龅牙兔e时代3Q效率营课程
情商教育又称社会和情绪能力教育，是指对儿童的自信心、情绪管理、竞争能力、抗挫折能力、沟通能力、压力应对能力、人际关系和领导力的指导和培养。早在20世纪90年代，美国中小学的教育大纲中就开始出现社交和情绪发展计划，并有明确的课时和教学目标。一般来说，各州各学校可以根据自身情况，以两种模式实施社会情绪发展计划。更好的校董事会将其纳入课程体系，像科学文化课一样进行；还有的设置为“课后第二课堂”，以辅助形式进行。
有效的情商训练应符合“S-A-F-E”原则
国外对于有效的情商教育项目的标准也是非常严格的。2008年，美国最大的非营利性儿童情绪智力教育机构CASEL发布了《情绪智力训练项目有效性评估标准》，明确指出有效的情绪智力训练项目应符合四个原则，即S-A-F-E原则。
1，序列系统继续；
情商课程一定要有系统性和持续性。很多家长认为只要参与一两次就能提高，但高情商不是一朝一夕形成的，它是对孩子日常观念和行为习惯的重塑。情商技能是需要孩子不断强调和练习才能掌握的，一旦掌握，将终身受益。所以情商培养是一个至少半年到两年的过程。
2.积极互动，以孩子为中心；
情商课程的形式要高度互动，以孩子为中心。“伟大的真理”永远不会在情商教育中占有一席之地。所以，有效的情商培养要关注每一个孩子，课程形式要多样有趣，比如角色扮演、价值澄清、团队激励等等。这样，孩子学习的方法和技巧都是从自己的活动中总结出来的，让他们在日常生活中更积极、更自如地运用。
3.专注必教情商。
课程内容要以情商为主，情商属于情绪智力的范畴。有效的情商课程应包括自我认识、自我管理、理解他人、人际交往能力、解决问题和领导方法，旨在提高孩子的自信心、情绪管理、独立性、意志力、责任心、解决问题、社会交往和共情能力。
4.清晰的技巧和方法。
有效的情商课程强调情商的方法和技巧。一堂有效的情商课，不是几场游戏，几天活动，喊喊口号，做做类似成人的拓展训练，参加所谓的励志体验。真正有效的情商训练，必须通过环境中精心设置的体验活动，把关键的概念和技能传递给孩子。比如情商能力中的“自律”，不仅要让孩子知道自律很重要，更重要的是让孩子掌握如何自律，在受到诱惑或分心的时候该怎么做。有效的情商培训课程传递的是清晰的概念、方法和技巧，而不是模糊的情商概念。而且孩子要学会如何在日常生活中使用。
作为国内最早从事儿童情商教育的专业机构，丫丫兔已经发展成为国内最大的培训品牌，行业内最具影响力。尽管在中国发展了10年，培养方式和课程设置也根据中国的实际情况进行了本土化，但上述四个原则是牢牢把握的。高部长强调，龅牙兔不是在做情商教育，而是在做有效的情商教育！
龅牙兔班的多元思维是怎样的？
金字塔多元思维Copyway训练营是丫丫兔7-12的第三期课程。在情商大师训练营和E时代领袖3Q效率营中，教授的情商技能着眼于孩子的内心成长，帮助孩子形成主观成长的动力。在金字塔多元思维训练营里，孩子们学习如何去做，用更实际的方式得到自己想要的东西。这是解决问题的四个技巧。它们是:观察性思维技能、创造性思维技能、批判性思维技能和分析性思维技能。通过这些技能的学习，孩子将掌握核心的解题技巧，从而在学习成绩和社会交往中获得非凡的收益。
可以联系相关专业老师了解一下:
025-86511161王老师，徐老师，赵老师。
龅牙兔的课程适合多大的孩子？
0-3门课程:
9 -12M魔幻新世界
13-18M小小的自我探索者
19-24M独立小兵团
25-3000万社交万人迷
31-36M大师鬼王
适合3-6岁儿童的课程
情商大本营(一)情感E乐园
情商基础营(下)小太阳3Q效率营
7-12岁课程
情商大本营(一)情商大师训练营
情商大本营(第二部分)E时代3Q领袖训练营
特色课程:
儿童理财训练营-贝克汉姆学会理财6-15岁
青年动态成长群13-15岁
男孩地带和女孩地带8-15岁
3-6岁安全婴儿计划
6+集中训练2-12岁
长着獠牙的兔子在课堂上是一种怎样的互动？
《龅牙兔》课程以营地形式授课，每个营地8-10个孩子，课程老师统一由课程课题组老师授课。课程中采用游戏、情景模拟、澄清价值观、角色扮演、讨论等方式进行体验式教学。
我们的课程有两个特点。首先，是体验式教学。第二，通过团队的动力来带动营里的每个人；龅牙兔的情商课程是通过EIAG模式，让孩子在轻松的氛围中学习和练习情商技巧和方法，其中E是体验，I是鉴别，A是分析，G是总结。
互动主要体现在:
1.师幼互动:教师通过游戏认可一个孩子与一个孩子之间的交流过程和合作，所有的表扬都与情商技能有关。与不同气质类型的孩子的互动是不一样的。课前会有情商测评。如果孩子特别不愿意争取，会鼓励他多争取。我们不会等那些总是抢别人机会的孩子，但我们会鼓励他们去等。
2.孩子之间的互动:尊重、团队合作、包容和接纳。鼓励这些方面。分组制，配对制，都有。主要帮助孩子加强团队合作的观念。