，送回家，让幼儿在轻松的环境中进一步掌握常见动物的明显特征，满足他们的模仿天性，鼓励他们积极参与。
3.注重材料的层次性，让孩子充满好奇心和内心的尝试欲望，体现生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到很好的实现。
幼儿园大班教案《可爱的动物》4活动目标:
1.你可以把你喜欢的动物的基本特征用绘画和剪贴的形式表现出来。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养孩子耐心完成任务的习惯，享受活动。
4.感受作品的美。
活动流程:
一、谈心导入，激发孩子参与活动的兴趣。
1，老师展示大森林背景图，唤起孩子对动物的记忆，提出问题:
(1)你看，这是哪里？大森林里会有什么动物？
(2)你喜欢什么动物？它看起来像什么？
2.老师总结:这么多动物在一起就像一个大家庭。
第二，用绘画和剪贴的形式表现出你喜欢的动物的基本特征。
老师和孩子们之间的谈话:有一天，森林里将有一场音乐会。让我们邀请我们喜欢的动物来参加。
老师引导孩子们谈论他们想邀请谁。
2.老师引导孩子讨论交流。
老师:请小朋友想一想，你最喜欢哪种动物？那就请来和大家聊聊。
3.解释绘画材料。
老师:现在请制作你喜欢的动物。老师，这里有很多操作资料。你想用什么方法和材料制作你喜欢的动物？
老师引导孩子畅所欲言。
4、教师指导幼儿选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
第三，点评作品，结束活动。
1.老师帮助孩子们展示他们的作品。
老师:看，这些都是我们的孩子做的动物。让我们看一看。
老师会展示孩子们的作品，并要求个别孩子在小组面前进行交流。
2.老师放音乐引导小朋友和小动物跳舞。
老师:音乐会马上就要开始了。让我们和我们喜欢的动物一起跳舞吧。
活动反映:
动物很受小孩子的欢迎，所以孩子们都非常参与今天的活动。有些孩子的作品很有创意，很优秀。全班同学在绘画方面的整体能力都有所提高，但是在最后的游戏时间，有些小朋友比较赶时间，所以上色有点粗糙。我也做了相关的解释和指导。从这次操作中，我发现了两个弱点:一是孩子缺乏独立进行美术创作活动的经验和能力；二是素材不够丰富。今后，我们将在日常的区域活动中增加创作的内容，为孩子们提供更多可操作的素材，引导他们自由创作，增强他们在这方面的经验和能力。