按照说明，等待幼儿园活动教案。
活动目标:
1，初步学会“听从指令”的社交技能，孩子在活动中认真听老师的指令并做出正确的反应。
2.加深孩子对相关领域知识的理解和掌握，开发孩子的智力。
3.培养孩子能够主动与他人分享的情感。
活动准备:音乐；多功能活动室，三组橡皮泥，每人一块橡皮泥板；一些彩色小棒；红色、黄色、蓝色圆形头饰彩色胶带各两条；耳朵一张，问号一张；兔子、大象、小猫头饰6个，黑猫警长头饰1个；萝卜，蔬菜，小鱼，大大小小的排球玩具。
活动流程:
首先回顾一下“听”的游戏:
1.听音乐，做动作。
2.“小孩子怎么知道那是鸟的音乐”？老师拿出耳朵的图片，引导小朋友说出耳朵的功能——听。
3、根据老师的口令玩“捉迷藏”，加深孩子对空间方位的理解。1)展示问号图片，让孩子在活动前学会思考老师说的话。
2)男生蹲下，女生站在黄线上。
3)男孩爬上滑坡，女孩钻进山洞。(轻轻地)
4)孩子迅速躲到桌子后面。
第二，学习新技能:按照说明去做
1，老师介绍了一个新玩法叫“黑猫警长”:按编号拿东西(根据老师提供的编号从指定座位拿玩具)。
2、儿童选择动物头饰佩戴。
3.在老师说“发令”后提醒孩子开始游戏。命令1:兔子在洞里拔出一个萝卜，小花猫在桌下抓到一条鱼，熊在蹦床上拿了一个球。命令2:兔子在洞里拿出一个萝卜和一个青菜，小花猫在桌下抓到三条鱼，小熊在蹦床上得到一个大球和一个小球。
4.孩子们与他人分享他们的所得。
第三，制作礼物:
1.今天来了这么多嘉宾和老师。让我们用灵巧的小手为他们做一份礼物，好吗？"
2.小朋友找一个和自己头饰相配的小组讨论:老师提供的材料可以做成什么礼物？
3.孩子们确定每组的礼物形状，并开始制作。第四，根据老师的指示送礼物:孩子做好之后，将自己的礼物送给老师指定的嘉宾老师(要求孩子大胆地请嘉宾老师“品尝”)。比如兔子给老师送礼物戴红色头饰，小花猫给老师送礼物戴黄色头饰，小熊给老师送礼物戴蓝色头饰。
幼儿园小班教案“我会穿袜子脱袜子”活动目标
1.让孩子知道鞋袜各部分的名称，基本学会穿脱鞋袜。
2.培养孩子小肌肉运动灵活性和手眼协调能力。
要准备的活动
场地布置:石头路
活动过程
首先，猜谜语
两个小口袋，每天随身携带，少了一个就让人笑话。
(袜子)
第二，知道鞋袜各部分的名称
1.小鞋在哪里？
引导孩子做各种动作:抖鞋、踩脚等。
2.观察鞋头、鞋跟、鞋底和鞋面。
第三，老师示范脱鞋
1.把你的手放在鞋跟上，然后拿下来。
孩子们练习脱鞋。
2.脱鞋后，让孩子摸袜子的脚趾、脚跟和筒部。
3.引导孩子脱下袜子:
把手放在袜子上，然后脱下来。
四、游戏:小脚
师生们光着脚，手拉手，走在石板路上，体验赤脚踩在石头上的感觉。
第五，学会穿鞋袜。
1.让孩子说说赤脚踩在石头上的感觉。
2.习惯穿袜子:先把袜子放平，把袜子筒拿在手里，套在脚趾上，往上拉。
3.学会穿鞋:双手握住鞋底，双脚放入鞋内，放在脚后跟上。
4.孩子穿上鞋后，体验一下穿上鞋踩在石头上的感觉。
幼儿园小班社会教案:与朋友一起玩玩具的目标
1，我愿意玩玩具，体验和同伴一起玩的快乐和乐趣。
2.学会如何与同龄人交流和玩耍。
要准备的活动
1，图:一起玩玩具
2.有趣的玩具
活动过程
首先，展示新玩具，介绍活动。
1，让孩子知道玩具是大家玩的，不垄断，不竞争。
2.引导孩子讨论玩玩具带来的快乐。
第二，鼓励孩子探索一起玩耍的方式。
1，启发孩子想办法:每个人都想玩一个玩具，还要玩得开心，怎么玩？
(1)轮流玩:你先玩，然后他玩，然后我玩。
(2)交流和发挥
(3)进一步感受轮流玩能让大家开心的情感体验。
2、老师:好玩的玩具大家都爱玩，你玩，我玩，不打架不抢，大家都开心。
第三，引导孩子观察图片
1，和朋友一起玩
告诉我们，图中的孩子是怎么玩玩具的？
2.争夺玩具的孩子们
画中的两个孩子在争夺玩具。这样对吗？
你喜欢谁？为什么？
第四，孩子们玩玩具
鼓励孩子轮流玩，交流常识，体验一个人玩和大家一起玩的不同感受。
汽车在路上的设计意图(小班社会教案):这项教育活动旨在让孩子认识各种汽车，了解常见汽车的名称、形状、特点和用途。引导孩子了解日常生活中简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。
活动目标:
1，掌握常见汽车的名称、外形、特点和用途。
2.了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备:
各种汽车图片，红绿灯图片，《汽车来了》的游戏音乐
活动流程:
问题1:今天早上你坐什么车去幼儿园的？启发孩子说说汽车的名称、特点和用途？你还见过哪些车？
总结:路上的车很多，有大车，也有小车。
第二，引进新课程
1，请看课本彩图《路上的汽车》让孩子认识各种汽车，观察汽车的特点，学习童谣:“大车，小车，大车，小车来回跑，叮叮当当，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。滴答，汽车。刷子刷，道路清扫车。索-来，索-来，洒水车。”
2.认识红绿灯
各种各样的汽车将给我们的生活带来很多便利。但是你必须在路上安全驾驶，遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮。”
三、经典游戏:红绿灯(引导孩子听音乐、玩游戏巩固对红绿灯的认识)
现在的孩子，老师管交通，孩子当司机。让我们一起来看看路上:请做好准备，公交车马上就要开了。(孩子唱《车来了》这首歌，模仿司机的动作。)“哔，哔，哔，车来了。看到红灯不能走，看到绿灯可以快速走。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，车来了。”
活动扩展:
在这堂课上，孩子们学到了很多道理，也学到了路上的各种车。那么你喜欢什么样的车呢？请你画出来好吗？开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识和道理，达到了预期的效果。
小班社会:生活锻炼——清洁椅子的目标；
1，知道椅子各部分的名称，能够把自己的小椅子收拾的井井有条。
2、懂得照顾小椅子，才会掉以轻心。
活动准备:1干净和脏的椅子，1水盆，30块抹布。
活动流程:
1.用游戏的口吻让孩子用眼睛仔细看看。这两把椅子有什么不同？告诉他们喜欢哪一个。
2.动动脑子，说说怎么把一把脏椅子变干净。在肯定孩子正确答案的基础上，老师拿出抹布问道:“这是什么？有什么用？”老师用诗词示范讲解了洗擦的方法，比如“先擦桌面，再擦桌背，擦横档，最后擦椅腿”。擦完后，请闭上眼睛。老师把两把椅子调换了一下，问孩子们:“你们喜欢哪把小椅子？”(两个我都喜欢)
3、操作练习:老师的两只手真的很能干，可以称之为脏椅子，孩子不喜欢的椅子变干净，大家都喜欢的椅子。孩子，你也有两只手，那就让他们变得能干，好吗？好吧，大家都学着自己擦小椅子吧。这是给每个人的抹布。每天擦完后，把抹布扔进盆子里。让孩子边擦边读儿歌。老师会巡视，给不同能力的孩子适度的指导。擦完后，请享用你擦过的椅子。
4.游戏:练习轻拿椅子，配合音乐玩火车游戏。
小班社会教案:看朋友的设计意图
小班的孩子有交朋友的意识。他们非常热衷于与朋友分享食物和玩具，并参观朋友的家，但他们并不真正了解一些如何成为客人的礼仪。所以结合小班数“认识3以内的数”的活动内容，预设这个活动，旨在让孩子在嘉宾游戏中学会自然数数，理解数的实际意义。
活动目标
1，愿意参与3以内的计数活动，初步了解数字的实际意义。
2.体验拜访朋友家的乐趣。
要准备的活动
1，家居布置场景:物品按照1，2，3的数量分散在三个柜子里。1-3数码宝宝图片(粘在椅子上)
2、一篮水果
3.宋:见朋友，找朋友。
活动过程
1，带礼物见朋友
解释:我今天去看朋友，但是我应该带什么礼物呢？
模仿开车，唱歌:拜访朋友，去数字宝宝之家。
敲敲门，进去跟数码宝宝打个招呼。
个人问题:你在问候谁？
2.赠送礼物
(1)思考:我该怎么送礼物才能让数码宝宝开心？
要求:你送的水果数量要和数码宝贝的意思一模一样。
孩子们为几个宝宝挑选礼物。
讨论:老师送的礼物正确吗？互相检查。
(2)参观数码宝贝之家。你觉得数码宝贝之家怎么样？有多少个柜子？看看橱柜里有什么。你发现了什么？
交换数码宝贝朋友，把水果收起来。
3.回赠礼物
1.2.3你还没和哪个数码宝贝打过招呼，拿着数码宝贝给你选礼物。
各自介绍，互相检查。
4.听力游戏
听到几声，就请几个宝宝出来。和几个宝宝跳一段快乐的“找朋友”舞。
5.告别数码宝贝，开车回去。
幼儿园小班社会教案:我爱你设计意图；
有一本很好看的绘本叫《我爱你》，里面写着:“爱要说出来...今天的作业是:练习说‘我爱你’100次。..... "所以，故事里的小獾说了很多“我爱你”...
獾的爱无所不包，寓意着我们热爱自然，热爱生命，热爱世界，热爱一切。书中的獾以孩子特有的反复唠叨，震撼着我们的心灵，激发着孩子对身边人和事的爱。
我们往往习惯了接受一切，把一切都视为理所当然，于是内心一天天变得麻木和冷漠，冰冷的心更多的是在说温暖别人。
一句“我爱你”可以软化我们的心，软化人与物的关系；“我爱你”这句话温暖了世界，也温暖了我们自己。
3-4岁儿童具有明显的自我中心特征，更倾向于关注自己的需求。这时候就需要对他们进行爱的启蒙，这个年龄的孩子可以模仿badger用童真的声音发自内心的说“我爱你”。我想用这样一个既能让孩子笑又能让大人暖心的好故事，体验一种包罗万象的幸福！让爱点亮生活。让我们认真的说一句:我爱你们对我们的家人，对朋友，对一切从现在开始给我们带来快乐和帮助的人！
活动目标:
1，愿意大声说“我爱你”，体验说爱的快乐。
2.要知道表达爱能给自己和他人带来快乐。
3.我们可以用“我爱你”来表达对所有给我们带来快乐和帮助的人和事的感谢。
活动准备:
(1)材料准备:我爱你绘本课件，小印章一枚，爱心卡一张。关于爱情的背景音乐。
(2)经验准备:简单的“记录经验”。
活动流程:
1，配绘本《我爱你》。
今天，老师给孩子们带来了一个可爱的孩子。他的名字叫小獾。让我们来听听小獾的故事。这是一个关于爱情的故事。故事的名字叫“我爱你”。(告诉爸爸妈妈)
问题:獾说了什么“我爱你”？
总结:都是小獾所爱，于是小獾把自己的爱大声说了出来。就这样，獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈也很开心。
2.借助绘本，扮演角色模仿《我爱你》理论。
老师:看看獾还喜欢什么，他还会说什么“我爱你”。现在，让孩子们像獾一样大声说出他们的爱，好吗？
(绘本内容:吃饭、洗澡、睡觉时)
总结:故事里的小獾对很多他喜欢的人和事说了“我爱你”。原来这么多给他带来了快乐和帮助。
3.迁移体验活动“我爱你”
(1)问题:你也有喜欢的东西吗？你想说什么“我爱你”？请孩子们大声说出来。
你有喜欢的人吗？你想对谁说“我爱你”？请孩子们大声说出来。
(2)示范如何用爱心卡记录“我爱你”。
老师:现在，我像长颈鹿老师一样，邀请你对你喜欢的人和事大声说“我爱你”。当你对这些东西或人说“我爱你”的时候，你也可以像獾一样拥抱、抚摸、亲吻，然后每说一句“我爱你”就在这张爱的卡片上盖一个章，就像我一样(示范操作)。
(3)观察孩子的游戏体验，个别指导。
4.对孩子的体验活动进行总结和评价，引导孩子明白有很多人和事给我们带来帮助和快乐，要怀着感恩的心去爱身边的一切。
老师:现在看爱情卡片。漂亮吗？上面有很多印章，你们心里有很多爱，所以这些心才这么好看！说出心里的爱是什么感觉？你开心吗？当我们说爱时，我们会很开心很幸福！
问题:刚才你们都说了什么“我爱你”？你为什么对他说“我爱你”？
5.End:学手语——我爱你。
老师也有特别的方式说“我爱你”。看着我，写下“我爱你”。在我们的生活中，仍有一些人心中有爱，却听不见，说不出。他们就是这么说“我爱你”的。让我们一起来学习吧。
跟着音乐做手语对身边的人和事大声说“我爱你”。
扩展活动:
1.带孩子到户外，对更多的东西说“我爱你”。
2.在日常生活中，引导孩子多了解身边的每一个人，以及每一件事带给我们的快乐和帮助。除了说“我爱你”，他们还要用保护、安慰、关心等行动来回馈“爱”。
3.建议孩子每天说100“我爱你”。