幼儿园中班音乐《小红小红帽》教案怎么写？
活动目标:1。在熟悉音乐的基础上，学会看老师指挥打击乐器。
2.认识木鱼，探索快速打铃鼓的方法。
3.自己玩的时候，注意对方的表演，尽量保持和对方表演的节奏和音量一致。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1，幼儿熟悉音乐《小红小红帽》，并能随着音乐有节奏地说出乐谱。
2、孩子做马蹄铁。
3.事先在孩子的座位下面放一些小铃铛、木鱼、铃鼓。
活动流程:
1.在钢琴的伴奏下，孩子们跟着老师有节奏地说着乐谱。
老师:孩子们听过小红小红帽的故事。当她去森林时，她轻轻地走着，跑了一会儿。当她看到她的祖母时，她开心地笑了。让我们从小红小红帽开始。
2、老师展示木鱼，引导孩子认识木鱼，了解木鱼的方法及其独特的音色。
3.指导孩子根据音标为音乐编排打击乐演奏方案。
老师:小红小红帽独自在森林里走着、跑着。我们可以用更轻的乐器为她伴奏。小红小红帽看到奶奶时开心地笑了。我们可以选择声音大一点的乐器为她伴奏。
老师:请看看你椅子下面的乐器，然后徒手做。我将指导你演奏它。
老师指导孩子一起练习打铃鼓和三种乐器的声部。
4.老师指导孩子们完全用乐器演奏音乐。
5.指导孩子不要交换乐器，玩音乐。
老师:接下来，我们将交换音乐表演。请先把你的乐器放在椅子上，然后站起来找个空座位坐下。如果你要去的地方已经被小朋友占了，请赶紧另找一个空的围场坐下。
6.再次引导孩子交换乐器。
7.引导孩子有序地整理自己的乐器。
2.幼儿园中班音乐《小红小红帽》教案怎么写？
活动目标:1。在熟悉乐曲的基础上，学习读谱，用打击乐器伴奏。
2.认识木鱼，探索快速打铃鼓的方法。
3.自己玩的时候，注意对方的表演，尽量保持和对方表演的节奏和音量一致。
4.让孩子知道音乐的名字“小红小红帽”，熟悉音乐的旋律和歌词。
5.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
活动准备:
1.儿童熟悉音乐《小红小红帽》，并能随着音乐有节奏地说出乐谱。
2.行动地图；乐器:响板、铃铛和铃鼓；四张乐器声卡；
3.孩子们分成三组，座位是马蹄形的，乐器先放在孩子们的椅子下面。
教学重点和难点:
1.在熟悉音乐的基础上，学会看老师指挥打击乐器。
2.在乐谱的帮助下，为音乐搭配合适的乐器。
活动流程:
一、小红小红帽图片介绍
老师:所有的孩子都听说过小红小红帽的故事。小红小红帽去外婆家时被狼骗了，最后被猎人救了出来。今天小红帽又要去外婆家了。这次森林里会发生什么？
二、根据故事展示节奏谱，学习节奏类型。
1.完整地听音乐，想象故事。
播放歌曲《小红小红帽》，想象当孩子们充分享受音乐后，故事是什么样的。
2.老师分段播放音乐，讲故事，展示节奏谱。
播放完第一段音乐后，问孩子故事会是怎样的。老师说散步跑步快乐。孩子们学习打节奏。
播放完第二段音乐后，问孩子故事会是怎样的。当老师说她遇到了狼时，她非常紧张。孩子们学习打节奏。
第三首曲子演奏完后，老师讲了故事的结尾。狼掉进了陷阱，小红小红帽得救了。引出节奏，孩子学习。
3.听音乐，看节奏谱，完全打节奏。
老师:请听音乐，看节奏。用你的小手拍下小红小红帽在森林里发生了什么！
除了拍手，我们还能去哪里？现在听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作表达音乐！
第三，学会看图集和指挥，攻曲。
1.引导孩子讨论如何为音乐制作乐器。
幼儿讨论三个节日分别用什么乐器，能说出几种配器方案。
2.老师选择配器方案，孩子自由选择乐器，分组做好，通过指挥乐器打击练习。
3.老师:小红小红帽独自在森林里行走，我们可以用较轻的乐器陪伴她。小红小红帽看到奶奶时笑得很开心，我们可以选择更大声的乐器为她伴奏。
4.老师哼哼，孩子试着罢工。
5.听音乐，看指挥，一起演奏。
6.切换乐器，重新演奏。
第四，讲现场，一起唱。
3.幼儿园中班音乐《小红小红帽》教案怎么写？
教学目标:1，初步掌握绕腕组合动作。
2、复习“勾脚”，要求一个比较规范的动作来完成。
3、喜欢有节奏的活动，从中培养孩子助人为乐的思想品德。
教学准备:录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《飞鸟》和《健康歌》的音乐磁带；垫子
教学过程:
一、热身运动“健康歌”
有垫子的孩子跟着老师听音乐，有节奏地做热身运动(孩子可以自由伸展身体，尽量伸展)
(手机:贝尔...)“你好！哦，是小红小红帽的妈妈。你很忙，让我们去她外婆家接她，是吗？好了，你放心吧。嗯，好吧，再见。”“小朋友，小红小红帽的妈妈让我们去她外婆家接她。我们的孩子愿意吗？”好的，让我们摘一些水果和花，好吗？摘水果和花都要转手腕。先看老师做。(音乐)
第三，新的手腕组合
老师完整地示范了这些动作。
b、儿童无步骤学习绕腕组合
1，小朋友学摘苹果。
(动作要领:站直、拍腿、抬腕、转腕、压腕)
2.听口令，在苹果动之前做一次。
3.学习摘花的动作
(动作要领:跪姿、摊手、转腕、推手)
4.听口令，再做一次摘花的动作。
C.完整听口令，和老师连线做动作。
听音乐，跟着动作走。
孩子们很棒。他们学会了摘苹果和花的技能。好了，我们现在就走吧！
四、复习“勾脚”
带着我们的礼物，我们必须穿过一片森林才能到达小红小红帽奶奶的家。我们准备了《森林狂想曲》。
“姥姥家到了，是给你姥姥的，姥姥夸我们呢！孩子很棒！小朋友，我们的小脚丫刚才走了这么久一定累坏了吧？让我们休息一下吧！”音乐:摇篮曲。
动词 （verb的缩写）出口
“天黑了，我们得送小红小红帽回家。仙女把我们变成了小天使，飞了回来。我们回家吧！”
音乐:有节奏的鸟儿飞走了。
4.幼儿园中班音乐《小红小红帽》教案怎么写？
活动目标:1，欣赏歌曲，理解歌词。
2.通过图片记忆歌词，并能随着音乐唱歌跳舞。
3.引导孩子不要轻易相信陌生人，形成自我保护意识。
活动准备:《小红小红帽》歌词、歌曲《小红小红帽》故事、视频《小红小红帽》三张图片。
活动流程:
1，导入活动
老师播放小红小红帽的故事，引导孩子们告诉我们这个故事告诉了我们什么。
2.欣赏歌曲《小红小红帽》
(1)老师一张一张地画画，引导孩子说出图中的内容，理解歌词。
(2)老师播放歌曲《小红小红帽》，并请小朋友欣赏。
(3)老师用优美的声音演唱，让孩子感受歌曲甜美的意境。
(4)老师和孩子一起背歌词。
(5)幼儿观察老师的动作意识，并随着歌曲录音轻声唱《小红小红帽》。
3.小红小红帽-用歌声引导孩子们跳舞。
第一句:急行军
第二句:一只手叉腰，另一只手随着音乐来回摆动。
第三句:一只手叉腰，另一只手指着另一边跳。
第四句:双手捂着脸，双脚骨折。
第五句:双手叉腰轻轻踩住左脚。
第六句:双手合十放在脸侧，轻轻闭上眼睛。
活动扩展
在音乐区的活动中，请孩子们自己创作动作表演《小红小红帽》。
5.幼儿园中班音乐《小红小红帽》教案怎么写？
教学目的:引导学生用快呼吸和慢呼吸的句子进行呼吸，练习清晰的吐字，用轻快的声音演唱叙事歌曲《小红小红帽》。教材分析:《小红小红帽》是一首巴西儿歌。2/4拍，六个乐句组成的一段，大调式。六个乐句中，除了第五个乐句巧妙地用了第一个乐句的后半句来改之外，第一、三个乐句基本相同，第二、四、六个乐句也基本相同，都是以多雷米法的递进旋律开始，给人以深刻的印象，使整个旋律统一对比。在旋律中，音阶型和断和弦型的递进交替使用，使旋律流畅活跃，配合第一人称的歌词，讲述了孩子们耳熟能详的《小红小红帽》的故事。
教具:投影仪，两个头饰，几个水果道具，钢琴。
教学过程:
1，引入新课
老师:同学们，你们听说过小红小红帽的故事吗？
老师:谁能到前面来给我们讲一讲？
老师:这位同学讲得真好。
老师:慢点！这里有一座木桥。让我们看看如何到达那里。
(阅读节奏)
老师:真好。平稳过桥，继续前行。
2.哼唱旋律
老师:(展示图片)你觉得这是什么？
生:多美的花啊。
老师:让我们一起闻闻花香。(闻花香)李老师让你带上花香，一边轻声用“路”字哼歌，一边随着音乐走。
3.宋学
老师:嘘，这里有一个牌子，上面写着一些字。这里有一只大坏狼，但你不必害怕，因为只要你会唱《小红小红帽》这首歌，这只大坏狼就不敢伤害你了。我们做什么呢只有花时间去学习。让我们听听如何唱《小红小红帽》。
(1)听范唱歌
老师:最后的结果是什么？
生:小红小红帽打败了大灰狼。
老师:小红小红帽勇敢吗？
生:勇敢。
老师:你和小红小红帽一样勇敢吗？
生:对。
t:你不能光说不练，要看你的行动。
(2)阅读歌词
(3)歌词
4、情绪处理
老师:你会唱歌，但是录音机上的孩子有问题。他们认为你的心情不够好，这首歌描述的内容要表现的淋漓尽致。
5.歌曲表演
老师:祝贺你今天通关成功。我们打败了狼，你高兴吗？
生:开心。
老师:那么让我们唱歌，表演，然后继续前进。
6.个人表演
一个扮演大灰狼，另一个扮演小红小红帽。