大班健康玩纸棒的两个教案
健康玩纸棒大课堂教案
活动目标:1。探索各种打棒方式，尝试正面接力，掌握传棒方法。
2.体验在游戏中耐心等待的感觉。
3.提高动作的协调性和灵敏性。
4.培养孩子团结合作的观念。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
许多棍子，纸棒，四个红色，黄色，绿色和蓝色的指挥棒，鼓和障碍标记。
站点布局:(指挥棒)起点
活动过程
(一)小棍练习
1.教师表演魔杖:开始时，左右手分别快速抓住和松开魔杖(魔杖是垂直的)。让孩子们猜发生了什么事。逐渐放慢速度，让孩子看清楚自己左右手的抓放动作。
2.孩子们拿着棍子，自己玩魔术棒。
做小棍练习
(2)玩纸棒
1.展示纸棒，让孩子们谈论如何玩它。
2.孩子们拿着纸棒，自由玩耍，探索各种玩法。
3.孩子们用不同的方式相互交流。(扔纸棒，扔纸棒，跳绳纸棒，扔纸棒，打纸棒，跳纸棒等。)把棒子递过来。
4.来回传棒:孩子分成4 ~ 6组，每组孩子一个一个站直距离。听老师的信号(击鼓)，从队头一根一根来回传棒。
5.左右传棒:从队头开始，迅速左右逐一传棒。
6.把棍子往下传:从队头开始，孩子们双脚分开，头向下弯，把棍子迅速地一根一根地从两腿之间传过去。
7.上传头上的棍子:从团长开始，快速的把棍子一根一根的传到头上。
(3)指挥棒
孩子们被分成红黄绿蓝四个数量相等的队伍，走在队伍最前面的孩子分别手持红黄绿蓝四种颜色的棍子。听到击鼓声，每个队的第一个孩子马上跑出去，先绕着障碍呈S形跑，然后跳过河，回到终点，跳过河，绕着障碍呈S形跑，把棒传给起点的第二个人，然后排队到队尾。第二个人拿着棒开始出发，哪个队先完成接力赛，掉棒次数少的获胜。
(4)放松活动
孩子们拿着纸棒，随着音乐做分类活动。
二班健康玩纸棒教案
活动目标:1。探索不同的纸棒玩法，进一步萌发创新合作意识。
2.在玩纸棒的过程中，学会助跑，跳过50厘米左右的平行线。
3.通过玩纸棒进一步增强对体育活动的兴趣和克服困难的信心。
1，四根长纸棍；孩子手里拿着一根纸棍；
2、雪碧瓶若干；孩子做的一些五金工具。
3.每人一个皇冠。
活动流程:
1，预热活动。
四柱走到四根长纸棒前，右手拿纸棒为一组，集体练习纸棒操。
老师:我们一起做练习吧！举手走一走；举手走一走；蹲下，放手；摇摆，摇摆，摇摆；摇摇船，摇摇船，好开心。每天做运动对你的健康有好处！
2.探索不同的纸棒玩法。
(1)免费玩纸棒，第一次探索不同的方式，满足玩的欲望。
老师:请找个空旷的地方玩，看谁有多好的玩法，注意安全。
(2)请有创意玩法的幼儿介绍和演示两队之间的玩法，让其他幼儿学习。
(3)幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的各种玩法。
(4)一起谈论合作游戏的方法并演示。
(5)采取师生互动的形式展开助跑跳跃。
(6)以纸棒为单位，建造不同宽度的河流，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过河流。
3.综合游戏
(1)结合游乐场介绍玩法和规则。
老师:小动物想请我们卖五金工具。我们把自己的五金工具给他们吧，但是途中要走过钢绳，跳过河，钻过山洞，绕过大树桩，拿个五金工具，跑回原地。
(2)第一个游戏重点是孩子不好的地方。
(3)第二场。
(4)戴上王冠以祝愿胜利。
活动结束:
放松，组织活动。
手持纸棒，在音乐中做拍腿、拍肩、挥手等放松练习。
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。