艺术教研组工作总结
美术教研组工作总结1一年来，我院美术教研组全体教师在学校的领导下，团结协作，实事求是，教书育人，充分发挥集体和个人的智慧，坚持以学生为主体，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量，较好地完成了各项教育教学任务。摘要如下:
一是制定各项工作计划，有序开展教育教学活动。
学期初，教研组制定工作计划，教师制定个人工作计划，确定本学期的工作重点和目标，明确本学期的教学任务，有序开展各项工作，制定好每周公开课计划，确定公开课的人选、题目和时间，组织本组教师听课、评课，收集公开课教案和课件，做好听课、评课记录。教研组及时组织每次公开课备课，集体讨论点评，总结经验，推广。
第二，全面优化教与学的过程，努力提高课堂教学质量。
美术教学质量是美术教学的生命线。根据20xx年美术高考成绩分析，及时开展研讨活动，提高全体教师对重视课堂教学质量提高的认识。所有老师都认真互相学习，互相倾听，取长补短。市青年教师、区学科带头人等老教师以身作则。几位青年教师在教学实践中迅速成长。他们非常重视培养学生自学和自启蒙的良好习惯。课堂教学深受学生欢迎，教学效果非常显著。
第三，加强集体备课小组的建设。
同级班级统一教案，精心修改使用课件，统一作业，提高了教学效果。同时，我们教研组注重实效，精心组织讲座和评课活动，互相学习，互相交流，不避短板，让每个老师都了解自己班级的优缺点，从而更好地提高教学质量。
第四，扎实开展师徒结对，打造优秀教师队伍。
美术组老师有老中青。在每个教师都非常注重自我提升的同时，中老年教师与青年教师结成了许多教学对子。老教师可以无私地向年轻教师传授教学经验，向年轻教师学习。所有的年轻教师都得到了良好的培训，并迅速成长。zz老师获得教学新秀称号，zz老师拍摄的五节微课在江宁教育信息网、江宁电视台播出后，取得了良好的社会效果。
第五，充分利用各种平台，营造良好的校园艺术氛围。
与学校团委、学生处、艺术中心等部门合作，指派这批老师负责辅导，充分利用学校各种社团、兴趣小组，激发学生课外艺术学习的热情，举办一些艺术课程讲座，形成了浓厚的校园艺术氛围，激发了学生对艺术学习的兴趣，对校园文化学习热潮起到了一定的推动作用。其中高一高二的书法兴趣活动是持之以恒的。书法兴趣小组初见成效，发起了校园硬笔书法大赛。艺术兴趣小组参加了全国中小学生书画大赛，取得了不错的成绩。同时我校被认定为南京市第三批书法。利用美术馆定期展出教师和学生的艺术作品。
六、积极开展教育科研，认真撰写教学科研论文。
我们组的老师清楚地认识到，教育研究是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。部分教师参与省、市、区规划课题研究，多篇教师论文获奖并在一学年内发表。
总之，本学期美术教师积极参与教学、教改和教研活动。在齐新的齐心协力下，我形成了真正的整体，取得了可喜的成绩。但仍存在诸多不足:对美术高考走向的研究不够；发表的教研论文数量少。如何建设好艺术群体，解决教学中的实际问题，使整个群体的实力得以提高，教研组的建设得以实现，教研充满生机和活力，仍将成为我们工作的重点目标。
美术教研组工作总结2第一学期的教学工作随着新的一年的到来而接近尾声。俗话说“春耕秋收”，回顾一个学期的教研工作，我们有一些充实和感悟。本学期，我们美术教研组的工作紧紧围绕校领导提出的新要求、新课程标准，以激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣。
一是求真务实，促进教学科研。
认真积极地开展课堂活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校的传统。开学时，根据教导处和教学部的部署，我们开展了4次讲座，2次小组课，1次示范课。鼓励老师们互相学习，共同探讨，* * *起到了传递、帮助、引领的作用。让我们集思广益，积极发言，讨论教学中存在的问题，提出富有成效的意见，提高教师的课堂教学水平。
每月定期进行教学检查、绘画交流、业务学习等活动。通过这些活动，这个群体的教师专业水平有了很大的提高。教师教学质量优秀，获得各种荣誉。
第二，集体备课，优化课堂教学
按照学校的要求，每一位美术老师都要认真分析教材，分班备课，突出难点和解决办法。在课堂教学中，要根据各年级、各年龄段学生的特点，精心教好每一堂课。把技能教育和思想教育结合起来，注重学生审美能力、想象力和创新思维能力的培养。每个年级都会出一批特别的作品，每个月都会展出。
三是美育活动精彩纷呈。
“以德育人”是教育的根本任务。本学期，我们从环保、文明、爱国、文化四个领域，开展了一系列美育活动，融德育于一体，设计了活动方案，开展了宣传，组织了竞赛，进行了综合评比和颁奖。为学生发现美、感受美、创造美提供了一个精彩的舞台。生动的作品传递着学生的知识，对生活的理解，对美好事物的向往。体现了老师们的辛苦和家长们对活动的大力支持。美在形而上，德在心中，我们的美育活动将按照这一理念坚定不移地进行下去。
四、特色作业美。
每一节常规的美术课都是学生所期待的。常规作业是心灵的感受，是美的表达。
动词 （verb的缩写）具体工作:
1，九月
巧妙布置校园，迎接新学期的开始。
210个月
校内班级活动，美术组每个老师都互相听课评课。
举办“垃圾分类，与你同行”手工艺展。
举办“儿童绘画文明，赞美祖国”绘画比赛。
辅导学生参加长沙县“网络安全”漫画大赛。五班的黄子轩、六班的杨佳音、六班的杨佳怡的画作1入选县网络安全宣传作品集。
组织学生参加xx县书画大赛。
3，11月
整理校园文化，迎接我校即将举办的“谈校风”论坛。
65438年4月+2月
参加第二十届全国学校美育研讨会。
参加“练好内功，强化素养，展现风采”xx教师素养大赛。
美术教研组的工作总结飞了三个小时，短短的一个学期匆匆而过。在学校领导的正确领导下，本学期美术教研教学改革深入开展。从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质和审美能力，改革优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好地完成了本学期的教学工作。以下是对本学期教研改革工作的全面总结:
第一，树立正确的教学目的，培养创新态度。
通过改进课堂教学，培养学生的创新能力，增强学生的好奇心，激发学生敢于想象和联想，敢于发表意见和质疑，鼓励学生善于逆向思维，勇于创新，以学生喜爱的活动为突破口，积极突破教材的刻板印象和习惯框架，激发学生的创造热情，引导学生独立学习和思考，鼓励学生独立发现问题，提出问题和解决问题，改变学生教学过程的探索精神。
第二，选择合适的教学模式，找到正确的创新方式。
面向全体学生，以培养创新精神和实践能力为目标，以学科学习为主要内容，让学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，激发学生的创新动力。为了在艺术教育中主动获取新的知识和信息，掌握认知策略，创造性地提出问题和解决问题，提高学生的综合素质。
第三，拓展艺术文化的范围，培养创新思维。
从培养学生的想象力、发散思维、发散思维入手，在艺术上创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中体验、思考、找到解决问题的方法。充分利用多媒体进行生动的教学，建立以发展能力和个性为中心的教学质量控制，注重在学生发展和创新的本能中发展学生的主动性。
第四，在课堂上有效运用创新教育，让学生手脑有机结合，实现从强调知识传授到强调能力和人格培养的转变。
在教学中快乐地进行教学，让学生在艺术教育中有自己的创新意识，促进学校艺术教育的发展。
第五，树立新的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
随着教育的民主化，学生从知识的接受者变成了知识和能力的主动建构者，成为真正的学习主体。教师还积极参与理论学习和专业学习，在专业学习时间积极学习有关教研改革的理论文章，通过认真学习创新教育理论，让教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实践进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己的教学不足。提高自己的理论水平和教学能力。积极参加学校和教委组织的各种教研活动，结合自身实际情况撰写教学论文。
总之，美术教师应该在教学过程中创造更适合学生年龄特点的美术实践方法，构建符合素质教育要求、体现创新能力培养的美术教学模式，使学生的创新能力得到更好的提高，美术教学达到更高的水平。
美术教研组工作总结4时间过得飞快，学期结束了。本学期，在上级领导和教研室的指导下，顺利完成了学期初的预定目标。在教学研究、教学管理、教学指导、教学评价研究、教育研究等方面做了大量工作，按计划完成了各项任务，取得了良好的效果。
一、基础工作概述:
学年伊始，艺术教研组根据学校的要求，将本学期的课题讨论内容确立为教学活动中示范环节的有效组织与实施。针对这一主题，我们通过学校的班级活动进行了讨论，并认真做了以下工作:
(一)扎实开展教师培训，提高新课程实施水平。
本学期加大了教师岗位技能和新课程的培训力度，宣传、指导和开展课改活动，通过各种教研和培训活动，进行课改的宣传和引导，是我们应尽的职责。为研究解决新课程实验中的实际问题，我们总结了以往学科培训的经验，进一步丰富了培训内容，以“以人为本、以问题为中心、双向互动、研修一体”的多元化教师培训模式，组织开展了各层次的学科培训活动，增强了教师培训的科学性、有效性和针对性。
1，做好初高中美术课程改革新理念的解读和培训工作，在全区中学教研活动中组织四次新课程新教材培训会和教学观摩研讨交流活动，使广大中学美术教师进一步了解新课程理念和教学新要求。
2.做好小学新课标实验教材教法的滚动培训。本学期，我系承担了培训、教学和组织工作任务，举办了四次中小学课程改革专题辅导报告会。工作中克服了各种困难，保质保量完成了近100名美术教师的培训任务。
(二)加强教研管理，促进新课程的实施
我们加强了对教研工作的监控、检查和指导管理，认真研究了新课程顺利实施的方法和措施。强化教研工作科学管理意识、质量意识和服务意识，服务基层学校和教师成长。
1以课程改革为核心，深入基层，指导和调查学校新课程实施情况，开展校本教研，开展教学评价研究，重点调查研究“中小学美术教学及教师现状”和“中小学美术新课程实施现状”。
2、深入课改一线了解课改情况，进行有针对性的指点。教研员* * *深入数十所中小学调研课改情况。他们通过讲座、访谈、问卷调查和与学校、教师的互动讨论，研究课改现状，总结经验，发现典型，研究问题，探索解决问题和困难的办法，切实增强了督导研究工作的实效性，收到了明显的效果。
(三)加强课程改革的教学研究，大力推进课程改革
1.在前两个学年研究的基础上，继续深入开展新课程教学与探究、合作、自主、体验式学习方式的教学研究与实践活动。通过与几位骨干教师的合作，教研员进行了有效的研究和实践，获得了有益的经验，并将研究经验及时传递给广大一线教师。
2.继续组织开展小学“旧教材新用法新教学”研究，倡导“穿旧鞋走新路”。开学时对旧教材使用中的教学目标调整提出指导性要求，分年度提出具体的教学建议，具有很强的可操作性和可行性，受到老师们的欢迎。
3.精心组织新课改课堂教学观摩和讨论活动。深入开展了美术新课程教学研究活动，重点探索和研究了美术新课程下的教与学方法和评价方式，形成了一批可操作的教学案例。在此基础上，举办了4次海珠区中小学美术新课程教研案例展示、交流、研讨活动，组织了全区100余名中小学美术教师观摩教学。新课改七节优质实验课由五中、仲达大学附属中学、北京大学附属中学、金碧第一小学、江南第一小学五所学校的小学、初中、高中美术骨干教师提供。为了保证观摩活动中展示的实验课程的质量，我系对所有课程进行了具体指导，付出了心血。第七节观摩坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式。在教学中，教师注重创设问题情景，充分调动学生的积极性，激活学生的思维。积极引导学生分析、比较事物，培养观察、分析、总结、鉴赏和综合运用知识的能力。
第二，讨论的话题
在传统教学中，由于各种原因，如场地、学校条件、教师精力等。，这个环节往往被老师处理得简单而粗心。在常规的课堂上，很多美术老师会在课前收集个别优秀学生的作品，展示并简单点评。这种实现方法存在许多问题:
第一，没有展台。老师经常拿着学生的作品，给他们看，讲解，然后换另一个。学生并没有完全欣赏到所有的作品，甚至很多没有写完作业的学生还在专心写作业。老师的评语很无效。
第二，缺乏评价语言。老师经常用“画得好”、“真的好”、“有思想”来评价学生的作品。这样的评价语言并没有给学生确切的指示。有什么好的？很好。它在哪里？想法在哪里？听的学生还是无所适从，这样的评价语言无法让学生进步发展；
第三，为了节省时间，老师代替学生发言，直接点评。学生习惯了老师长时间的思考而不是思考，失去了自己的判断和思考，这无疑是对学生美术鉴赏能力的一种扼杀；
第四，当老师评价完优秀作品，把作业还给学生的时候，对他们就没有更多的激励了。长此以往，学生会失去完成美术作业的激情，这对他们画一幅好画一幅坏画是非常不利的，对培养学生的美术学习兴趣也是非常不利的。
第三，深入开展教育科研，促进课程改革的深入发展
本学期，我系本着以科研促教研，以教研促提高，以提高促发展的思路，在我系和区艺术教研会、中央教研组开展了以下四个重点教研课题:
(1)美术新课程各学习领域的教学实验研究；
(2)信息技术与美术课堂教学整合的研究；
(3)发展性美术教学评价的研究；
(4)学生自主、合作、探究学习方式的研究。
1，加强课题研究推进，重点研究“艺术发展性教学评价”和“自主、合作、探究学习模式研究”。通过制定、实施、检查和总结课题研究计划，召开报告会和交流会，深化了研究工作，取得了具有较大实用价值和推广价值的研究成果。
2、搞好典型调研。加强对我实验室试点学校保贤小学和我部试点学校金碧小学的指导和帮助，加强对试点学校教师科研工作的跟踪调查，检查工作过程，确定成果形式，及时发现问题并指导学校调整实施策略，及时总结推广经验，树立积极开展学科实验的先进典型， 发挥试点学校和教师在科研中的引领和示范作用，促进科研工作的开展。
3.开展发展性教学评价研究成果鉴定活动，* * *收到68项参评成果，其中十几项具有较高的研究价值和水平。通过活动，调动了全区广大美术教师参与课改教学评价学习、研究和实践的积极性。
4.在评价研究成果鉴定活动的基础上，举办了全区发展性教学评价研究经验成果交流展示活动，筛选出新的具有较高价值的教学评价研究实例和研究成果，并及时推广应用，鼓舞了在场教师。
在本学期开展的各项工作中，我们这群老师努力转变教育观念，理清思路，以新的教师角色感受新课程给师生带来的创造和发展空间。在实践中，师生* * *共同进步* * *共同成长。
美术教研组工作总结5第一学期的教研工作即将结束。俗话说“春种秋收辛苦”，回顾一个学期的工作，我们有些充实，也有些感慨。我们组的老师们锐意进取，刻意向上，扎扎实实的完成了学校的所有教研、教学启蒙、教学工作。摘要如下:
1，突出运动中的特色，现价。
为加强学校的艺术氛围，提高学生的艺术素养，我团先后举办了“摩亚杯”书法大赛、“为校园墙壁增添无彩色”美术大赛、“平安校园漫画展”等活动。经过这些运动，我们深深地感受到“做的过程就是结果。“从运动最初的策划和发起，我们小组耐心地给同学们一一指出，到初评，请校领导复评，到总结表彰，作品都上了墙。我们一丝不苟，仔细观察。A * * *共收到书法作品100余幅，美术作品200余幅，代表作漫画30余幅。看着单调空旷的墙面因为学生的作品而变得五彩缤纷，即使累得腰酸背痛(画画时)也是值得的。漫画展受到了来我校参加体育运动的区领导和先生们的好评。
我们不仅在学校组织艺术运动，还鼓励和指导学生积极参加各级各类比赛。在“发展在阳光下”艺术比赛中，54名学生获得区级奖项；在“长沙市第四届漫画大赛”活动中，李杏林获得市一等奖(中学组天心区只有3名学生)，谢瑶获得市二等奖，尹佳宁等3名学生获得市三等奖。让同学们在比赛中体验自我，在比赛中感受胜利的喜悦。
2、依托邀请班，让教研成为常态。
美术组的老师都参加邀请班，邀请班的老师都是精心准备的。无论是教具的制作，课件的设计总是经过打磨，然后浮现出来。课后立即利用空课或课间休闲，甚至午休时间评课。评课的时候，我畅所欲言，吐露心声。班里的老师也能很有礼貌的接受群里老师的建议，以配合教书育人的进度，教研氛围很浓。此外，我们还利用每周一升旗仪式后的一节课时间开展教研活动，讨论活动开展情况、作品指导措施、报告厅诱导等。每个星期都有一定的主题，为了把各项工作落实到位，如何尽快提高小组内的教研水平，为学校的艺术特色做出贡献。
3.提高教师素质的多层次培训。
美术组的老师们对学习和培训的热情极高。即使在炎炎夏日和严寒中骑车一两个小时，他们也不想错过每一个出去学习的机会。市教科院组织了三次高标准的中学优质美术课展示，区艺体中心每隔一周组织一次“新青年教师见面会”。这种做法很直白，可以借鉴，艺术团的各位先生都觉得很受益。先生们除了参加讲座和培训，还对各种艺术展览感兴趣，无论是老师的(如湖南美展)，还是学生的。他们一听到消息，大多都会花时间去看，总会有成绩的。
4.搭建平台，加速青年教师发展。
美术组的老师极其年轻，大部分都是90后，如何让年轻老师快速发展成为我们重点关注的问题。“在运动中体验，在比赛中发展”是我们青年教师群体的总指导思想。为了参加“创新杯”教学大赛，赵山老师在组里待了一个多月，大家齐心协力，直奔主题。最终，赵老师以第一名的好成绩获得了特别奖。更重要的是，通过这次比赛，赵老师在教学态度和课堂语言的组织上有了很大的提高。更难能可贵的是，她对如何体现学生的主体地位有了更深刻、更有条理的认识。集团多名教师积极参加“改革开放40年”漫画大赛，其中刘小佳老师的作品获得了长沙市优秀作品奖，她的设计水平得到了校领导和老师的充分肯定。虽然课程很辛苦，但我仍然感受到了胜利的喜悦。这学期，我还鼓励群里的老师积极上交作品，美化学校三楼走廊，勇敢展示自己的作品。这是对王先生的肯定，也是对王先生的一种煽动。平时要多挤点时间画画，不断提高自己的专业水平。
5，改进不足以让以后的工作更好。
一个团队的发展需要一个过程。回顾过去，我们还有很多需要改进的地方。如果需要加强组内老师的基本功训练，让每个老师都写得好，各有所长。今后要细化落实社团工作，充分挖掘学生的艺术能力，突出学校素质教育的特色。
感谢学校领导和所有同事一个学期以来对艺术团工作的支持。未来，艺团将以焕然一新的姿态积极投身素质教育的浪潮，绽放梦想，携手同行。