请猜猜它在哪里，中学班的语文教案
“请猜猜在哪里”班级语文教案1活动目标:
1，与同行友好合作，* * *参与猜测判断事物的游戏活动。
2.了解和理解简单的游戏规则，初步学会简单改编游戏的儿歌来丰富游戏的内容。
3、正确发G、I、T、H、D等音，正确说公鸡、母鸡、黄豆等词。
活动准备:
大豆、葡萄干、蚕豆等。一对公鸡和母鸡。
活动流程:
1.展示公鸡和母鸡的手指，引起孩子的兴趣，练习“G，I”等音。
2.老师展示大豆，介绍游戏规则。
(1)小朋友，要不要猜猜黄豆在哪里？让我们一起玩游戏吧！
(2)老师演示游戏，介绍游戏规则:游戏由两个人玩，拿着黄豆的人一边读儿歌一边做动作，另一个人猜；同伴猜对了，就把手里的大豆给了他，交换了角色，又玩了一遍游戏。如果猜错了，游戏继续。
3.指导儿童游戏。
(1)孩子通过玩游戏学习背诵儿歌，正确发音G、J、T、H、D，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等单词，为玩游戏打下基础。
(2)教师分别与全体幼儿和个别幼儿进行游戏，注意纠正幼儿不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的基本玩法和规则。
4.孩子们和他们的同龄人成对玩耍。
每两个孩子一颗黄豆，拿到物品的孩子就是表演者。老师要注意提醒孩子遵守游戏规则，友好地与同伴合作。
5.引导孩子创作一些儿歌中的内容，不断提高游戏的难度。
老师提示:公鸡和母鸡还喜欢吃什么？能不能试着放到儿歌里？在此基础上，教师带领孩子创作儿歌，演奏1-2遍。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
“请猜猜在哪里”二班语文教案活动目标:
1，培养孩子与同伴的友好合作，参与猜测判断事物的游戏活动。
2.培养孩子遵守规则的能力。
3.引导孩子学习听和说游戏，发githd音。
活动准备:一些大豆
活动过程
(一)开始展示大豆，表演游戏“请猜猜它在哪里”(以引起孩子的兴趣)
(2)基本
1.一边演示一边给孩子介绍规则。
(1)游戏需要两个人参与。有黄豆的小朋友表演，对方是猜者。
(2)表演者一边做动作一边念儿歌，一手放黄豆。童谣结束，伸出两个拳头，对方猜是哪只手。
(3)如果搭档猜对了，就把手里的大豆给他，交换角色，重新开始。如果你猜错了，游戏继续。
2.引导孩子玩游戏
(1)带领所有孩子读童谣，纠正发音。
(2)教师与个别儿童一起做游戏和示范。
(3)把黄豆给孩子，让所有的孩子玩。
(三)评价结束，重点是幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。
回家和父母一起玩。
“请猜猜在哪里”3班语文教案活动目标:
1，能正确念出“鸡头”、“母鸡头”、“黄豆”这几个字。
2、能边读儿歌边按规则玩游戏。
3.积极参与游戏活动，体验语言游戏活动的快乐。
4.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片的内容。
5.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。
活动准备:
小黄豆，小纽扣，小玩具等。
活动流程:
1，小朋友们，今天我们班来了很多小客人，有小黄豆，小纽扣，小玩具等等。它现在想和孩子们玩一个小游戏。请猜猜在哪里，看小朋友能不能猜出来。
2.老师解释了游戏规则和怎么玩。
(1)玩法:持牌人一手放黄豆等小物件，给猜牌人看，然后一边大声读儿歌一边表演动作。让我们参加考试。青年学生，老师，学生用“XX，XX是猜的，在哪里”的句式。读完儿歌后，请你的搭档猜一猜。猜者也必须用这个句型回答“XX，XX在这一头”，并指出小物体在那只手里。对象持有者可以根据猜测对象的替换来改编游戏童谣的句子。
(2)规则:能说出完整句型并猜对的人可以与持有者交换角色，游戏重复进行。
3.我们先和小豆玩这个游戏好吗？(好)老师读儿歌，表演动作。鼓励孩子朗读和表演儿歌，激发孩子学习儿歌的兴趣。读完后，让孩子们猜猜哪只手里有黄豆。
儿童歌曲:
请猜猜是哪只公鸡的头，(握拳，拇指向上，右手伸出。)母鸡的头，(拳头握紧，大拇指向上，左手伸出。)黄豆，黄豆，在哪里？(两拳相对，两拇指点头。)在这一端，(快速收回伸出右手。)最后，(快速收回伸出左手。)请猜猜在哪里？(把手放在背后。在交换或紧紧握住东西后，你仍然握紧拳头，竖起大拇指，伸出来让你的伴侣猜。)
4.老师边表演边教孩子读儿歌。孩子学会后，两人一组选择小物件做游戏。可以鼓励孩子想出更多的玩法。
5.请新来的孩子到前面来表演。贴图片鼓励创新玩法的孩子。
6、小朋友，想出这么多新玩法，要不要教教其他小朋友，让他们也能和你一起体验玩新游戏的快乐，结束活动。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
“请猜猜它在哪里”4班语文教案活动目标:
1.用听和说的游戏来感知儿歌的内容。
2.能够进一步学习如何用事物创作儿歌，丰富游戏内容。
3.培养孩子快速判断的能力，激发孩子对幼儿园的热爱。
活动准备:
1.糖果或饼干、小玩具、小贴纸等。
2.老师为动作表演做好了准备。
活动重点:
用听和说的游戏来感知儿歌的内容。
活动难度:
可以进一步学习用东西创作编辑简单的游戏儿歌。
活动流程:
先认识公鸡头和母鸡头，把糖果拿出来。
老师:看，孩子们，谁来了？现在公鸡头和母鸡头要给孩子们变魔术了。这是什么？
杨:糖果。
老师:你想吃东西吗？想吃的孩子一定要猜对，才能吃到好吃的糖果。
第二，老师演示了“请猜猜在哪里”这首诗。
公鸡头，(握拳，拇指向上，右手伸出)
母鸡的头，(握紧拳头，拇指向上，左手伸出)
糖果。糖果在哪里？(两拳相对，两拇指点头)
在这一端，(快速收回并伸出你的右手)
最后，(快速收回和伸出你的左手)
请猜猜它在哪里？(双手放在背后，交换或分发物品后，双手仍紧握，拇指向上伸出。)
让孩子们猜，猜对的会得到糖果奖励。
第三，老师带领孩子一起背诵儿歌。
第四，引导孩子游戏。
1，老师让5-6个孩子练习表演游戏，讲解游戏的基本内容和玩法。
2.所有孩子进行“请猜猜它在哪里”的游戏活动。
展示饼干或玩具，创作儿歌。
老师:看，这里还有什么，老师？你想吃东西吗？那我们继续猜吧！
儿歌该怎么说？
鼓励孩子用饼干代替糖果，抄写并继续游戏。
老师总结游戏情境，鼓励孩子热爱上幼儿园。
用儿歌:
请猜猜它在哪里。
公鸡头，母鸡头，糖在哪里？
在这一端，在那一端，请猜猜是哪一端？
“请猜猜它在哪里”课语文教案5活动目标
1，复习巩固J Q H等声母的正确读音。
2.能够进一步学习简单以物代物创作编辑儿歌，从而丰富游戏内容。
3.培养孩子快速判断、鉴别、计算的能力，提高孩子的思维敏捷度。
活动准备:
小黄豆、玩具、纽扣等。
老师为动作表演做好了准备。
活动流程:
1，设定游戏场景
请在老师表演的最后猜一猜，以吸引孩子的注意力。然后老师进一步用语言来引起孩子的兴趣。比如:小朋友，要不要猜猜小黄豆在哪里？那我们一起玩个游戏吧。请猜猜它在哪里。
2.老师解释游戏规则
(1)表演者要大声朗读儿歌，表演动作。
(2)XX和XX是表演者创造的句式。让你的搭档猜猜东西藏在哪里。猜测者必须用句型说出答案。
(3)正确的判断，完整的表达，商品和角色的互换。
3.引导孩子玩游戏
老师分别和所有孩子和个别孩子做游戏。请猜猜演出在哪里。帮助孩子掌握基本内容并玩耍。
老师指导孩子创作游戏儿歌。不断增加游戏难度。除了让大家猜大豆在哪里，你还想藏什么？鼓励孩子大胆说出不同的对象，并用XX和XX在头部的句型完整回答。比如玉米，玉米在最上面。
最后，老师让两个有能力的孩子表演。
4.儿童独立游戏
孩子们两人一组做游戏。给每一对发一颗黄豆，老师提醒孩子们遵守游戏规则，与同伴合作。