《早晚刷牙》中班教案
“早晚刷牙”教案1活动目标:
1，了解牙齿的结构、功能和生长特点。
2.学习正确的刷牙方法。
3.从小培养刷牙讲卫生的好习惯。
活动准备:
关于保护牙齿的PPT，一些苹果，一些饼干，一个小牙刷，一手一个杯子。
活动流程:
首先，谜语的引入引出了牙科的主题。
小石头又硬又白，整齐的排成两排，每天早晚都刷的干干净净，居然不喜坏。
第二，了解牙齿的结构、功能和生长特点。
1.观察牙齿，数一数有多少颗牙齿。
老师:孩子的嘴里有几颗牙齿？找到你旁边的孩子，组成一个小组。数数对方的牙齿。
老师总结:正常孩子嘴里有20颗牙齿，成人有32颗。
2.仔细观察另一颗牙齿的颜色、大小和形状。
老师:你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿看起来都一样吗？
3.给你的牙齿命名。
总结:像小铲子一样的牙齿叫门牙，像小尖刀一样细长的牙齿叫犬齿(虎牙)***8，粗糙的小山叫臼齿。
4.介绍吃食物时门牙、犬齿、臼齿的作用。
老师:我们吃饭的时候，每颗牙齿的分工是一样的吗？
让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同功能。总结:(教案来源于曲老师教案网)门牙比其他牙齿薄，可以切咬食物；犬齿尖、长、强，能撕扯食物；臼齿宽而厚，能磨食物。
第三，认清龋齿的危害。
1，通过故事引出龋齿的危害。
老师:一只小熊要去拔牙了。为什么？
2、找龋齿。
两个孩子互相观察，看对方是否有龋齿。
3.组织孩子讨论龋齿的成因。
(1)给每个孩子一块饼干尝尝。饼干尝起来是什么味道？
(2)回答问题:两个孩子在观察对方的牙齿是什么？你牙齿里有什么？(饼干渣卡在牙缝里)(3)说明食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，变成龋齿。
第四，预防龋齿，保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
1，讨论保护牙齿的方法。
老师:我们平时是怎么保护牙齿的？
老师总结:要少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在嘴里和牙齿里的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙保护牙齿，这样牙齿才能健康，才能快乐的生活。
2.请个别小朋友示范平时刷牙的方法。
3.老师讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。
老师总结:正确的刷牙方法应该是顺着牙齿上下刷，即上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面来回刷，内外都要刷干净。
“早晚刷牙”课教案2活动目标:
1，教育孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2.培养孩子的认知观察和初步的自我服务能力。
3、引导孩子了解龋齿的成因，懂得保护牙齿，掌握正确的刷牙方法。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
活动准备:
提前两天泡过醋的蛋壳，儿童牙科记录，牙刷，小镜子，牙齿模型等。
活动分析:
循序渐进地对孩子进行各方面的教育是幼儿园教育的重要组成部分。鉴于这个班有些孩子有龋齿，为了培养孩子早晚刷牙的好习惯，我准备教育孩子每天刷牙。这项活动的重点是用直观的示范和实践，引导孩子掌握正确的刷牙方法，懂得保护牙齿；难点在于借助一个醋泡蛋壳的小实验，了解龋齿的成因并有所突破。活动用故事引导孩子思考“为什么冬天牙疼？”以及“冬冬的‘龋齿’是怎么形成的？”引导孩子了解龋齿的成因。鼓励孩子观察自己的牙齿状况，做好牙齿健康记录，然后讨论如何保护牙齿。通过课件、实际演示、亲身实践，让孩子掌握正确的刷牙方法。活动结束后，会给孩子发放每日刷牙记录表，记录孩子每天刷牙的情况，督促孩子养成早晚刷牙的好习惯。
活动流程:
一、用故事引入话题，激发孩子的兴趣
开门见山，直接听故事，激发孩子兴趣，引发相关思考，“为什么冬冬牙疼？”
第二，围绕主题进行有针对性的对话
1，了解龋齿的成因。
“冬冬的龋齿是怎么形成的？”借助“醋泡蛋壳”这个小实验，让孩子明白龋齿是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的。
2.观察你的牙齿健康。
孩子用小镜子观察自己的牙齿，并做好记录，分为健康牙和不健康牙，显示在相应的展板上。老师和孩子一起做量化统计，揭示保护牙齿的必要性。
3.如何保护牙齿
(1)引导孩子说出如何保护牙齿。
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食和零食。
(2)说明刷牙的正确方法。
孩子看课件，形成直观印象。老师指导孩子练习用牙模说儿歌。
第三，结束
小朋友练习清水刷牙，活动自然结束。