理解绿色小班教案
理解绿色小班教案中1活动的目标
1，了解常见蔬菜的名称，明白食物来之不易，珍惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2.了解几种蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的认识和喜爱。
3.了解常见蔬菜的实用方法和营养价值。
教学重点和难点
焦点:通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外观特征，能够正确读出蔬菜的名称。
要准备的活动
1，各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)(每人一份)
2.魔术盒
3、一个大白菜奶奶头饰。
4.音乐
活动过程
一、导入:老师和孩子做节奏“小拍手”
(!)老师展示魔术箱，引起小朋友的兴趣。
基础部分:
第二，摸着猜。
(1)让孩子猜盒子里有什么，鼓励他们大胆陈述。
(2)让孩子触摸前面的盒子，感受蔬菜的外观特征，引导孩子说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)老师展示各种蔬菜给每个孩子触摸，感受它们的形状特征(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)老师向孩子介绍各种蔬菜的营养价值和好处，鼓励孩子不挑食就吃。
(5)问题:让孩子说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不能生吃？
(6)让孩子说说自己喜欢什么样的食物，不喜欢什么样的食物，为什么？
三、总结:
(1)老师给白菜奶奶看头饰:“小朋友们快看，这是谁？”今天是卷心菜奶奶的生日。我们可以选择一种我们最喜欢的蔬菜作为卷心菜奶奶的生日礼物吗？让我们为卷心菜奶奶唱首歌，并播放音乐生日快乐。
(2)总结:孩子，我们今天知道了这么多蔬菜，也知道蔬菜很有营养，所以孩子以后不要挑食，多吃蔬菜，身体才不会生病。
理解绿色小班教案第二部分活动目标；
1，让孩子认识绿色。
2.让孩子知道什么是绿色的东西。
活动准备:
瓶绿色婴儿绿色蔬菜西瓜苹果香蕉气球
活动流程:
1，稳定孩子情绪:变魔术。
-小朋友，这里有一瓶水吗？老师今天要变魔术。让我们看看水会是什么样子。
哇哦！水变成了什么颜色？
2.小结:水变绿了。
3.给绿色宝宝看。
小朋友，向绿色宝宝问好。它穿着一件漂亮的衣服。
-它的衣服是什么颜色？
——今天老师还带了好多好吃的！让我们看看他们是谁。
4.展示绿色蔬菜和西瓜，让孩子重新认识绿色，加深印象。
-这是什么？那是什么颜色？
孩子们，你们看到我们教室里有绿色的东西吗？我们一起去找吧。
5.游戏整合。
——把红苹果、黄香蕉、绿气球贴在黑板上，让孩子找绿色的东西。
6.活动总结。
孩子们，今天我们知道什么颜色？(绿色)-有很多绿色的东西！我们回家和爸爸妈妈一起找，明天和老师分享。
理解绿色小班教案3 I .设计意图
对于幼儿园的孩子来说，很难认识各种颜色。我设计了这个类，也想到了。通过游戏的形式，让孩子体验游戏的乐趣，在玩和学的过程中学习红色和绿色。
二、活动目标
1，认识红绿。
2、能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。
三、活动过程
1，会话活动介绍，表单介绍:
老师:孩子们，今天老师带来了一个有趣的海洋球。
老师拿出一个包，让孩子们去摸球。当他们碰到第一个红球时，他们知道红色。触摸第二个红球时，老师放慢速度，让孩子对红色有更深的印象。触摸第三个球时，让孩子告诉其他孩子他们有什么颜色的球(认识绿色球的方法与认识红色球的方法相同)
2、游戏:送宝宝回家。
老师:“孩子有家吗？我们的宝贝球也有家了。”带我去看房子。
老师:“这是什么？房子是什么颜色的？”告诉孩子们红房子是红宝宝的家，绿房子是绿宝宝的家。我们一起送宝宝回家吧。"
老师:谁的家是红色的房子？谁的家是绿色的房子？
3、找到对应的颜色，巩固对颜色的认识。
游戏《小圆宝宝找妈妈》。请告诉孩子们小圆圈的颜色，然后根据老师展示的大圆圈的颜色，按照老师的口令进行游戏。
老师:现在老师让孩子们和彩色宝宝做一个游戏。
老师:孩子们，看看你们是什么颜色的圆宝宝。
老师:老师把穿红衣服的宝宝拿出来说:“穿红衣服的小圆宝宝像兔子一样跳到妈妈面前。”老师拿出绿色的小宝宝说:“绿色的小宝宝像小鸟一样飞向妈妈。”孩子们记得吗？记住，我们要开始了。
4.抱着奶瓶听音乐跳舞。
老师:把瓶子放在孩子手里摇一摇，它就会变色！
老师:让我们拿着奶瓶跳舞吧！
四、活动结束
1，评估
2.摘要
动词 （verb的缩写）活动的扩展
孩子们，我们教室里也有许多红色和绿色。让我们一起找到他们！
理解绿色小班教案第四部分活动目标
1，知道绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然，无污染的健康食品。
2.让孩子知道，有了干净的水，环境，纯净的空气，才能生产出更多绿色健康的食品。
3.激发孩子最初的环保意识。
活动准备ppt课件:绿色食品
活动过程
一、课件演示
1，请仔细观察标牌上的图案，是什么样子的？
2.明白绿色标志的意思吗？
绿色食品的标志图案由太阳的上部变体、植物的下部叶片和中央芽三部分组成，分别代表生态环境、植物生长和生命的希望。三部分* * *同构成一个正圆，代表保护和安全。
3.讨论:什么是绿色食品？
无污染安全、优质、营养的食品。
4.绿色食品有什么特点？
无污染、安全、优质、营养。
5.儿童操作:绿色食品和非绿色食品的分类。
看，把绿色食品放在一个篮子里，非绿色食品放在一个篮子里。
进一步加深对标志的理解。
二、了解绿色食品的生产标准
1.观看课件并讲述:我们怎样才能生产绿色食品？
在生产加工过程中，按照绿色食品的标准，禁止或限制使用农药、化肥和添加剂等化学合成的生产资料以及其他对人体健康和生态环境有害的物质，实行从土地到餐桌的全程质量控制。
2.这些地方生产的东西可以加工成绿色食品吗？
(1)奶牛正在冒黑烟的工厂旁边的草地上吃草。问题:这里的牛奶和牛肉可以加工成绿色食品吗？
为什么？陈述你的理由。
(2)农田浇脏水，旁边冒黑烟。
问题:这片农田生产的东西可以加工成绿色食品吗？为什么？
(3)风景优美。
问题:这里的牛奶和牛肉可以加工成绿色食品吗？为什么？
3.只有有干净的水和纯净的空气，有树木和草原的保护，我们才能生产更多的绿色食品，我们才能吃更多的绿色食品，更加健康。
第三，如何创造绿色环境
1.讨论:我们身边有哪些环境污染的现象？
我们做什么呢
2.努力成为一名绿色小卫士
孩子们相互交流，与同龄人分享自己的想法。
引导孩子们交换想法，尽他们所能保护环境。
了解绿色小班教案的活动目标5
1.通过观绿、亲绿、植绿，让孩子感受到绿色植物可以美化、清新环境。
2.孩子们用自己的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3.激发孩子创造美、表现美的欲望，培养孩子亲近自然、参与环保的意识。
要准备的活动
1，各种绿色植物，绿色背景，绿色地毯
2.动物家园财产
3.几个彩色的种植泥，柳枝和透明的杯子。
活动过程
1，看绿色
老师:今天，老师将带你去一个美丽的地方玩！老师:啊，这里的空气真新鲜。这里有这么多绿色植物！有绿色的-有绿色的-让我们在这里玩吧！孩子们自由玩耍。
2.亲绿色
老师:我玩得很开心。我和小草和小树成了好朋友。我也想成为小草。你想成为小草和小树吗？小草和小树一起来跳舞。
3.植物绿色
老师:小草和小树有点累了。让我们休息一下。嘿，这里有个动物村。让我们来看看！老师:小鸭告诉老师，除了绿色，这里的一切都很好。我该怎么办？让我们为他们种一些小树和小草。老师和孩子们一起种树。
4.结束活动。告别动物，结束活动。
理解绿色小班教案的目标6；
1，学会观察生活中事物的颜色，形成相应的颜色概念，初步理解绿色所代表的意义。
2.猜测、感知、理解绿色的含义，学会创造性地运用语言。
活动准备:
对开纸，绿卡和绿色物体的图片。
活动流程:
1，故事导入《绿色在说话》
和孩子讨论生活中哪里有绿色(如动物、树木、树叶、日用品等。)
2.展示绿色物体的图片，如“绿色的吊兰”、“绿色的鸟”，让孩子看着图片熟悉“这绿色是什么”。
3.请幼儿将图片内容编成句子，如“这是什么绿色？吊兰的叶子是绿色的”，“这是什么绿色？鸟有绿色的羽毛等等。当孩子熟悉句型后，让他们编写不同的内容。
4.智力游戏:生活中的绿色
认识和理解绿色在不同情况下的含义，并根据图片卡片说出绿色在不同情况下的含义。比如路上的红绿灯提醒你过马路的安全，一些标志上的绿色也有特殊的含义。
效果反射:
1.考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事的开头。
2.玩寻找绿色的游戏，在教室里寻找绿色物体，然后学会提问，学会回答，再延伸到户外寻找绿色物体。比如我问孩子:这个绿色是什么？他们会回答:花有绿叶。我觉得重要的是让孩子在游戏中不自觉的学习知识，然后激发他们去探索颜色。
理解绿色小班教案第七部分活动目标；
1，让孩子知道秋天有绿植。
2.能够以自己喜欢的方式利用树叶进行艺术创作。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
活动准备:
动员家长收集各种绿植:母树图片；绿叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指的是情侣。
活动流程:
首先，听“绿色”
1，请介绍一下自己的秋天绿宝宝。
2.老师讲“绿色”故事，孩子们听着。问:秋天到了。绿宝宝怎么了？我不开心，因为树叶喜欢黄色的宝贝，苹果喜欢红色的宝贝，天空喜欢蓝色的宝贝。秋天，大家都不喜欢绿宝宝。)
第二，亲吻“绿色”
1.问题:大树妈妈为什么只剩下两片叶子？（......)
2.哦，原来他们在一起打游戏！看，它们变成了什么(老师展示演示图)
3.你在听什么声音？(老师神秘地拿出一袋树叶)原来他们在说话。他们说他们会和孩子们一起做游戏。孩子们会喜欢吗？
4、儿童制作，教师观察和了解儿童创作的过程，并给予个别指导。
第三，欣赏和交流作品
孩子们互相欣赏，谈论他们的作品。
四。推广活动
妈妈，装饰这棵大树
活动反映:
这个活动的优点:比如教具的准备比较充分；在活动环节，不如把绿宝宝的照片分享给小朋友，绿宝宝一下子从开心变成不开心，老师和小朋友一起讲故事到小朋友单独讲故事，在活动中渗透礼仪教育，对小朋友进行语言指导。活动结束后，老师改变了这个不足。老师和孩子一起认识作业纸上的四项，让孩子把四项都涂成绿色(给孩子一个明确的目标)，效果不错。今后，在教育教学中，我将继续发扬自己的优势，弥补自己的不足，更加用心地设计教育教学活动，促进孩子们更好地发展。
理解绿色小班教案8教材分析
随着科技的不断发展，包括私家车在内的各种交通工具给人们的生活带来了更多的便利；然而，私家车在方便出行的同时，也给环境带来了污染和危害。《指南》中指出，“要引导儿童了解人们生活与自然环境的密切关系，懂得保护环境”。因此，要求幼儿对自己的出行方式进行调查和统计，创设“一个羊村请客”的情境，让幼儿了解不同出行方式的利弊，根据不同情况选择合适的出行方式，建立初步的环保意识。
活动目标
1，了解人们常见的出行方式与环境的关系，了解绿色出行的好处。
2.大胆发表意见，用自己喜欢的方式向身边的人宣传绿色出行。
3.愿意选择绿色出行方式，建立初步的环保意识。
要准备的活动
1.活动前，请孩子们结合身边的科学做一次旅行调查和记录。
2.老师自己做了课件(慢羊羊站在村口，拦住坐车来村里的兔子，拦住骑摩托车来村里的小狗，欢迎徒步来的小鹿小羊)。
3，纸，笔，自制电视。
活动建议
1，结合《我们身边的科学》第20页的旅行问卷，引导孩子了解人们日常的旅行方式。
(1)要求个别孩子出示调查问卷，介绍其家庭成员上班时的出行方式。
(2)让孩子互相讲述自己的问卷。
(3)教师和幼儿一起统计不同出行方式的次数，了解常见的出行方式。
2.创设“羊村请客”情境，引导幼儿认识人们常见的出行方式与环境的关系。
(1)用课件讲述，引导孩子了解汽车、摩托车对环境的污染。
问题:兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住？为什么其他小动物没有被制止？
(2)通过与慢羊羊的对话，引导孩子更多地了解“绿色出行”。
总结:“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式，既节能减排，又有益健康，兼顾效率。也被称为“低碳出行”、“文明出行”。
3.组织话题讨论，引导孩子大胆表达自己的想法，懂得选择绿色的出行方式。
(1)话题1:你认为什么样的交通工具最好？为什么？
(2)话题二:什么情况下，什么样的交通工具最合适？
比如:上幼儿园，出去玩，看病等...引导孩子讨论。引导孩子明白，同样是公交车排放的尾气，可以运送更多的人，乘坐地铁和公交车也是一种绿色的出行方式。
总结:在不同的情况下，要根据自己的不同需求来选择交通工具，最好选择一种减少污染和消耗的方式。
4.引导孩子选择自己喜欢的方式，倡导绿色出行。
(1)问题:如何向身边的人宣传绿色出行？
(2)引导孩子选择自己喜欢的方式，通过画海报宣传绿色出行的重要性。
(3)引导孩子展示作品，进一步树立环保意识。
理解绿色小班教案的9个目的
1.通过过程见绿、亲绿、植绿，让孩子觉得绿色植物可以美化、提神。
2.孩子们用自己的肢体语言表达绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3.唤起孩子创造美和表现美的欲望，培养孩子亲近自然的环保存在感。
准备
1，各种绿色植物，绿色景观，绿色地毯。
2.动物之乡的房地产。
3.多少彩色的种植泥，柳枝和透明的杯子。
课程
1，看绿色
先生:今天，先生将带你去一个美丽的地方玩！
先生:啊，这里的气氛真奇怪。这里有如此多的绿色植物！有绿色的-有绿色的-让我们在这里玩吧！孩子们自由玩耍。
2.亲绿色
先生:我玩得很开心。我和小草和小树成了好朋友。我也想成为小草。你想成为小草和小树吗？
小草和小树一路跳舞。
3.植物绿色
先生:小草和小树有点累了。让我们休息一下。嘿，这里有个动物村。让我们来看看！
先生:这只小鸭报告说，这里一切都好，除了没有绿色。我们做什么呢让我们为他们种一些小树和小草。
和孩子们一起植树。
4.完成运动
再见动物，完成练习。
理解绿色小班教案10的活动目标；
1，了解故事内容，知道大家为什么喜欢绿色；
2、激发对绿色的热爱，能用比较完整的句子表达对绿色的热爱。
活动准备:
材料准备:
1，绿色透明玻璃纸
2、小图片(红黄蓝绿四个小色块，山羊公公，兔子姐姐，长颈鹿，小朋友)
活动流程:
首先，开始部分:
直接介绍红、黄、蓝、绿四种可以直接展示道具的小色块，并提问:
这四种颜色你最喜欢哪一种？为什么？(引导孩子完整发言)
二、基础部分:分段欣赏故事，帮助孩子理解故事。
(1)理解故事:
问题:绿宝宝为什么不开心？(引导孩子根据故事回答问题)
你喜欢绿色的婴儿吗？为什么？(引导孩子用完整的文字表达对绿色宝宝的喜爱)
谁喜欢绿色的婴儿？为什么？请完整回答老师的问题。(引导孩子完全根据故事回答)
(2)角色互动，帮助孩子更好地理解故事。老师和孩子们在故事中有一段动物和绿色婴儿的对话。
(3)充分欣赏故事:
边说边展示教具，完全享受故事。
(4)角色扮演:
请上来扮演绿宝宝、山羊公公、兔子姐姐、长颈鹿哥哥和小朋友的角色，一问一答。为了加深孩子对这个故事的理解。
第三，结尾部分:
看看绿色的世界
理解绿色小班教案的活动目标11
1.通过观绿、亲绿、植绿，让孩子感受到绿色植物可以美化、清新环境。
2.孩子们用自己的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3.激发孩子创造美、表现美的欲望，培养孩子亲近自然、参与环保的意识。
要准备的活动
1.各种绿色植物，绿色背景和绿色地毯
2.动物家园财产
3.若干彩色种植泥、柳枝和透明杯子
活动过程
首先，看绿色
1.老师:今天，老师将带你去一个美丽的地方玩！
2.老师:看！这里的空气很新鲜。这里有这么多绿色植物！
第二，亲绿
1.老师:我玩得很开心。我和小草和小树成了好朋友。我也想成为小草。你想成为小草和小树吗？
2.小草和小树一起跳舞。
第三，种植绿色植物
1.老师:小草和小树有点累了。让我们休息一下。嘿，这里有个动物村。让我们来看看！
2.老师:小鸭告诉老师，这里一切都很好，除了没有绿色。我该怎么办？让我们为他们种一些小树和小草。
3.老师和孩子们一起种树。(画绿色植物)
第四，结束活动
在一片绿色的森林里布置孩子们的作品，结束活动。
理解绿色小班教案12的活动目标；
1.感知绿色素和其他色素的变化，感受绿色的丰富性和多样性。
2.用自己的颜料表现绿色的东西。
要点:感知绿色素和其他色素的变化，感受绿色的丰富性和多样性。
难点:用自己的颜料表现绿色的东西。
活动准备:
挂图9号《绿色的麦田和柏树》各种颜色的颜料(绿、白、黄、蓝、黑)和白纸。
活动流程:
第一，绿色工程
1.展示梵高的绿色麦田和柏树。这是什么图？你认为现在是什么季节？为什么？
2.老师展示莫奈的作品《睡莲》。珍妮从这部作品中看到了什么？你看呢?
3.根据孩子们的回答，老师引导他们去发现作品的不同绿色。两位画家都在作品中使用绿色。这些绿色是一样的吗？你发现了哪些不同的果岭？
虽然这些都是绿色的，但也有不同。有些绿的是黑色的，有些绿的有点蓝，有些绿的比较浅，用来画树枝和嫩芽，有些绿的比较深，用来画池塘。
第二，我的绿色朋友。
1.老师展示一罐绿色油漆(这是什么颜色)。
2.猜猜如果我给它加一点黑色，它会变成什么颜色。
3.教师调制“绿友”儿童，观察其变化。
4.让孩子分组操作，每组放一盒绿色颜料和白色、黑色、黄色、蓝色颜料。请小组长在绿色颜料中加入一些其他颜色的颜料，搅拌成绿色的朋友。
5.引导孩子观察结交的绿朋友，谈论不同之处。
6.不同的绿色由于加入了白、黑、黄、蓝等颜料，变成了深浅不一的“绿友”。这真是一件神奇的事情。
第三，绿色创造。
1.以小组为单位，用准备好的绿色图片和白色长方形纸做青砖。
2.让孩子们制作绿色砖块，并将其粘贴在一张大白纸上，上面有具体或抽象的绿色图形。
3.请孩子们集体欣赏。
了解绿色小课堂13教案目的:
1感受色彩之美
2幼儿可以在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。
教案准备:红、黄、绿、大圈、小圈。
教学计划流程:
1，老师展示三个大圈。
问题:这三个圆圈是什么颜色？
重点关注三种颜色:红、黄、绿。
2.玩“小圆宝宝找妈妈”游戏，巩固对颜色的认识。
1)老师给孩子画了一个小圈。
2)让孩子谈论小圆圈的颜色。
3)根据老师展示的大圆的颜色，根据老师的口令，如:“红色的小圆宝宝像兔子一样跳到妈妈身边”，“蓝色的宝宝像小鸟一样飞到妈妈身边”等。，巩固对色彩的认识。
3.游戏《狼来了》
老师在地板上铺上和孩子数量一样的报纸，报纸上画着三种颜色的大圆圈。小小源听着音乐，在会场里走来走去。音乐一停，狼就来了。小小源必须马上找到一个和自己颜色一样的家，否则他会被狼抓住。(儿童游戏的双方)
幼儿在活动中认识红、黄、绿，感受色彩之美，巩固对色彩的认识。