排队小班社交活动教案
排队小班社会活动教案1的设计意图；
排队是小班儿童的日常活动之一。在幼儿园，洗手、喝水、小便、做操都要排队。经过两个月的幼儿园生活，小班的孩子有了排队的感觉。有些孩子甚至可以用言语提醒身边的孩子，但大多数孩子只是停留在意识层面，言行不一，需要别人反复提醒。
“排队”靠的是体验式活动。通过体验和感受，它明白了排队的好处，萌发了排队的需求。同时在绘本的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识付诸实践，过着有序而愉快的生活。
活动目标:
1.学习游戏中正确的排队方法:理解“一个接一个”和“最后一面”。
2.愿意用更完整的语言表达自己的发现和想法。
活动准备:
教学PPT，幻灯片
活动流程:
一、活动体验:播放幻灯片，再现情景。
老师:你玩过滑梯吗？好玩吗？你想玩吗？那就去吧！
二、交谈交流:看视频，找问题。
过渡:游戏该结束了，孩子们，我们坐下来休息一下吧！
老师:我想玩，因为你玩得很开心！想看看你怎么玩滑梯吗？
老师:嗯？发生了什么事？
老师:如果大家都不排队会怎么样？
老师和小朋友总结:原来玩滑梯没有排队，后面的小朋友玩不了，也容易让小朋友受伤。
老师:那我们该怎么办？
第三，故事牵引，提炼经验
过渡:原来演奏也是需要方法的。森林孩子的小动物们也在滑梯上玩耍。让我们去看看他们是怎么做的。
老师讲故事，引发小朋友讨论。
老师提炼经验:一个接一个，不推，不插队，不说话。玩完后，在队伍最后一个孩子后面排队，让每个孩子都能玩上滑梯。
第四，再次应用经验和体会
过渡语:我知道当我排队时，我必须一个接一个地排队。滑完之后，我会排在队伍的最后。你想再试一次吗？记得用好排队的方法！
五、经验转移:生活中其他地方也需要排队。
老师:幼儿园里还有哪些地方需要排队？
结论:要不要出去打游戏？那我们一个一个排队去外面打游戏吧！
排队小班社交活动教案二设计意图:小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，尚未适应集体生活。排队是小班儿童的日常活动之一。在幼儿园，人们应该排队洗手、喝水、小便和做操。经过半年的集体生活锻炼，孩子有了排队意识，但大部分孩子还停留在自觉的层面，言行不一，需要别人反复提醒。通过观察，我发现在排队喝水、洗手、上厕所、拿学校家具的过程中，孩子们都争先恐后地排队，随意插队，推搡同伴，使得班级常规非常混乱。所以我设计了这个活动，让孩子们在游戏中了解排队的重要性，学习排队的基本方法。一个跟着一个站，先来站前，后来站后，让孩子自觉遵守排队规则，养成排队的好习惯。
活动目标:
1，让孩子在游戏中学会巩固队列的方法，一个跟着一个，不抢队列，不插队，不吵闹，遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2.让孩子知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日”的常识。
3.体验集体生活中排队的重要性，初步培养孩子团结协作的意识。
活动重点:掌握游戏中排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点:自觉排队，不推挤、插队、抢队，排队时学会等待。
活动准备:公共场所排队图片，自觉排队当天图片(11)，手娃娃、鹅、小蚂蚁头饰若干，报纸做的大毛毛虫一条，糖果一盒。
活动流程:
导入活动:教师展示他们的洋娃娃和兔子，以引起孩子们的兴趣，引导主题。
基本活动:
首先，玩和做。
1.告诉小朋友今天我们班来了一位客人，引导小朋友和乖乖兔打招呼。今天，可爱的兔子给孩子们带来了一个好听的故事。
2.老师表演了木偶讲的故事《不听话的鹅》。
问题:(1)妈妈对小燕说了什么？
(2)小燕为什么会受伤？
老师总结:大雁飞行时排队很重要。谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵。
游戏:大雁排队向南飞。
游戏规则:老师扮成母鹅，带领所有女生扮成母鹅，跟着母鹅呈之字形飞行。要求:孩子要听口令，一个接一个，不能推搡、拥挤、吵闹。
(1)老师和女生一起做游戏，男生加油。
(2)教师及时评价孩子的表现。列队飞行时，一个跟着一个，没有人掉队。这是勇敢和伟大的！
(3)老师和女生一起玩游戏。
3.老师展示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单解释。
游戏:蚂蚁移动昆虫
游戏规则:小朋友排队运送大虫子，服从口令，排队行进。认真遵守排队秩序。
老师扮演蚁王，所有的男孩扮演小蚂蚁来玩搬运绿色大虫子的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
其次，看一看，说一说。
1，老师展示“11”的图片让小朋友说“11”长什么样？教师结合图片“11”解释“自觉排队日”中标志的含义，让孩子按照11的顺序排队。自觉排队是一种文明行为，我们孩子应该从小养成主动排队的好习惯。
2.教师展示人们在公共场所排队的图片，请幼儿谈论图片中的人是如何排队的。
3.(1)让孩子说说在幼儿园需要排队做什么。
(2)让孩子说说在同龄人中有哪些孩子擅长排队。哪些孩子在排队时表现不好？
老师总结:排队维持秩序，向排队好的孩子学习。
活动结束:老师总结并奖励活动中表现突出的小朋友。每个孩子都收到了一颗美味的糖果，孩子们随着音乐排队领取糖果。
活动延伸:在日常活动中引导孩子养成独立排队的好习惯。
活动反思:幼儿排队的要点和规则由老师以单一的方式讲授，不容易让幼儿理解和接受。但如果放在故事情境和游戏中，效果会大不一样。孩子的学习热情和各种感官都被调动起来了。孩子们在愉快的游戏中体验了排队坐飞机和集体排队运送食物的乐趣。在游戏中，孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个人违规。在游戏结束时，孩子们觉得想要更多。活动中要充分发挥孩子的自主性，但小班孩子相对困难。
附:自编故事《不听话的鹅》
秋天来了，鹅妈妈将带着她的小鹅飞回南方的家。临行前，妈妈对小燕说:“儿子，明天一早，我们就和大家一起排队飞回南方的家。这次飞行会很辛苦。你要紧跟妈妈，服从领导的指挥。不要掉队，也不要贪玩，否则会很危险。鹅点点头，鹅妈妈安然入睡了。
第二天早上，小燕和妈妈排着队跟着领队在天上飞。小燕第一次和大家一起坐飞机，感觉很奇怪。她四处看了一会儿，然后就和伙伴疯了，把妈妈的话给忘了。
这时，一只美丽的小蝴蝶飞了过来，大雁离开了妈妈和大家。正当大雁玩得开心的时候，一只凶猛的老鹰向它飞来，大雁吓坏了，大声呼救。幸运的是，雁妈妈和大家听到了呼救声，及时赶到救了大雁。
排队小班社会活动教案3一、集体讨论和现场体验
1.孩子们讨论熊排队的方法。
老师:然后孩子们帮助熊。小熊应该怎么排队买西瓜汁又快又好？
2.组织孩子讨论:排队，不要抢，不要挤，也可以在冷饮店门前贴一条提醒线。
3.小朋友体验排队买西瓜汁。
老师:老师让几个小朋友扮演熊、小狗、小猫、兔子、小牛，看你能不能顺利买到西瓜汁。(给孩子戴上动物头饰)
4.总结:刚才孩子们还能按顺序排队，不推不挤，都买了。排队真的很好！
第二，联系生活，感知意义
1.老师:我还应该在幼儿园排队买什么？(请和孩子讨论，用PPT补充)
2.老师:我们上幼儿园不仅要排队，你和父母在一起的时候都做什么？(请和孩子讨论，用PPT补充)
3.总结:现在我们知道了，喝水、上厕所、走楼梯、和小朋友玩滑梯都要排队；和父母一起坐公交或者火车，都要排队交钱，会很安全。其实排队的地方还是很多的。需要排队的时候请不要忘记孩子，这样别人会更喜欢你。排队真好，可以得到好吃的，好玩的，还有别人的赞！
第三，拓展延伸。
老师:我们的小熊特别感谢小朋友教他怎么排好队，怎么排队。他按照孩子们说的方式买了很多好吃的西瓜汁。现在让我们回到教室，品尝美味的西瓜汁吧！
附故事:
天气真的很热，所以熊去街上买他最喜欢的西瓜汁。不一会，冷饮店到了，门口却排起了长队，有小狗，小猫，兔子，小牛。小熊心想:这么长的队伍要买西瓜汁要多久？太阳这么大，我要被晒死了！结果熊拼命往前推，队伍就散了。这时，熊挤到了前面，不小心撞上了一个装满西瓜汁的大桶。“咣当”一声，所有的西瓜汁都翻了个底朝天。狗、小猫、兔子和小牛生气地说:“熊，都是你的错。你没排好队，现在大家都喝不到西瓜汁了！””熊羞愧地低下了头。