艺术领域小菜园教案详解案例课件

有一天，班里的孩子过生日，他对大家说:“今天早上我妈给我做了长寿面。”立刻引起了其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有小朋友说:“老师，你会做面条吗？我也想学做面条。”怎样才能在孩子的兴趣和教学内容之间建立联系？观察到现象后，我从儿童兴趣入手，紧紧围绕大纲中艺术领域的总体目标，开展了“撕面”艺术活动。目的是通过动手操作，引导孩子玩彩纸撕面的游戏，充分发挥想象力。激发孩子参与活动的兴趣，体验成功的快乐。

活动目标:

1.了解面条，知道面条是什么样子。

2.能够双手配合撕面，并发挥想象力大胆创新，能够将撕好的面装盘。

3.愿意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点:

锻炼孩子手部协调能力，乐于参与活动。

活动难度:

徒手协调撕面(撕纸时，小手的拇指和食指紧紧握住纸，撕，动，反复，直到撕完。)

活动准备:

1.材料准备:一碗彩色面条，彩纸，盘子。

2.经验准备:认识面条知道面条长什么样，会唱拍手歌。

活动流程:

第一，情境引入，激发孩子的兴趣。

介绍:小朋友们，你们好。今天，小猫贝贝给老师打电话。她说今天是她的生日，但是她妈妈不在家。她真的很想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面。但是，老师想和孩子们一起给小猫做一份生日礼物——长寿面。

过渡:哪位小朋友愿意跟老师学习如何给小猫做长寿面？

第二，引导孩子观察并说出面条的特点。

问题:小朋友都想给小猫做长寿面。你吃过的面条是什么样子的？

过渡:哦！孩子们说面条又长又细又白。你见过彩色面条吗？

问题:你看，老师手里的面条是什么样子的？

结论:哦，原来五颜六色的面条又长又细，不同的是老师手里的面条是五颜六色的。

过渡:孩子很聪明。他们不仅知道面条，还知道面条是什么样子。彩色面条很漂亮。小朋友要给小猫做彩色面条吗？

第三，老师提供材料，孩子自主撕面。

(一)、教师提供操作要求和演示。

导读:老师，今天我给你准备了彩纸和漂亮的小盘子。一会儿老师会请听话的宝宝们做小厨子，用这些五颜六色的纸给小猫撕面，做长寿面。

现在，请坐下来，睁大眼睛看着老师的手。老师现在就教你撕面。

操作要求:

老师示范:伸出你的小手，用你的拇指和食指紧紧握住纸，撕，动，慢慢撕，撕得又细又长，不要撕掉，这样做出来的面条才好吃。

问题:老师想问孩子们，现在撕好的面应该放在哪里？

问题:有小朋友说要放进嘴里。他们是对的吗？

结论:嗯，面条是给小猫的生日礼物。我们不能吃它们。生孩子是聪明的。当你看到老师这里有一个漂亮的盘子，你应该把面条放在上面。

小朋友，你学会撕面了吗？哦，有些孩子说是，但其他人说不是。现在老师将再次演示。这一次，孩子们要小心翼翼地睁开眼睛，一会儿自己去撕面！)

过渡:好了，小朋友们都学会撕面了，现在开始一起为小猫准备生日礼物——长寿面吧。

(2)孩子独立体验撕面。

导读:现在，请大家坐下，老师开始给听话的宝宝们分发彩纸和小盘子(老师的小盘子很漂亮，孩子们要珍惜)。在老师说开始撕面之前，孩子是不允许撕面的。他们要听话，在别的孩子有东西后一起做面条。

再说一遍请求(小手的拇指和食指紧紧握住纸，撕开它，移动它)

问题:孩子撕面的时候，对着手里的面能说什么？

结论:哦，可以读儿歌。现在，请大家和老师一起读儿歌，撕面。

撕面，撕面，面很长很长。

导读:看，我们都把面撕了，但是老师，我想在面里加一个小青菜。孩子们想补充什么？现在，请让孩子们发挥想象力，给小猫的长寿面加点东西。

过渡:孩子们很棒！长寿面都做好了，五颜六色，真香！让我们看看孩子们是如何制作这种美味又漂亮的面条的。

(3)教师引导幼儿分享操作结果和经验。

问题:哪个孩子愿意谈谈他的面条是怎么做的？

结论:哦！孩子们很棒。他们都给小猫做了长寿面。他们都知道，撕面的时候，小手的大拇指和食指紧紧地抓着纸，撕着，动着。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

第四，老师引导孩子体验给小动物过生日的快乐。

过渡:小厨师的手真巧，撕出这么好看的面条。有又长又薄的荷包蛋和香肠，孩子们可以发挥想象力添加。它闻起来不错。孩子们，小猫一定饿了。让我们一起把面条送给小猫吧。

导语:现在，请三个小朋友帮老师扮演小猫的家。哪个孩子愿意？

其他小朋友拿着面条排队，一个接一个，和老师一起去小猫家给她过生日。

问题:凯蒂过生日。是不是该为她唱首生日歌，说一句祝福的话？

过渡:孩子们今天玩得开心吗？让我们一起听歌跳舞吧！

第五，结束游戏

听音乐“拍手歌”跳舞。