如何编写小班零钱包教案

健康、语言

设计理念

有一次在朋友家，看到一个两岁的宝宝在玩垫子。他认真投入的表情和玩垫子的兴趣深深吸引了我。我们宝宝班的小朋友也是什么都想摸，什么都想玩。受启发，我设计了宝宝类体育活动(趣味坐垫)。在这个活动中，我作为参与者，以游戏的形式，引导孩子感受背、扔、躺、爬、抱、堆在一起。

首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的身体运动，比如头、肩、臂、腕、腿；第二，让宝宝找到坐垫，感受坐垫，并对其产生兴趣；三、引导宝宝模仿背、扔、躺、爬等动作；第四，鼓励宝宝大胆尝试，多玩新招式；最后，老师把孩子们的玩耍组织成坐火车、走小路、爬山洞等六个小游戏。

这项活动使宝宝在轻松舒适的环境中发展大、小肌肉群，感受相互配合* * *共同完成任务的成功。但老师要注意，当宝宝在活动中争抢坐垫或做出其他危险动作时，要及时分散、转移注意力或制止，以免发生意外。

活动目标

1.感觉背，扔，躺，爬，抱，堆玩垫子，锻炼大肌肉。

2.愿意参加体育活动，促进协调和平衡的发展。

3.能够大胆尝试发展合作沟通和语言能力。

要准备的活动

1.各种坐垫，数量等于孩子的数量。

2.音乐光盘和播放器。

3.字卡“垫”。

活动过程

第一，引导人

音乐中，孩子们进入场地，围成一圈行走。

老师:今天天气真好！让我们做些运动吧！点头，活动肩膀，活动手臂，转动手腕，扭动臀部，抬起小腿。

引导孩子攀爬。找到垫子后，每人拿一个自己喜欢的，压一压，捏一捏，拍一拍(出示“垫子”二字，问孩子“你有几个垫子”)。

二。活动

1.老师:我们来玩垫子吧。引导孩子跟着老师模仿背、摔、躺(一边做动作，一边引导孩子说自己在做什么)。老师问:你想怎么玩靠垫？

2.让孩子自由发挥垫子，老师注意观察孩子新的玩法。如果你看到一个孩子在推垫子，问:你在推垫子吗？启发这个孩子告诉其他孩子他在推垫子。

第三，游戏

坐火车。引导孩子把靠垫排成一长排当火车，出示“靠垫”二字，问:现在有几个靠垫？然后让孩子们坐在他们的垫子上，玩开火车的游戏。最后问孩子:“你在做什么(我们在开火车)”？

走小路。保护孩子在垫子上慢慢行走，在老师的保护下学会掌握平衡。在游戏中，引导孩子说:慢慢走小路，张开双臂等。

爬山洞。保护孩子不要一个个爬过垫子。引导孩子说:我在爬一个山洞。好长啊！

堆起小山。引导孩子用垫子堆起一座小山。问孩子:你在堆什么？你堆的山高吗？小山是怎么堆起来的(下面垫子多，上面垫子少)？

推山。引导孩子推下山，并说“我们很坚强”“我们能推下山”。

推手推车。引导孩子向前推一个垫子，然后转身。问孩子去哪里坐车。

结尾:孩子拿着坐垫当方向盘，开着车随着音乐离开场地。