落叶幼儿园中班数学教案

1.试着按一定顺序数树叶，在运算中感知相应的数字。

2.愿意分享各种计数方法，用语言简单说出操作过程和结果。

3.培养孩子识别数字的能力。

4.发展视觉感知和判断。

重点和难点

重点:让孩子站出来，交流不同的计数方法(互相尝试好的方法)。

要准备的活动

树叶贴纸，落叶，钢笔，数字卡

活动过程

(1)我眼中的落叶老师问:我们在幼儿园捡了很多落叶。捡落叶的时候有没有什么开心的事或者新的发现？

(2)数美丽的落叶

1，叶画集体欣赏

导语:让我们变一个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。

问题:落叶会变成有秋天特色的东西。会是什么呢？

2.个人试着数树叶。

要求:这幅“螃蟹画”有几片叶子？请仔细数一下，并在横线上记录总数。是的。

用数字卡或者用笔写下来。

观察引导:孩子数叶子的方法有哪些？记录总数？

3.分享和交流

问:这幅叶画《螃蟹》有几片叶子？你是怎么算的？按什么顺序？

落叶照片

1，叶画集体欣赏

问题:落叶现在变成了什么？

2.这个人试图再次数落叶。

要求:每个图案用多少片落叶？请按一定顺序再数一遍，在横线上记录总数。

(3)孩子们用落叶做游戏

要求:我们来玩一个游戏“数树叶”。请仔细数一下图中的叶子，跑到贴这个答案的地方。游戏观察指导:观察孩子的点，分享他们的点。

教学反思

今天的活动还有很多不足之处。

当我们数第二张落叶贴的时候，当孩子们已经数完每张小图的落叶数，开始数图中的落叶总数的时候，我给孩子们预设的是倒数的方法。我太急于处理这部分了。感觉是在告诉孩子怎么倒数，而不是在孩子自主讨论的基础上得到一个好的方法。所以在最后一个环节，使用倒计数的方法时，孩子们并没有使用这种好的计数方法。

另外，在尝试教计算之后，我一直在追求活动的“乐趣”的同时，追求清晰有序的反应。今天的活动也有这方面的思考。从今天的活动现场来看，孩子们在活动中非常投入和放松，在每个环节都保持着热情，但活动的“热度”似乎有所欠缺。我觉得这和活动本身的设计有关。在以后的活动设计中，要更多的从孩子的需求出发，去思考每个环节的设计。