落叶幼儿园中班数学教案
1.试着按一定顺序数树叶,在运算中感知相应的数字。
2.愿意分享各种计数方法,用语言简单说出操作过程和结果。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.发展视觉感知和判断。
重点和难点
重点:让孩子站出来,交流不同的计数方法(互相尝试好的方法)。
要准备的活动
树叶贴纸,落叶,钢笔,数字卡
活动过程
(1)我眼中的落叶老师问:我们在幼儿园捡了很多落叶。捡落叶的时候有没有什么开心的事或者新的发现?
(2)数美丽的落叶
1,叶画集体欣赏
导语:让我们变一个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。
问题:落叶会变成有秋天特色的东西。会是什么呢?
2.个人试着数树叶。
要求:这幅“螃蟹画”有几片叶子?请仔细数一下,并在横线上记录总数。是的。
用数字卡或者用笔写下来。
观察引导:孩子数叶子的方法有哪些?记录总数?
3.分享和交流
问:这幅叶画《螃蟹》有几片叶子?你是怎么算的?按什么顺序?
落叶照片
1,叶画集体欣赏
问题:落叶现在变成了什么?
2.这个人试图再次数落叶。
要求:每个图案用多少片落叶?请按一定顺序再数一遍,在横线上记录总数。
(3)孩子们用落叶做游戏
要求:我们来玩一个游戏“数树叶”。请仔细数一下图中的叶子,跑到贴这个答案的地方。游戏观察指导:观察孩子的点,分享他们的点。
教学反思
今天的活动还有很多不足之处。
当我们数第二张落叶贴的时候,当孩子们已经数完每张小图的落叶数,开始数图中的落叶总数的时候,我给孩子们预设的是倒数的方法。我太急于处理这部分了。感觉是在告诉孩子怎么倒数,而不是在孩子自主讨论的基础上得到一个好的方法。所以在最后一个环节,使用倒计数的方法时,孩子们并没有使用这种好的计数方法。
另外,在尝试教计算之后,我一直在追求活动的“乐趣”的同时,追求清晰有序的反应。今天的活动也有这方面的思考。从今天的活动现场来看,孩子们在活动中非常投入和放松,在每个环节都保持着热情,但活动的“热度”似乎有所欠缺。我觉得这和活动本身的设计有关。在以后的活动设计中,要更多的从孩子的需求出发,去思考每个环节的设计。