植物识字游戏

识字游戏主要针对2到8岁的孩子。通常这个年龄以上的人自制力很强，没必要用识字游戏来激发他们对识字的兴趣。以下是我收集的关于植物的识字游戏，欢迎大家参考！

识字游戏1:猜词游戏。目的:让学生在阅读课上认识新单词，激发他们阅读单词的兴趣。准备:本课生词卡片。方法:1。让学生把新单词卡片放在桌子上。2.教师根据生词的特点，要求学生快速猜词，并举起相应的单词卡大声朗读。比如:(1)找偏旁部首:我是草前缀，谁是我的朋友？(苍，普。)(2)按结构找:我是左右结构的单词，请赶紧给我找出来！(旅游，健康，宝宝，争议，知识，轰炸。)(3)根据词义去找:豆豆一声爆炸。(啪。)

游戏二:剥豌豆。目的:检查学生对游戏中新单词的理解，同时鼓励学生形成同伴间互相帮助的良好习惯。准备:生词卡；豆荚玩具；上课前，老师把写有生词的白色纸团放进豆荚玩具里。方法:分组玩游戏。给每组发一些豆荚玩具，在学生学习新单词后开始？剥豆子？竞争。剥一个，念一个字，每个队员都会认，说明剥豆成功；如果一个队员不识字，其他队员会帮他读，才能成功剥豆。最终，同时剥开豆子最多的队伍将获胜，获胜的队伍将向你展示如何阅读新单词。

文字游戏:找朋友。目的:为了积累？AABB？打字。准备:安排学生课外收藏？AABB？打字；每个人都在父母的帮助下做一个头饰。头饰上画的是什么？AABB？。方法:活动开始，全班合唱《找朋友》。然后让一个同学告诉我他收集了什么。AABB？打单词，让这个同学去找朋友。当你找到一个朋友，请新朋友继续？AABB？打字，工作，继续找朋友。

综合游戏一:我是一个小植物学家。目的:了解游戏中其他植物的特点，开阔学生的视野。准备:课后了解其他植物。方法:小组选择一种植物，课后收集该植物的相关信息。然后小组做总结，选出代表向大家介绍这种植物的名字和生长情况。其他组的同学可以在介绍的时候提问或者补充。不同的小组轮流互相介绍。

游戏二:参观植物园。目的:整合本课的生词、课文内容和课外知识。准备:单词卡、植物图片和文字介绍(包括课文和课外)、听写纸等。在教室里分开？植物词园？、?植物图片展？、?植物知识大观园？、?听写新单词？、?植物知识竞赛？等游戏园区，把之前的材料放在不同的游戏园区；指派学生负责一个游戏公园的活动。方法:每组轮流参观不同的游戏公园，完成小组设计的活动，最后以积分数决出优胜者。像是拜访？植物词园？要求正确阅读本组给出的本课六个单词，读对单词给1分；再比如看？植物图片展？参观者要拍一张照片，准备2分钟，介绍图片上植物的名称、形状、生长特征、传播方式等。介绍一张图片得2分。

游戏三:植物的流浪。目的:通过这次活动，加强对植物生长过程的了解，锻炼想象力和口头表达能力。准备:不同植物的头饰。方法:首先分组讨论。想象一下蒲公英、苍耳、豌豆离开妈妈后会怎么样。然后，选择一种植物，编一个故事，向全班报告。植物流浪？。

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