幼儿园中班音乐教案活动“购物”
幼儿园中班音乐教案活动“买菜”1活动的设计背景。
平时孩子喜欢模仿大人的一些生活动作，比如“买菜”。根据幼儿陌生又熟悉的生活经验，结合“逛菜场”主题活动，设计中班“买菜”音乐活动。
活动目标
1，学唱歌，体验音乐的愉悦心情。
2、根据歌曲，尽量创作简单的歌词。
3.知道各种菜肴营养丰富。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
根据歌曲，尝试创作简单的歌词。
要准备的活动
1.上课前和家人逛了菜市场，知道了各种菜名。
2.音乐磁带。
3.电脑课件。
活动过程
首先说说:我最喜欢的菜。
老师:你最喜欢的菜是什么？你在哪里买的？谁买的？
2.你在word market看到了哪些菜？
3.老师总结，教育孩子不要挑食。
第二，学唱《买菜》这首歌
1.介绍一下《买菜》这首歌的名字。
2.播放音乐带《买菜》给孩子欣赏。
3.提问帮助孩子理解歌词。(让孩子用歌词回答问题)
今天天气怎么样？我要和谁一起去买菜？
(2)你买了什么？
4.用电脑课件帮助孩子理解歌词。
5丰富的词汇:圆形和绿色
6.教孩子有节奏地读歌词。
7.教孩子唱歌。
(1)整体性的歌唱教学。
(2)分句教学演唱，重点练习口语部分。
第三，创作歌词
1.我和爸爸去购物了。南瓜又大又大。
2.让孩子把歌词改编成音乐《购物》的旋律。
第四，活动延伸。
绘画活动:我最喜欢的食物。
教学反思
在这次活动中，孩子们积极参与活动，课堂气氛更加活跃。在帮助孩子记忆理解的时候，利用电脑的生动形象，帮助孩子快速记住歌词。而且他可以大胆地表演自己的动作，体会歌曲中欢快的心情。改编歌词时，孩子也可以简单地改编歌词。但是孩子很少去菜市场，对菜市场的很多菜品也不是很熟悉。如果课前开展“逛菜市场”的游戏活动，教学效果会更好。
幼儿园音乐教案活动“购物”2教材分析:
《买菜》这首歌的歌词虽然简单，但是很多菜都是连在一起的，说的是小孩子容易混淆，很难掌握。如萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆、豌豆，虽然这些菜在日常生活中很常见，但很难让每个孩子都按照规定的节奏唱清楚。于是我按照节奏画出了这些菜名。比如萝卜画两个并列的萝卜，番茄画三个并列的番茄。这个图形生动地表达了歌曲的节奏，让孩子容易掌握，不易混淆。视觉的参与有助于儿童清晰地分解节奏，
活动目标:
1，小朋友学唱《买菜》这首歌。
2.培养孩子的注意力、创造力和合作能力。
3.让孩子在愉悦的音乐中体验歌唱的快乐。
活动准备:
1，教学挂图，部分图片(配合歌词)
2.由孩子们操作的许多卡片，每张卡片都有一个标记。
3.音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，老师和孩子们听着音乐的节奏，带领孩子们来到课前准备的菜场现场。
我看到活动室被布置成了农贸市场，有蔬菜、水果、水产、肉类、家禽等。，各种菜品分类摆放，给孩子一种身临其境的感觉。
教学反思:这一环节是为孩子理解歌曲内容做铺垫。通过愉快的参观，孩子们可以更容易地理解歌曲的内容。
2.学习歌曲《买菜》。
老师说:“我是谁？妈妈今天会带你去一个好地方。你想去吗？”孩子们立刻高兴起来。他们有的跟着妈妈，有的拉着朋友的手，有的拉着妈妈的手开心的跑去买菜。
教学反思:
教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演母亲的形象，激发幼儿参与活动的兴趣，引发幼儿的生活体验。
逛完菜场，孩子们争先恐后地回答他们看到的水果和蔬菜:有的说:“我看到了菜花、萝卜、蔬菜、鱼、鸡、虾”；有的说:“我看到茄子、西红柿、辣椒、蔬菜、带鱼”；有人说:“我看到了草莓、香蕉、卷心菜和鸡蛋。”……
老师:你想知道妈妈在市场上买了什么吗？
(1)完全享受歌曲，
(2)通过节奏学习唱歌，
(3)两人一组表演，学唱歌。