第六实验小学幼儿园游戏观察记录——沙池偶遇

观察地点:沙池

观察对象:王紫璇高雅轩。

录音老师:陈晓

观察记录:

我们班以前没去过沙池，孩子们一直对沙池很感兴趣，看着别人玩都很羡慕。所以现在一开学，我就选择沙池和孩子们一起玩。沙池里的孩子们异常兴奋。所有的玩具和电器都不需要老师的介绍，可以自发的找到，摸索使用。当老师说出安全注意事项时，孩子们迫不及待。分工明确，有负责运输的，有负责找工具的，有负责的...总之，各有各的任务。

雅暄和的孩子开了一个小厨房，有好吃的馒头和好吃的糕点。王紫璇的孩子负责找材料，雅轩的孩子负责制作，但他们缺乏售后服务，好像还没有想到销售的问题。

两个小厨师配合默契，分工明确，各忙各的。有时候遇到问题也能及时沟通，把自己的问题和想法告诉对方，听听别人的意见。他们可以主动探索，独立思考，自己解决问题，但同时也存在磨合不好的现象。有材料、碗等问题的时候，因为性格、脾气问题产生矛盾。幸运的是，雅暄和有时可以退一步，学会与人合作，这是可喜的。

老师反映:玩沙子是小朋友很喜欢的活动。在活动中，教师要关注孩子的发展水平和兴趣，不需要急于求成的帮助和干预，让孩子充分发挥积极性和主动性。比如有一天孩子没有按照老师的意愿玩沙子，我会介入，要求他“这样玩”，孩子的积极性和自主性就会受到很大影响。其实！教师可以静下心来，在教育中学会等待，在等待中观察，在观察教育时机时及时介入。在这样的“等待”、“观察”、“引领”下，孩子的积极性和自主性才能得到更好的发挥。