大班神奇电话教案
神奇的电话教案1活动目标:
1，介绍电话的传声原理和作用，了解电话给人们生活带来的便利。
2、初步了解电话的发展历史，感受科技的飞速发展，激发孩子的求知欲。
活动准备:
1.关于电话发展史和电话发明者的音频、视频和图片资料。
2.具有免提功能的电话。
3.录像机、录像带、图片和图形投影仪。
4.几套自制的扩音器玩具。
活动流程:
1.通过游戏引入话题。
(1)让孩子选择自己的扩音器玩具，两人一组玩一个留言游戏。
(2)组织幼儿讨论。
老师:“当孩子们使用扩音器时，他们可以听到彼此相距很远的声音。为什么？”
老师:“我现在想听父母的声音怎么办？”(在电话里)
2.介绍电话的原理和功能。
(1)老师用免提电话接了一个家长的电话，让孩子和家长通话，激发他们的兴趣。
老师:为什么我们一拨电话就能听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？(小朋友自由讨论)
(2)教师示范讲解。
老师:“每部电话都用两根线连接，一根连接麦克风，一根连接听筒。当我们的声音变成电流，通过电话线传到对方的受话器上，他就会听到我们的声音；当对方说话时，声音也变成电流，通过电话线传输到我们的接收器，我们就听到了他的声音。”
老师:“谁帮的电话？”(当前)
3.电话的用途。
启发孩子说出电话的功能(及时传递信息，方便快捷等。).
(1)看视频资料(资料包括点篝火、发战报、信鸽送信、骑马送信等。).
(2)看图(故事《钟声，我听见了》)。
(3)总结:电话是一项了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了便利。
活动扩展:
资料收集:请孩子和家长收集各种电话的图片或实物。
电话大班的神奇教案2活动设计背景；
这个活动来源于儿童教材《惊奇线》的主题。在活动之前，我们班已经经历了“找线”和“识线”两个阶段。孩子们已经觉得我们的生活充满了精彩有用的线条。
当我们在做“我和我奶奶”的活动时。为了让孩子更积极地参与到现场表演中，我用了一个玩具电话，让孩子回顾自己平时打电话的经历。但这种教具限制了大多数孩子上台表演的机会，所以我设计了制作市话这一课，让每个孩子都能更好地“玩线”、“探线”。
活动目标
1，感受自己制作和探索的乐趣。
2.体验与同行合作完成工作的成就感和乐趣。
3.训练孩子穿线和打结。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
教学重点和难点
1，重点:小朋友可以合作完成本地电话的制作。
2.难点:幼儿打结固定绳子，探索线对声音的传递功能。
活动准备:
1，几根等长的棉线。
2.孩子们每人有一个纸杯和一根牙签。小纸板。
活动流程:
首先，展示本地电话，介绍新课。
1幼儿观察本地电话，回答本地电话的组成和特点。
让孩子们试一试，打电话。
第二，打市话
1老师示范讲解练习。
1)用牙签在两个纸杯底部戳一个小洞。
2)用牙签的尖端将棉线穿过两个纸杯底部的孔。
3)将穿过纸杯底部小孔的棉线包在一小块硬纸上，然后打结固定。
2把孩子分成两组，打市话。
1)小朋友两人一组打市话。
2)教师巡回指导。
第三，实践活动
1小朋友两人一组玩，打电话。
让孩子们尝试用各种方式进行对话，并比较不同之处。
1)如果线没有拉直，能听到声音吗？
2)线拉直后，能听到声音吗？
3)如果两组线路交叉，还能听清楚吗？第三组、第四组和第五组呢？
第四，结束活动
让孩子们展示他们的作品，分享他们交流合作的经验。
动词 （verb的缩写）推广活动
孩子们在角落活动区用不同的电线制作地球电话，用不同的材料装饰地球电话，探索不同的电线对声音传播场所的影响。
教学反思
这项活动很受孩子们的欢迎。在制作活动中，孩子们总能保持饱满的情绪和极大的兴趣。在实践中，孩子的发散思维能力得到了升华。
1，这个活动的好成绩。
《纲要》指出，教师要为孩子提供观察和操作。实验的机会支持和鼓励孩子动手动脑，大胆探索。在活动中，我把能力强的孩子和能力弱的孩子分成一组，给他们足够的时间和材料，让孩子自己去操作和探索。结果，每个孩子在活动中都处于积极的状态，即使是调皮的孩子在活动中也表现得非常认真。
在活动中，我深深体会到，孩子的智慧是无限的。用牙签头穿线时，由于牙签头太细，不容易穿线。结果，一些孩子发现将粗端颠倒的牙签穿起来更容易，他们也将这种经验传授给了其他孩子。
在生产活动和实践活动中，我能从孩子们的笑脸中看到他们体验到了合作和成功的快乐。
2.这项活动的缺点
在准备材料的时候，我要多准备一些不同长度、不同质地、不同粗细的线，让孩子去探究线的长度、质地、粗细对声音的传递有没有影响。这样可以充分发挥孩子的探索欲望。
大班神奇电话教案3【设计意图】
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益凸显，如火灾、溺水、绑架、突发事件等一系列威胁幼儿的危险时刻，而中产阶级的孩子还处于婴儿期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中容易受到意外伤害。为了让孩子适应社会，学会更好地保护自己，知道一些紧急电话号码，在遇到紧急问题时能够正确使用，特别设计了一些活动。
[活动目标]
1，引导孩子学会处理一些突发事件，认识几种常用的急救电话，学会拨打急救电话。
2.教育孩子不要玩火，增强自我保护意识。
【活动重点】学会保护自己，知道几种常见的急救电话。
【活动难度】能正确拨打急救电话。
【活动准备】幻灯机和幻灯片放映；一部电话；三张图。
[活动流程]
首先，让孩子观看第一张幻灯片，以引起他们的兴趣。
1.一天，小明一个人在家。突然有人敲门。透过窗户，他看到了一个陌生人。小明没有开门。这时，陌生人开始撬开小明家的门。
老师问:“这时候小明该怎么办？”
2.请个别小朋友讨论后回答。
3.老师说:“我们来看看小明是怎么做的。”(致电110)
二、教孩子学会打“110”。
1，给我看看电话，请个别孩子打电话。
2.老师示范如何报警:先拿起听筒，拨号码110。当您听到几声长长的哔哔声时，表示电话已接通。对方接电话后，告诉对方事情的经过。警察叔叔接到电话，会马上过来抓坏人。
三、孩子看第二张幻灯片，引导孩子学习拨打急救电话。
1，小玲和奶奶在家看电视，奶奶突然晕倒在地上，小玲急得哭了起来。
老师问:“小玲这时候该怎么办？”请大家动动脑筋，帮小玲想办法。)
2.请个别小朋友讨论后回答。
3.老师说:“我们看看小玲是怎么做的。”(喊爸爸)
4.让孩子思考的最快最好的方法是什么？引导孩子说，打急救电话。
5.教孩子打“120”。
观看第三张幻灯片，引导孩子学习拨打火警电话。
1.当萧蔷一个人在家时，他玩火，不小心在床单上着了火。
老师问:这个时候萧蔷应该做什么？
2.请个别小朋友讨论后回答。
3.老师:让我们看看萧蔷是怎么做的。萧蔷拿起一个小杯子，装满水来灭火。
老师的问题:你觉得他这样做对吗？他该怎么办？(致电119)
4.老师总结:打电话之前，先记住你要拨的电话号码。电话接通后，就可以和对方通话了。别忘了告诉消防队的叔叔哪里着火了。
动词 （verb的缩写）游戏:“我该叫什么？”
1，展示第一张图，一个小孩在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
老师:这个时候我应该拨哪个电话号码？(请说出正确的孩子打电话进行模拟练习，并向消防队的叔叔学习如何报警。)
2.展示第二张图。一名男子骑车摔倒在地。此时，他已经不省人事。
老师:我应该打什么号码？(请说出正确的孩子打电话进行模拟练习，并学习如何拨打急救中心的电话。)
3.展示第三张图。一个孩子在街上迷路了。
老师:我应该拨哪个电话号码？(让个别小朋友打电话进行模拟练习，学习如何叫警察叔叔。)
六、教师引导幼儿总结:
在我们的生活中，经常会发生很多意想不到的情况。当我们遇到突发情况时，我们应该尽力解决问题，避免危险，保护自己和家人。
[活动扩展]
把“神奇电话”放在教室里，让孩子在游戏中练习打电话，巩固对“110、120、119”等特殊数字的理解。