幼儿园中班教学随笔
不管是在学校还是在社会上，大家都看过很多让自己印象深刻的作文吧？随笔，顾名思义，就是随笔，篇幅一般比较短。什么样的散文是经典？以下是我为大家整理的幼儿园中班教学随笔。欢迎分享。
一天，我们班举行了一次故事写作比赛，比赛开始了。孩子们都急忙举手:“老师，我来讲，我来讲……”
我们班的陈天翔首先站在我们面前说:“有一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”就在我们聊到这的时候，孩子们大叫:“不要，不要！赛跑的是乌龟和兔子，不是萝卜，是拔萝卜的兔子！”孩子们，你一言我一语，讲故事的陈天翔非常尴尬。我很着急。唐家成急中生智道:“上次，是龟兔赛跑。乌龟赢了，兔子输了。乌龟虽然赢了，但还是愿意和兔子做好朋友。于是乌龟就去帮兔子拔萝卜了。”别的孩子还不服气，喊着:“乌龟不吃萝卜。为什么他们不能这样拔萝卜？”
这时候我让孩子安静:“大家想想。在龟兔赛跑的故事中，乌龟赢了，但乌龟还是想多学点技能，热爱劳动。出去拔萝卜，愿意帮助别人，尊重别人，有什么不好。请孩子们一起编这个故事，看谁编得好。”
过了几分钟，我让孩子们畅所欲言，有的说:“乌龟很爱劳动，所以把萝卜拔了，和伙伴们一起分享。”有的说:“兔妈妈又病又老，给她拔胡萝卜。”还有人说:“兔子的生日快到了，乌龟要拔胡萝卜给兔子当生日礼物。”
听完孩子们的发言，我也用孩子们的想法把故事讲完了。
经过孩子的这种编故事，我感受到了孩子丰富的想象力和解决问题的能力。在教育活动中，要给孩子营造民主宽松的氛围，激发孩子主动学习的兴趣和欲望，让孩子在思考和讨论中寻找答案，培养孩子解决问题的能力。
又到了“八一”活动的时间了。我让孩子们跳绳。活动刚开始，他们跟着绳子跑，突然摔倒了。虽然当时的情况就发生在我眼前，但我没来得及拉她，她已经摔倒了。我赶紧跑过去扶她，看到她下巴上有零星的红斑，严重的是嘴里出血。仔细一看，发现上牙已经咬到下唇，断了。有两个深深的小牙印。我心疼极了，赶紧让王老师帮忙，带着文琪去教室漱口、擦药。
午饭时，我总是问文琪她的嘴是否还疼。你需要把食物切碎喂她吗？但她跟我说:“老师，我不疼，吃东西也不疼。”她也用水汪汪的大眼睛看着我。我的心被海浪触动了，她居然看到了我的担心，像个大人一样安慰我。到午睡的时候，文琪一直保持着良好的状态，我一直关注着她。就这样，下午离开公园的时候，我心里想，这一刻的孩子才是父母的骄傲。如果父母不能理解我，哪怕有一些指责，我也必须听，更何况文琪一直都是奶奶接的，老人更是心疼。我焦急地等待着文琪的祖母。教室里有四五个孩子的时候，她奶奶来了。我赶紧上前告诉老人今天早上发生的事情。就在我说完话的时候，老人说:“这是必然的，老师，您辛苦了。”然后他反复叮嘱我不要着急，领着孩子跟我说:“再见，老师！”然后就走了。
这一天，我再次被文琪的理解和父母对我工作的理解和支持所感动。这让我更加自责。如果我在活动前多说几句“请不要跑宝宝”之类的话就好了，或者我这一天不玩拉力球，或许可以通过玩其他项目来避免“事件”的发生。以后我会更加细心，无论何时何地都用心照看孩子。
在今天的区域活动中，雨萱和波波正在认真地玩建筑面积，他们都想建造一个美丽的花园。但是由于材料有限，他们玩的时候总会发现少了一些可操作的积木，波波只好向对方要一些积木，但是他不愿意给雨萱，因为越来越少了，他觉得自己做不完，做不出漂亮的花园。看到雨萱不愿意给自己搭积木，只好找我帮忙，对我说:“老师，她不给我搭积木，我就建不出漂亮的花园了。”雨萱也抢着说:“他一直问我要，我自己造不出来。”说着，我把手中的积木更向我这边推了推。所以我说，“你造了什么？”他们都异口同声地说“花园”，你能配合吗？波波建造了公园的外墙和一些玩耍的地方，所以雨萱可以用雪花装饰花园，并制作各种各样的花。他们想了想说:“是啊，我们怎么没想到呢？”？这样才能变成更大更好看的公园。“之后，波波和雨萱开始合作。一个建了围栏，一个做了花，很快就有了一个更好看的公园。雨萱高兴地装饰他自己的花，他们一次就完成了。他们一起欣赏他们的杰作，感到特别满意。
比赛解说的时候，我让他们介绍自己的作品，他们也很自豪的给他们介绍自己的作品。同时，他们强调他们是合作完成的。一开始他们一直抢积木，导致自己造不出来。后来大家合作，就成了比较好看的公园。
平时也要让孩子多配合，让孩子在交流中多一些乐趣。
4方楠是这学期刚插进我们班的孩子。她对幼儿园的日常规范一无所知，也不知道怎么排队。她经常在院子里撒尿，把孩子们的小椅子挪来挪去...一开始我们哄她，教她怎么做，但是时间长了，她也没什么进步。
这一天，孩子们给星星涂上颜色。她撕了陆英的书。我拿着书，冲着她喊:“你懂吗？”为什么不撕掉自己的书？你撕了陆英的书，所以把你的给她。”她抬头看着我，喃喃道，“老师真凶。”听了这句话，我的脸变红了。我意识到了自己的失态，于是蹲下来换了个笑脸对她说:“你觉得老师凶吗？她看到我时笑了，说:“那很厉害。”。”我说，“你喜欢凶的老师还是不凶的老师？”“我喜欢不激烈的。”“你知道老师喜欢什么样的孩子吗？”她摇摇头，我说:“老师喜欢听话的孩子。”“老师，我听话，我是个好孩子。”看到她真诚的表情，我心里感到说不出的羞愧。多天真的孩子，却不经意的一句话在心里留下了阴影。
“老师真厉害！”这是孩子内心的话。我会把这句话牢牢记在心里，它会时刻提醒我，一个老师的一言一行是多么重要。
幼儿园中班教学随笔5孩子升上中班，自主意识不断增强，活动技能和范围不断扩大，同龄人小摩擦不断。班里最变态，最有潜力，最不愿意吃一点亏的是小曼。她在角落里玩的时候，看到什么玩具就抓什么。如果有孩子遇到她，她会反击。
对待强势的孩子，我个人认为不能简单粗暴的给他们贴上“坏孩子”的标签，而应该耐心自信的引导他们，改变他们的认识，让他们逐渐掌握与人相处的方法，奋进融入群体，这才是真正的为人师表之道！
6孩子，你明白该怎么做吗？
梓潼还有一个好听的名字——习字。习字名字的由来是因为她出生在中国情人节那天。正是这个不同寻常的名字，让她格外引人注目。在晚上的地区活动中，一些孩子选择在酒吧表演或选择购物街。大家在一起很开心。当我走向建筑酒吧时，我发现习字的孩子独自一人不高兴地站在那里。我上去一问才知道，施工区的孩子不愿意和习字玩，是因为她最近总是欺负孩子，经常在课堂上捣乱。说完，习字哭了起来。我安慰她说:“你真的想和孩子玩吗？”。“是的，婷婷小姐，”习字急切地回答我。我后来说:“那你以后要怎么当孩子陪你玩呢？”习字低下头，害羞地说:“我以后在班上会好好表现，再也不会欺负小孩子了。”我接着说:“我在老师心里喜欢你。你认为你作为一个小班长做得很好。如果你以后能好好上课，不欺负孩子，我相信班上每个孩子都愿意和你打游戏，做朋友。”习字点点头，看了看建筑区的孩子们，又看了看我。我明白她是在向我寻求帮助。我走过去和施工区的孩子们聊天:“习字的孩子们明白他们错了。你愿意原谅她，和她做朋友吗？”孩子们看到了习字真诚的态度
委屈的样子，说“是！”听到这些，习字脸上露出了笑容，高兴地走向她的朋友们。
处理完这件事，我才明白，在处理孩子之间的矛盾时，不仅要让孩子认识到自己的错误，还要维护孩子的自尊心。孩子是善良的天使，只要给他们合理的指导，他们就会健康快乐地成长。
张瑜是个活跃的孩子。由于父母管理不当，孩子性格自以为是，经常和孩子闹。后来恶人先告状。孩子们和老师都不喜欢他。但孩子终究是孩子，我坚信如果我们对教育采取相应的措施，一定会变好的。
所以接下来的几次活动，他都来抱怨，我就让他说个够。我当时也没说什么，冷处理了他一下。当他的兴奋消退，注意力开始转移的时候，我又把他叫到了这里，明确指出了他的错误，事后又联系了他的父母，让他们配合老师指出他的错误。这种方式一针见血。慢慢地，张羽变了，变得聪明多了。
我很高兴看到他的这些变化。是的，孩子本性不坏，只是没有被很好的引导。以后他会从别的孩子那里得到友谊，会比以前更快乐，而我也很有成就感，很开心。
水是生命之源，是维持生命必不可少的物质。因此，培养孩子良好的饮酒习惯，需要老师和家长的重视和配合。所以根据孩子的实际情况，幼儿园的孩子饮水是不被打扰的。因为气候不同，孩子的活动量不同，饮食结构和身体状况也不同。虽然让孩子在规定的时间喝水，但不一定能满足孩子所有的用水需求，随时口渴。孩子天性活泼好动，不注意。玩的时候，他们会忘记一切。因此，在幼儿的活动和游戏中，要提醒他们在幼儿园口渴时要喝水，同时要教育他们喝水时不要玩水，以免溅到桌子上或地板上。他们应该一口一口地喝，不要着急，不要开玩笑，避免呛到。如果有很多人，
光让孩子养成良好的饮酒习惯，形成合理的生活体系是不够的，还需要争取家长的配合，提高孩子的自理潜能。有些家长在幼儿园让孩子喝水时，不是让孩子自己去拿那杯开水，而是家长自己安排。于是我走过去对孩子们说:“我们此刻是中产阶级的孩子，我们应该做我们力所能及的事，对吗？”然后孩子们拿着杯子自己喝了。所以和家长沟通，对孩子习惯的养成有很大的帮助。
幼儿园中班教学随笔9我们班有个叫查兰文的孩子，每次活动课都不认真听讲。排队不好。每次吃饭，你总是把食物扔得满桌子都是。当其他孩子违规时，会通过老师的教育改正。我会接受自己的错误，但是这个宝宝一旦行为不端，老师教育他的时候，他就会用布依话冲我吵闹，或者大哭大闹。严重影响活动秩序，还经常影响其他孩子。无论怎么耐心劝说，都无济于事。
对于中产阶级的孩子来说，他们应该对自己的行为有所控制。此外，我们应该学会接受和纠正我们行为的后果。通过一次去他父母家的拜访，我知道他经常在家吃饭，因为他妈妈喂他，他是布依族。可能有时候老师说不懂。
我和他父母沟通了教育方法，同时引导孩子有话要用语言表达，而不是哭着解决问题。如果你有什么要对老师说的，老师和孩子们会帮助你的。通过和家长交流教育方法，孩子有了很大的改变。再加上老师每次活动都和他一起玩，一起做游戏。通过这段时间的教育和知识的缺乏，我相信，只要家长配合统一的教育方法，查温岚会成为一个好孩子。
10我记得有一节英语课。我在认真地教“婴儿”认字。突然看到一个“宝宝”低着头，不知道在玩什么。反正他就是不看黑板也不看我。当时，我非常生气，喊道:“杨洋，你在干什么？你认识这个字？”
读一下？他一句话也没说，低着头，好像犯了什么错误。我又问:“你识字吗？”“只有两个，杨洋回答。”我压低声音说:“你先说出来，胆子大一点，老师相信你，”夏天，冬天”，然后他就再也没说话了。我轻声说:“你明白为什么不行吗？你认为这样做是对的吗？”他还是没说话，我问，“你觉得这样对吗？他慢慢地说:“老师，我明白这是不对的。我下次不敢了。对不起！””我笑着说，“好吧，既然我明白自己的错误，下次上课认真听讲就好了。坐下吧。“第二天中午上课，我让孩子把学过的单词复习了一遍。当我让他再起来回答问题的时候，他马上振振有词地说:“老师，我今天把单词都念完。”我开心地和他玩捉迷藏，拿出一张字卡让他看。结果他看的很快，回答的很准确。当时我回报他一个笑脸。
的确，孩子正处于不懂的阶段，很多事情不明白该做什么，不该做什么。作为老师，我是否应该对“宝宝们”进行更加细致耐心的教育和引导？如果我采取其他方式来教育这些“婴儿”，结果会是怎样呢？其实孩子的心理很容易被影响。老师的一言一行都会被“宝宝”记住，一味的对孩子大喊大叫，不理不睬，对孩子的心理伤害更大。针对不同的孩子，采取不同的教育方式，深入了解每个宝宝的性格、特点、爱好，让孩子的身心得到全面健康的发展。
我不禁感叹:作为幼师，要真心实意的鼓励帮助宝。
我们也希望看到宝宝们的进步和成功。相反，我们应该允许他们失败，不要忘记给他们留时间和空间，这样我们才能在掌声中成功！
幼儿园中班教学随笔11大人和孩子都喜欢被表扬和鼓励，尤其是孩子。鼓励孩子会让孩子成长得更健康，而经常被批评的孩子会变得更没有安全感。
我们班有一对双胞胎姐妹，一个“大”，一个“小”。他们聪明活泼，但也很调皮。上学期六一儿童节大家都去参加跳舞，她都没注意。老师讲课时她不听，所以她跟不上上课。为此她没有被我们班两个老师批评，还跟她妈妈说她妈妈把她打了一顿。从此，我消沉了一小会儿，再也没有了过去的自信。我发现她变了很多，她不再积极参加班上的一些活动，像变了一个人。看到这种情况后，我深深自责，于是自觉不自觉地主动去和她交流，套近乎。不是夸她衣服漂亮，就是夸她长得漂亮，方正就找一切机会找些话夸她，并建议其他老师也这么做...总之，我费了好大劲才让她恢复了信心，她终于变回了原来那个活泼的“小”。
这件事对我触动很大，我深深感受到孩子当老师有多重要。我看过这样一个寓言:寒风和太阳比赛，看谁能让行人脱下外套。冷风用尽力气吹啊吹，可是风越大，天气越冷，行人裹得越紧；轮到太阳了。它悠闲地撒着阳光，温暖地照耀着行人。行人感到热，所以他们脱下外套...我们的教育不就是这样吗？严厉可能导致敬而远之，严厉可能导致冷漠和敌视。只有重视情感交流的教育，才会缩短师生之间的距离。
每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间给他们编辫子，已经成为我生活的一种享受。其实我不太会梳头。每次给孩子编辫子，总是歪歪扭扭的，但是孩子喜欢，我就醒不过来。而这也让我有更多的机会去了解孩子，触动他们的心灵；让我有更多的机会因材施教，及时给予建议；让我和孩子之间多一些信任，多一些好感，多一些和谐。
此时，我们之间的距离越来越近。孩子们总是对我叽叽喳喳。
“老师，我妈妈刚刚给我买了一架电子琴！老师，我知道那首歌！老师，我敢走独木桥……”当然，这也是我了解他们的生活和心理，并适时给予引导和鼓励的好时机。“你最喜欢老师什么？你不喜欢老师的什么？你最想参加什么活动？这会儿你还跟你妈睡？”这些他们在日常中回避回答的问题，会很快得到回答，不会有谎言。就这样，我每天起床后给孩子梳头，作为和他们交流的方式，梳一个漂亮的发型，作为对他们的奖励。
看到扎着辫子的孩子们满意地回到座位上，脸上洋溢着说不出的喜悦。此时，我像孩子一样快乐。我的快乐，就是在这日复一日的一般、平淡、平凡的工作中，不断发明新奇、新鲜、新意而积累起来的。
幼儿园中班教学随笔12中“淘气”的变化
欣欣是我们班有名的“淘气鬼”。在课堂上，她不仅有很多小动作，还总是打扰其他孩子。孩子们经常给他讲他的事。我多次严厉批评教育过他，但都没有收到好的效果。这个孩子让我很头疼，但我一直没找到好办法让他改变。
有一天，我看到电风扇脏了，就在桌子上放了一把椅子，还没来得及拿。我爬起来站在那里，心怦怦直跳，怕掉下去，腿抖得更厉害了。突然，我感觉椅子停止了摇晃。我低下头，看到闫妍的两只小手使劲握着椅子。那份认真真的很感人。我想到平时我对他那么凶，可是孩子呢？我的眼睛湿润了。
我下来对他竖起大拇指说:“欣欣，你真懂事。谢谢老师。”吻了他的脸颊。
可能他以前从来没有这样夸过他。他脸红了，然后离开了。
从此，奇迹出现了。闫妍在课堂上很听话，偶尔会犯些小错误。但他一接触到我赞许的目光，就立刻坐了下来。他活跃的时候特别喜欢和我在一起，还邀请我玩游戏。从他稚气的脸上，我可以看出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬对孩子来说太珍贵了，可能会改变他们的一生。真是奇迹！
幼儿园中班教学随笔13我带中班年级的孩子。某个区域放进去，请把家里的废旧物品带到教室，我们一起加工成教学玩具。一个家长来找我说:“老师，我们平时扔掉很多这种东西。它们真的有用吗？”孩子会喜欢吗？”我说，“那我们试试吧，看看孩子们喜不喜欢玩。“我把收集的废纸箱剪成同样大小的方块，和奶粉罐一起放在施工区。起初，几个孩子只是将这些物品按顺序分类。几天后，孩子们被允许再次玩建筑面积，他们能够建立一个奶粉罐。当一个奶粉罐终于造好了，他们开始尝试在上面放纸板。很遗憾纸板总是滑下来。一个小朋友过来问我:“老师，你有办法在上面放纸板吗？”我说，“好吧！试试看，把纸板放在奶粉罐中间，会有什么效果？“孩子们推倒了高底座的奶粉罐，又把纸板放了进去。他们发现原来的两个奶粉罐和一块纸板就可以搭建出小桥的外观，而且这么多小桥可以重叠底座，比之前的更稳固。孩子们太兴奋了！他跳到我面前说:“老师！我们做到了！这是第二种玩法！“我把他们的作品拍了照片分享给父母，他们很震惊，说没想到自己的孩子会喜欢这个。
关于教玩具，我做过一个家庭在班级放玩具的现场调查，45%的妈妈会告诉我，“我们家给孩子买了乐高主题的玩具。”30%的妈妈会告诉我，“孩子喜欢刀、枪、飞机、大炮。”或者“孩子喜欢洋娃娃。”于是我抛出了第二个问题:“小朋友玩的时候有没有发现什么？”很多家长表示，孩子总是喜新厌旧，买的玩具玩了几次就没了兴趣，于是又买了。不可否认，高结构玩具包装精美，材质质感好，甚至有的玩具还会发光发声，再加上广告的作用，使得大多数家庭不得不花一笔钱来满足孩子的好奇心和爱玩的天性。但是这些高结构的素材都有相同的性，就是玩法单一，可变性不强。所以孩子总有“喜新厌旧”的现象。当我们看到孩子对“低结构物品制成的教学玩具”和“高结构物品制成的教学玩具”的不同反应时，是不是应该反思一下，是家长觉得这种玩具好玩、高档，还是孩子真的愿意主动去玩？
在游戏的过程中，儿童是游戏的主体。我们要根据孩子的需求和兴趣，摆放相应的教学玩具，前面是孩子，后面是老师和家长。每次游戏结束后，老师和家长都要对孩子的游戏活动进行反思，及时调整游戏材料或方式，让孩子产生兴趣，引导孩子去探索。
小X上周刚加入我们这个大家庭，可能是因为他上幼儿园了，所以第一天就差不多适应了我们这里的生活。听话的按照老师的安排吃饭睡觉，没有哭闹。然而入园两三天后，小X就变了。上周五午睡的时候，小X自己找了个婴儿床躺下准备睡觉。过了一会儿，小X突然哭了。我去安慰他，问他怎么了。小X说他想妈妈了，想找到她。我安慰他说下午他妈妈会来接小X，他就能见到他妈妈了。昨天他妈也来接小X了吧？(我以为我想我妈了，因为这两天在幼儿园白天看不到她。).小x哭了一会说，老师，你不用陪我了。我要躺下。但是两分钟后，小X又哭了，说要找妈妈。看到小X心情还是不好，我就想和他出去一会，可能心情会好一点，于是我们下楼了。我在想小X喜欢玩什么来平复心情。刚到一楼，小X突然不哭了，然后跟我说老师会让我们玩积木，他也没说要找妈妈。我才知道小X不是想找妈妈，而是想出去玩，然后小X中午就没睡。小X今天中午没睡。一帆老师一直在和孩子们玩，玩得很开心，好开心。
小X虽然没睡午觉，但是他很放松，真的融入了这个氛围，能说出自己不喜欢的话，在这个天马行空的环境里开开心心的成长。这是一个巨大的变化。
有很多大人希望孩子听话，听大人的话，让大人省点心。但是这样一个像机器人一样听话的孩子真的是我们想要看到的吗？孩子会反抗。你越压制他，他越反抗。如果强行压制，就会变得极端。那岂不是适得其反？
幼儿园中学教学随笔15宽容是指原谅和容忍，是指能够包容不同的人，接受不符合自己意愿的事情。是一个人对社会和人生的积极态度。这是一种生活品质，也是一种美德。所以，家长一定要让孩子学会包容。那么，父母如何才能学会宽容呢？
1.宽容在社会生活中起着重要的作用。记得小时候爷爷教过我一句古诗词:“千里书为墙，何乐而不为随它去吧几尺？”万里长城今天还在，为什么不见秦始皇呢？这是一个关于容忍和解决邻里纠纷的故事:张家和李家是邻居，有一天他们为了占据一堵墙发生了激烈的争吵，直到知府的衙门。知府大人一时半会儿不能判案。张家的主人想成为北京朝廷的高官，所以他写了一封信，请他的第一亲属帮助他打官司。而这第一位亲人，一向“大方”，写下这首诗作为回礼。张师傅顿时醒悟，采取了“宽容”的态度。因此，一起民事纠纷得到了和平解决。
第二，宽容的人其实是“棋高一着”，而不是胆小。《史记》中廉颇和蔺相如的故事，天下皆知。林翔有着巨大的智慧和勇气，取得了卓越的成就。但为了不“内耗”，我对廉颇一再忍让。廉颇得知真相后，非常内疚。他亲自到蔺相如家门口谢罪，感叹道:“不知道将军如此宽大。”在这种情况下，正是蔺相如的宽容避免了内斗，收获了友谊，维护了国家的利益。这是用故事教育孩子。
宽容作为一种人类品质，也是中华民族诸多优秀品质中不可或缺的重要组成部分。而且几千年来历史悠久，发扬光大。然而，在今天的现实生活中，有些年龄的父母往往会给孩子灌输不能吃一点亏的思想。在送孩子上幼儿园之前，有些家长跟孩子说得最多的就是不能被欺负。无论谁打你，你都必须还手。有的家长看到孩子用手打架，就教孩子用脚踢，用牙咬。总之，他们不能“吃亏”。有些家长看到孩子“受苦”。(其实孩子之间正常的打架、游戏、打打闹闹能有多坏？)我感觉像一把刀，非要拉着孩子去找对方家长商量；还目睹了“双方互不相让，父子上阵”的一幕。在公园里，两个孩子在秋千上争吵。这引起了双方家长的愤怒，互相指责，互相声讨，就为了打一个秋千。不玩怎么办？双方家长看到孩子发生争执，不仅不愿意谈，反而“随市场”加入了争执的行列。父母是孩子的第一任老师。这种行为会在成长中的孩子心中留下什么样的个性烙印？无非是“宁为玉碎，不为瓦全”。这会让孩子在成长的道路上吃大亏。
所以，爱孩子，就要为孩子的长远发展做好规划。孩子总有一天会长大，会脱离父母独立面对生活。但是，现在的社会和未来的社会，生存竞争激烈。如果一个孩子要在社会上立足，他就永远不应该被教会与他人讨价还价。相反，应该培养它有宽广的胸怀和度量的能力。努力做到宽容和谦逊，但要警惕心胸狭窄和贪小便宜。古人说:宽容是伟大的，没有欲望是僵化的，最伟大的是僵化的。为什么不呢？这句话多么深刻，多么有教育意义。作为有远见的父母，只有把孩子培养和塑造成“最大”和“最强”的人，才能成为真正的强者，最终在激烈的生存竞争中站稳脚跟。