幼儿园小班益智游戏教案精选
幼儿园小班益智游戏教案1
活动目标:
1.通过玩“开始和停止”的音乐游戏，儿童感知到音乐具有反复开始和突然停止的特点。
2.在游戏中，孩子们试图用各种形式来表达这种音乐开始和停止的特点。
3.通过感受和表达音乐，体验和同龄人、老师一起玩游戏的快乐。
活动准备:
1，汽车，启停音乐。
2.一人方向盘，红绿灯标志，场地布置，画一个大圈。
3.起止音乐图谱。
4.开始和停止视频。
活动流程:
先介绍节奏“小司机”，开车进教室。
老师:今天的天气真好。岳老师准备带孩子们坐火车去郊游，好吗？
老师:现在，请拿起你手中的方向盘，我们走吧！-小司机音乐
二、通过交谈启发孩子发现生活中的“起止”事件。
老师:宝贝，我们的目的地到了。请将方向盘轻轻放在椅子下面。
老师:刚才，我们的孩子都成了司机。你开心吗？(开心)
老师:当孩子们看到红灯时，他们知道该怎么做吗？(停止)
老师:看到绿灯怎么办？(开始行走)
老师总结:嗯，回答的不错。孩子们都知道要遵守交通规则。让我们试一试。当我们坐在小椅子上开车，看到老师举着红灯，会发生什么？绿灯呢？嗯，太好了！来，我们系好安全带，双手握住方向盘，开始开车~红灯停，绿灯起步(老师适当抬高红绿灯，用文字引导)嗯，太好了。每个司机都非常遵守交通规则。
第三，感知音乐
1，第一次欣赏音乐，引导孩子发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
老师:今天，岳老师给我们的孩子们带来了一首非常好听的音乐。现在，请仔细认真地听这首歌和我们以前听过的内容。有什么好玩的？老师放音乐的时候可以随意摆动身体，音乐一停他就僵住了。
老师:这个音乐和我们之前听的音乐有什么区别？
孩子:没歌词，一会儿有音乐，一会儿没音乐。
老师总结:这首歌就像我们开车的时候。红灯停，绿灯前进，红灯停，绿灯亮又开始前进。
2.第二次感受音乐(展示图集)
老师:小朋友们看，在这首音乐中，你们开火车时遇到了多少个红灯？(六)
老师:现在，我们在座位上和音乐司机一起开车。音乐停止时，我们该做什么？
老师总结:原来用音乐玩游戏这么有趣。
第四，音乐的表现
1，木头人游戏(请给小朋友看，走路，摆姿势)
老师:你玩过木头人吗？(玩过)那我们玩一次吧。“山上有一个木头脑袋。不要说话，不要动，不要露出门牙。不要动，
老师:好，那你会用音乐玩木头脑袋的游戏吗？音乐开始的时候可以散散步，音乐停止的时候，摆个好看的姿势就停在那里。不要动！音乐可以在重新开始时移动。当它停止的时候呢？(可以找个孩子试一次)(配合音乐做木头人游戏)
2.孩子们创造表演
老师:除了玩木头游戏，我们还可以跟着音乐走，停下来摆姿势。我们还能学些什么来配合音乐演奏呢？
孩子:跳舞，向白兔学习......................................................................................................................................................................音乐停止时你不能动，音乐开始时会继续。
老师:他刚才表现好吗？那我们一起学吧。
老师:太好了，小朋友。
五、跳圈游戏
老师:孩子们，看，地上有什么？(圆圈)
老师:对了，我们还可以在这个圈子里玩一个好玩的游戏。老师告诉我们游戏规则:我们这些孩子会拿起方向盘，站在这个圈的周围。当音乐开始时，我们将绕着这个圈行驶。当音乐停止的时候，我们会跳到圈里，停在那里。当音乐响起，我们会跳出来继续开车。你明白吗？
老师:先看看老师的演示。你看清楚了吗？你会吗？
小组儿童伴着音乐玩跳跃游戏。
老师:你都了解孩子了吗？然后我们把椅子下面的方向盘拿出来，站在圆圈周围，开始。音乐开始时我们开车，音乐停止时我们跳进圈子怎么样？(不要动)(老师和孩子开着车跟着音乐玩两下然后和孩子一起把车开出教室。)
第六，看视频。
老师:孩子们，生活中还有哪些事突然停止又开始？让我们一起来看看。(老师播放视频)。
老师:孩子今天回家再找找看。除了他们今天在视频里看到的，还有什么突然开始和停止的？明天来告诉老师。
幼儿园小班益智游戏教案2
活动目标:
1.练习双手双膝着地自然和谐地向前攀爬，尽量向后攀爬，提高动作的灵活性。
2.我喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.一些沙袋，一个大篮子，一个铃鼓和背景音乐。
2.孩子们积累了关于蚂蚁生活习性的相关经验。
活动流程:
1.热身活动。(时间:2分钟。练习:大)
老师扮演蚂蚁妈妈，孩子们扮演蚂蚁宝宝。)
老师:孩子们，今天天气真好。一起搞点活动吧！
(来自音乐，小朋友跟着老师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习双手双膝着地向前爬行。(6分钟)
(1)自由攀登。
老师:来吧，宝贝们，和妈妈一起在地上爬，去散步吧！散步前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候，手和膝盖着地慢慢爬，看路，不要撞到别人，好吗？
老师一边带领孩子自由爬行，一边读儿歌，提醒孩子不要互相碰撞。)
(儿歌:今天天气晴朗。小蚂蚁非常高兴，他和妈妈一起去散步。用手和膝盖慢慢爬，一步一步稳稳的爬！)
(2)听信号，爬升。
老师:听，那是什么声音？(铃鼓)宝贝们，让我们一起打鼓吧。我们一听到铃鼓快速跳动就爬。铃鼓敲得慢，我们只好一步一步慢慢爬。
3.试着向后爬。
游戏:巧妙躲避大熊。
(《狮子王进行曲》音乐响起，声音有大有小。)
老师:听着，孩子们。那是什么声音？前面发生了什么？我们去看看吧。(引导孩子向前爬)哎哟！这是一只寻找食物的大熊。快退后。(引导孩子练习倒爬)听！声音消失了。让我们看看熊是否已经离开。(引导孩子再往前爬。如此重复2 ~ 3次。)
巩固向后攀爬
老师:你刚才是怎么倒着爬的？让我们再试一次。
5.游戏:蚂蚁搬运豆子。
(1)找“粮”
老师们:宝宝们，运动了这么久，都有点饿了。今天天气真好。我们去找吃的，然后回家吃午饭。(引导孩子在场地的一端找一个用沙袋做成的小粮袋。)
(二)“粮”的运输
让孩子们把小粮袋运回相应的粮仓。(老师和小朋友* * *一起查游戏成绩。)
老师:怎么爬才能让粮袋不容易掉下来？(启发孩子在攀爬时保持背部平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁和妈妈一起做放松活动，听音乐。(鼓励孩子先拍拍胳膊膝盖，再互相拍拍。)
幼儿园小班益智游戏教案3
活动目标:
1.利用游戏情境练习双脚跳跃。(沉重)
2.可以随着胳膊和腿的运动而跳跃。(困难)
3.体验小青蛙跃荷叶的乐趣。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
荷叶数
活动流程:
1.热身运动“小蝌蚪”引导孩子进入场景。
(1)老师问:哎，小蝌蚪长大了变成什么了？
小青蛙是怎么走路的？(鼓励所有孩子尝试用双脚跳跃)
青蛙的另外两只脚该怎么办？它更像一只小青蛙。小青蛙们，让我们再跳一次！(鼓励孩子随着胳膊和腿的动作跳跃)
(2)老师:今天天气真好，小青蛙们，到妈妈这里来，我们在荷塘里玩吧！(加深难度，鼓励孩子用脚向前跳)
2.玩游戏“跳荷叶”
(1)老师明确游戏规则。
老师:哇，你看池塘里有很多荷叶。今天我们来玩跳荷叶的游戏吧！小青蛙一定要注意安全，千万不要掉水里。让我们随着音乐跳舞。音乐停了，就跳出荷花池，回到妈妈身边，好吗？(音乐开始)好了，宝贝们，去玩吧！
(2)当音乐停止时，请个别幼儿示范，并分组练习。
老师:刚才，我妈妈看到这个绿色的小宝宝跳得真好，就让他跳。还有别的小青蛙想跳吗？(个别孩子示范，强化优势，提出建议)
接下来，妈妈，请摸着头的小青蛙再往荷塘里跳一跳！(分组练习并给予指导)
3.带着音乐通过跳跃和游泳来引导孩子放松。
老师:小青蛙跳累了，就和妈妈坐在荷塘边，捶着腿休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，我们一起去河里玩吧！带领小朋友游泳跳跃，和鱼妈妈说再见。
幼儿园小班益智游戏教案4
活动目标
1，练习在不同高度的平衡木上做各种动作，发展孩子的平衡能力。
2.具备大胆进行体育活动的初步能力。
要准备的活动
1，材料与环境创作。
2.看中国体操运动员的体操比赛视频。
3，录音机1，艺术体操音乐几段。
4.有三种对高度、宽度、坡度要求不同的平衡木，以及各种与平衡木活动相匹配的活动用具，如雨伞、帽子、沙袋、球、玩偶、积木等。
活动过程
在场地上展示不同高度(10-30cm)、宽度(15-20cm)、斜度(视情况而定)的平衡木，让幼儿装扮成体操运动员，听音乐，自由地走过平衡木。中间提醒孩子可以不断变换手臂动作，如叉腰、抬腿、侧举、抱头、屈臂等。老师一方面观察哪些孩子已经完全自由地进行活动，哪些孩子可以独立活动但动作仍然笨拙，哪些孩子不能独立活动。在此基础上，给予他们不同的指导和帮助。
在每一次活动中，教师不仅要给予灵活、随意的指导，还要有重点的指导内容和计划。比如第一次是重点引导那些没有勇气往高处爬的孩子；第二次是引导那些大胆选择在狭窄的平衡木上行走的孩子；第三次是引导那些不敢在倾斜的平衡木上行走的孩子；第四次是引导平衡木上不断变化创新的孩子。对于那些孩子，除了器具选择的重点指导，还要有具体的指导方法。
随着活动的开展。根据孩子能力的发展，要逐步增加活动难度，从徒手到带着小器具在平衡木上行走，鼓励孩子根据器具的特点创造各种动作；头上顶着沙袋走路，拿着球，撑着伞等。，也可以做成游戏给孩子玩。如“送娃娃过河”(抱着娃娃过平衡木)、“运西瓜”(孩子依次站在平衡木上上传吹塑球)。然后过渡到在有间隔的物体上行走，比如拿木梯，拿树桩，在平衡木上放一个泡沫塑料积木跨过它。
幼儿园小班益智游戏教案5
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡后的快感。
2.有一种洗澡的感觉。
要准备的活动
1，《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2.一个洋娃娃，一个脸盆(而不是浴缸)，一块肥皂和一条毛巾。
活动过程
1，娃娃洗澡，引起孩子的兴趣。
给我看看洋娃娃。娃娃难过地说:“小孩子天天跟我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃，没人陪我玩！”“别哭，娃娃，我们来帮你！”
老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦，哗啦，水龙头欢快地唱着。妈妈说:“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“妈妈把宝宝放在浴缸里，先洗头，再洗身体。“陈文静，陈文静擦上肥皂。搓搓脖子和后背，滑溜溜的泡泡流遍全身。恰恰恰。搓搓胳膊和脚，亮晶晶的泡泡满屋子飞。宝宝开心的笑了。"
2.我们去洗澡吧。
(1)娃娃怎么洗澡？要求孩子用语言或动作来表达。
(2)娃娃洗澡用什么？我们洗澡的时候用什么？我们用它做什么？(看图。沐浴用品)
(3)前奏中，老师一边喊“洗澡啦，宝宝们”，一边做扭动水龙头的动作，然后给每个孩子“抹上肥皂”，带领孩子随着音乐有节奏地扭动。
(4)让孩子跟着音乐洗澡，老师会观察孩子跳舞的情况，及时表扬现实有趣的孩子。引导孩子跟着音乐有节奏地扭动。
3、包厢_。
(1)在家洗完澡后会穿什么？
(2)表演结束后，给孩子们吃“粉”，老师闻闻孩子们，高兴地告诉他们“很香”。
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