幼儿园安全教案“防走失”
幼儿园安全教案“防走失”1的活动目标；
1.通过活动提高孩子的安全意识。
2.通过生活中的拐卖、走失案例，让孩子注意预防拐卖、走失。
3.了解一些基本的防绑架防走失知识和被绑架后的自救方法。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，防拐防走失ppt课件，场景视频。
2.请客座老师扮演陌生人。
活动流程:
一、场景导入:
1，老师组织小朋友去超市。当他们走到超市门口时，老师假装接电话，说她有事要离开一会儿。还告诉孩子们不要乱跑，不要和陌生人说话。
2、客串老师拿着糖果贴纸玩具，作为陌生人假装问路，哎！孩子们，你们知道洪欣幼儿园在哪里吗？如果孩子只对陌生人指指点点，那么陌生人应该请孩子帮忙带路，把陌生人送到洪欣幼儿园。
3.另一位客座老师把绑架演练录成视频，作为案例放在课堂上。
第二，结合视频，讲述迷路被拐的故事。
老师:你觉得被拐的孩子会在哪里？他们会怎么样？他们的父母有多难过？遇到这样的情况我们该怎么办？
第三，用图片向孩子介绍防拐防走失知识。
第四，孩子分享自己迷路的经历和解决方法。
动词 （verb的缩写）摘要
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位全称，电话号码。告诉孩子在走失或被拐卖、绑架时报警或拨打110。
幼儿园安全教案“防止走失”2活动目标:
1，引导孩子利用已有经验帮助走失的朋友想出最合适的方法；
2.大胆表达自己的想法，培养关心他人的感情。
重点和难点:
重点:帮助迷路的朋友找到最合适的求助方式。
难点:培养孩子关心他人的感情。
素材创作:丢失视频3段，环境提前创作。
活动流程:
一、感性体验:
老师:我们班三个孩子走失了，走失了。让我们一起帮助他们。
播放迷路在马路(十字路口)的场景
问题:XX的孩子在哪里？他怎么了？下一步我们应该做什么？我们一起帮助他。
指南:
1，引导孩子帮助朋友，激发关心他人的感情。
2.鼓励孩子大胆清晰地表达自己的观点。
总结:在马路人行道原地等待是最安全的方式，也可以向警察叔叔求助。(共管也可以)
二、讲经验:l演小区迷路的场景。
总结:你可以在原地等，也可以找小区的门卫叔叔，让他们给父母或者家人打电话，让大人过来接你。
第三，提升体验:
播放超市迷路的场景(大卖场)
请给迷路的孩子讲一下当时的情景，并请其他孩子发表看法。想一个可行的办法。
总结:在超市，可以原地等待，也可以找售货员和工作人员。通过喇叭让爸爸妈妈知道你在哪，然后过来接你。(继续看视频，XX小朋友是怎么做到的)
四。扩展:
迷路后，爸爸妈妈会很着急，我们也不想迷失自己。那么和家人一起出门应该注意些什么呢？(儿童畅所欲言)
幼儿园安全教案《防止走失》3活动时间:20xx.11.6
地点:本班教室
活动对象:本班级的儿童
活动目标:
为进一步增强家长和教师的安全教育能力，提高儿童的安全意识和自我保护能力，避免发生拐卖儿童伤害儿童人身安全的事故。
活动安排:
一、老师和孩子一起读儿童绘本《我不跟你走》。知道故事的内容，知道站在哪里，不要和陌生人走。
第二，播放反绑架视频。
第三，向孩子解释处理拐骗的方法。
1.把握趋势。告诉孩子，出门一定要和父母“请假”。
2.教点技巧。告诉孩子家庭住址，父母工作单位全称和电话，要求记住。要告诉孩子自己走丢了、被拐了、被绑架了，要报警或拨打“110”。
3.防止陌生人。告诉孩子不要听陌生人的话，不要让陌生人带路，不要坐陌生人的车出门，不要吃陌生人给的饮料、糖果等零食。告诉孩子，只有医生、护士和家长才能触摸他(她)的身体。如果是不认识的人这样做，孩子应该尽早避免。鼓励你的孩子谈论他遇到的任何事情，并耐心地听你的孩子告诉你他或她的经历。
4.三章。家长和学校要决定平时谁来接孩子，一起和老师熟悉情况，把接送的电话告诉老师。没有接送的时候，留在幼儿园或者学校，或者让老师给家长打电话等接送。
5.拨打110求助。无论拨打哪个电话，都可以拨打110。打完电话后，要说清楚自己在哪里，以便警察及时找到。逃跑后应迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警，寻求帮助。
幼儿园安全教案“防走失”4活动目标:
1.知道如果走失了可以找警察帮忙，告诉我电话号码。
2.培养孩子的安全意识和自我保护意识。
核心要素:人迷失了，耐心等待父母归来。
请报警求助电话清除地址。
活动准备:
组织孩子们排练“在公园里”的情景喜剧和录音(消防车、救护车和警车的声音)
基本流程:
(1)进口活动:
1，请听特种车辆(消防车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.问:“当我们遇到困难时，我们应该向谁求助？
(2)关键步骤:
1，情景喜剧表演:《在公园里》
2.引导孩子思考，告诉孩子小明迷路的原因。他迷路后做了什么？
3.孩子和家长出门需要注意什么？
(3)老师总结的
引导孩子阅读核心要素。
活动扩展:
可以组织小朋友在全园做一次幼儿和老师安全教育的宣传活动。老师指导一部分孩子做宣传栏，另一部分孩子表演，给大家念三字经儿歌。
家庭互动:
1，家长要经常对孩子进行安全教育。
2.家长要有意识地引导孩子记住家里的电话号码和地址。
注意事项:
1，通过阅读，引导孩子理解核心要素的含义。
2.教育孩子不要随便把家里的地址和电话告诉陌生人。
活动反映:
1.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
2.你认为这个活动的成功之处是什么？
3.你认为还有哪些地方需要改进？如何改善？
幼儿园安全教案“防走失”5项活动目标:
1，知道不要和陌生人走。
2.具备初步的安全意识和自我保护能力。
准备:
反拐模拟练习，绘本《不要和陌生人走》。
流程:
1，情景练习:
区域活动时间，孩子进行区域活动，陌生人(其他班的家长)来班里拐卖任何一个孩子。
我是一名新老师。今天我要邀请你去外面抓蝌蚪。你会去吗？
我是你妈妈的同事，她妈妈让我去她办公室接你。
(3)你陆老师今天请假，我带你出去玩。你会去吗？
(4)小朋友，我请你吃糖，你和我去外面找妈妈。
2.讨论:
(1)这位阿姨是谁？你认识她吗？
(2)我们可以和不认识的人一起去吗？
(3)绘本:《不要和陌生人走在一起》
幼儿园安全教案“防走失”6项活动目标:
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
3.引导孩子知道一些自我保护的常识，知道迷路时如何求助。
活动准备:
彩排场景:豆豆丢了。
活动流程:
1.请幼儿观看情景表演《豆豆丢了》，老师在主体部分给出提示。
1，引导幼儿讨论:豆豆迷路了，他是怎么做到的？这样做的后果是什么？并且说说如果遇到这样的情况应该怎么做，引导孩子明白遇到困难要动脑子。
2.孩子们讨论，发表自己的意见，做简单的记录。老师整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
3.开展“有奖猜谜”游戏。孩子可以分成男女两方，提问。孩子们可以快速完整地表达自己的想法，回答正确的人可以赢得一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)如果你在城市里迷路了，你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？(可以根据路标、路牌、公交站牌辨别方向和路线，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在农村迷路了怎么办？(要尽量靠近道路和村庄，争取当地村民的帮助。如果是在晚上，你可以顺着路上的灯光、狗叫声和汽车的马达声找到有人的地方寻求帮助。)
(4)在幼儿园和父母走失了怎么办？
二、教师总结，活动结束
1，孩子要注意准确写下自己的家区、街道、门牌号、电话以及父母工作单位的名称、地址、电话，以便需要联系时及时联系。
2.迷路了要冷静，开动脑筋想办法，不要乱跑，以免体力消耗过大，发生意外。