中班蜜蜂音乐教案
设计意图:
在区域活动中，我们发现孩子们喜欢用乐器，嘴里哼着歌来伴奏。能力强的孩子有时能形成一部完整的作品，能力弱的孩子一般都是观众的角色。《蜜蜂工作》这首歌节奏清晰轻快，唱起来朗朗上口。这是孩子们最喜欢的歌曲之一。所以我设计了这个活动，希望通过小组合作，让孩子们在游戏中主动学习打击乐，让每个孩子都能体验到成功的快乐。
活动目标:
1，复习歌曲，感受歌曲的节奏。
2.尝试用乐器进行打击乐活动。
3.愿意与同龄人合作，体验成功的快乐。
活动准备:
1，一个蜜蜂指挥棒。
2.音乐领域的打击乐材料。
活动流程:
一、进口部分:
1，老师:“嗡嗡，嗡嗡，我是一只勤劳的小蜜蜂，小朋友你好，听说你学了一首关于我的歌，请唱给我听听！”
2.老师:“孩子们唱得很好，所以你有没有发现这首歌里其实有一个秘密？”
第二，再次欣赏歌曲，感受音乐的节奏变化。
1，老师:“我们边听音乐边拍手，看能不能找到？”小朋友拍手唱《蜜蜂工作》这首歌，老师带领小朋友拍手跟着音乐一起唱。当孩子们随着音乐拍手时，老师注意孩子们的节奏。
2.老师:“能告诉我你发现了什么秘密吗？”小朋友讨论，“你好像找到了，能不能看一下？”请个别儿童示范。孩子:第一句和第二句比较慢，第三句比较快，第四句比较慢。找出歌曲的节奏。“我们一起试试吧。”
“除了拍手，我们还能怎么陪伴他们？”用身体的其他部位再次表达和感知歌曲的节奏。
3.尝试一个分工合作的小组活动:“现在请到音乐区，选择一件喜欢的乐器来为这首歌伴奏。”每组老师选一个能力强的孩子当指挥。播放完整的歌曲，给孩子分组练习，老师观察，能力弱的参加小组活动。
4.小组陈述:“孩子们的排练很精彩。现在请表演者上台表演。”请在每组展示你的风格。
第三，结尾部分。
老师:“除了乐器，我们在教室里还可以用什么东西？”请找一下孩子们，陪他们听音乐。
拓展活动:结合玩偶之家、结构区等素材，找出还有哪些物体可以发出声音，尝试为其他歌曲伴奏。
活动反思:在这次活动中，老师一直扮演着孩子的支持者、引导者、合作者的角色。歌曲的节奏让孩子发现自我，展示孩子，充分尊重孩子的创造性和自主性，尤其是在集体活动中，为孩子营造一个轻松、和谐、鼓励的学习氛围。不同能力的孩子有不同的要求。能力强的可以作为学习者指导全组孩子，能力弱的可以作为学习者。老师在整个活动中把自己当成群体成员之一，成为孩子的同伴，和孩子一起探索，一起讨论。活动中，由于班级人数较多，小组活动有点混乱。如何合理分配小组成员，班级孩子的教师能力发展水平，也会影响到整个活动的效果，需要我们在以后的活动中进行反思和改进。
中产阶级蜜蜂劳动音乐教案2活动目标
1.学会用清晰自然的声音唱歌。
2.在情境的帮助下，试着根据短语创造蜜蜂飞翔的动作。
3.在角色游戏中，大胆地用眼神和面部表情与同龄人交流。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
教学重点和难点
孩子可以表现出完整大方的动作。
要准备的活动
1.孩子们熟悉蜜蜂采花采蜜的场景。
2.黑板、粉笔或蜜蜂图案。
3.儿童书籍。
活动过程
1，老师在黑板上展示蜜蜂的图片或者素描几只蜜蜂，让孩子自由讨论蜜蜂。问:是谁？他飞的时候发出什么样的声音？他每天飞来飞去干什么？
2.老师唱歌帮助孩子们熟悉音乐的旋律和节奏。
3.老师让孩子们拿出孩子的书，让他们一边听自己唱歌，一边用手指移动。通过手指运动的波动来感受音乐旋律的起伏。
4.老师让孩子们根据短语创造蜜蜂飞翔的动作。问题:蜜蜂采蜜时，漂亮地上下飞舞。让我们学习。想想吧，孩子们。你怎么能飞呢？
5.老师让孩子们唱歌，并带领他们做动作。
6.老师让孩子用音乐创造不同的形状来表现花朵的各种姿态，吸引蜜蜂来采蜜。
7.老师带着孩子一边唱歌，一边做不同形状的花。
8.爱是玩蜜蜂，叫孩子玩花。在孩子们的歌唱中，老师根据乐句跳着花儿采蜜，一句换一句。
9.把孩子分成蜜蜂和花的角色，让他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的游戏。
活动反映:
每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地跳舞。虽然他们对小班音乐的理解还很不成熟，但是通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力和表现力会不断增强。
百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、鳞翅目、斑尾目、蜂总科、蜂科，是膜翅目的一个重要类群。
中班蜜蜂工作音乐教案3活动目标:
1，能以活泼轻快的声音演唱歌曲，感受歌词的节奏美。
2、学习拼搏精神。
活动准备:
1，蜜蜂头饰，插有塑料雪花块的花朵。
2.歌曲磁带。
活动流程:
1，谜语引蜜蜂，黄衣金翅，忙着工作飞来飞去。它真的很有能力，它会建造自己的房子，做出香甜可口的食物给大家品尝。谁要是敢欺负它，请注意它的枪“蜂”。
2、孩子学唱歌，
(1)幼儿园老师示范唱歌曲，小朋友欣赏并回答问题:歌曲中蜜蜂做了什么？
(2)孩子跟着老师学打节奏，读歌词，感受歌词的节奏美。
(3)听歌曲的旋律，试着回忆歌词并演唱。
(4)看老师的动作提示，我会用轻快活泼的声音唱歌。
3.创作动作，自由表达歌曲。
插着塑料积木的鲜花装点着风景，孩子们戴着蜜蜂头饰，边唱歌边跳舞。
4.总结评价孩子的表现，引导孩子学习蜜蜂的拼搏精神。
课后总结:
通过学习，孩子可以唱歌，用简单的动作表达歌词的主旨。
中班蜜蜂作品音乐教案4教材分析:
《蜜蜂工作》是一首2/4拍的歌曲，曲调欢快、柔和、优美、童趣，表现了蜜蜂在工作中的勤劳和快乐心情，告诫孩子们要勤劳，不要懒惰。中班的孩子对旋律的感知能力、对音准的把握能力、对歌曲节奏的表达能力都逐渐提高。本次活动通过理解歌词、学唱歌、表演歌曲等环节，引导孩子感受蜜蜂工作的快乐心情，懂得勤奋。
活动目标:
1，理解歌词，初步了解春天布鲁姆的除蜜习性，学习唱歌。
2.可以用轻快活泼的声音演唱歌曲，尽量用动作和声音表达蜜蜂工作时的快乐心情。
3.感受蜜蜂劳动的乐趣，懂得勤快不偷懒，体验享受劳动成果的快乐。
活动准备:
小蜜蜂头饰，歌曲内容相关图片，儿童素质拓展课程音乐光盘，儿童素质拓展课程多媒体教学资源包课件15。
活动建议:
1.营造一种“泡蜜蜂”的局面。老师和孩子一起演奏歌曲《蜜蜂工作》，引导孩子熟悉歌曲的旋律，进行简单的声乐练习。
问题:春天来了。蜜蜂采蜜时是怎么发出声音的？(引出声乐练习。)
2.创设“蜜蜂工作”的游戏情境，引导孩子理解歌词，学习唱歌。
(1)让孩子回忆蜜蜂采野人的场景，并整理理解歌词。
问题:蜜蜂如何采蜜？它们为什么辛勤采集花蜜？
(2)播放课件，老师完整演唱歌曲，引导孩子理解歌词，感受蜜蜂在工作。
(3)引导孩子学会唱歌，尝试用动作和声音表达蜜蜂工作时的快乐心情。
老师唱了1那句，问:小蜜蜂要去泡花蜜的时候是什么心情？引导孩子感受蜜蜂辛勤劳动的快乐心情。
(4)引导幼儿感受蜜蜂争相采集野蛮人的场景，并尝试用动作和声音来表达。
老师示范第二句，问:蜜蜂是怎么采蜜的？引导孩子尝试用动作和声音表达“工作很有趣”。
(5)教师和幼儿一起唱句子3、4，引导幼儿感受蜜蜂“暖花开”时采蜜的辛苦，认识不做懒虫的道理。
3.让孩子边玩“猜花蜜”游戏边唱歌，鼓励孩子大胆完整地唱歌，展现蜜蜂工作时的情景。
导游:小蜜蜂会酿各种各样的蜂蜜。让我们一起唱歌，看看他们酿出了什么蜂蜜。
孩子每唱一次，老师就在课件中打开一种花蜜，引导孩子猜这是哪种蜂蜜，让孩子体验到唱歌的快乐。
4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境，引导幼儿创造性地演唱歌曲，懂得努力，体验享受劳动成果的快乐。
(1)用音乐引导孩子做出完整的动作，边唱歌边创造性地表达蜜蜂劳动时的快乐和自豪。
(2)播放课件展示劳动成果，引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。问题:你喜欢蜜蜂吗？为什么？
活动扩展:
在表演区摆放蜜蜂头饰，引导孩子用乐器伴奏，创造性地演唱歌曲。
《中产阶级的蜜蜂工作》音乐教案5设计意图:
中产阶级的孩子可以在音乐活动中获得情感上的愉悦和交流，他们喜欢尝试用动作和声音来表达自己的感受。设计了音乐创作活动“蜜蜂工作”。《蜜蜂工作》这首歌的旋律欢快，音域适合中产阶级的孩子。歌词简洁，符合孩子的生活经验，能充分调动孩子的情绪。通过活动，孩子们不仅可以根据短语唱歌和表演，还可以培养他们热爱工作的良好品质。
活动名称:
音乐活动
活动内容:
蜜蜂工作
活动目标:
1，复习《蜜蜂工作》这首歌。
2、根据歌曲内容创作表演。
3.激发孩子对劳动的热爱，体验劳动带来的快乐。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
活动准备:
蜜蜂的头饰和翅膀，场景(树、花、草等。)、音乐《蜜蜂工作》《小蜜蜂》。
活动流程:
先介绍一些《小蜜蜂》的音乐进入会场。
第二，找到相应的位置，把《蜜蜂工作》这首歌复习1-2遍。
第三，让孩子根据短语创造蜜蜂飞翔的动作。
老师:(模仿蜜蜂，创设情境):嗡嗡，嗡嗡……你能猜出我是谁吗？
幼:蜜蜂。
老师:孩子们知道蜜蜂采蜜时漂亮地上下飞舞。怎么才能知道他们有那些优美的动作？
年轻:...
(及时让孩子逐句编动作，把动作编排成相应的歌词。让孩子们跟着歌曲一起唱，并带领他们做动作。)。老师:我让几个小朋友玩花，分组表演。一部分扮演花朵，一部分扮演蜜蜂。)年轻:...老师:小蜜蜂，我们去采蜂蜜吧！(播放音乐《蜜蜂工作》)(站起来一起唱并表演有表情的歌曲，间歇播放，引导幼儿学习蜜蜂如何嗅花和采集花蜜。第四，交流表演。
五、1，听音乐假装吃了蜂蜜享受劳动果实。(总结)老师:勤劳的蜜蜂很伟大，那么冬天我们能吃什么呢？
年轻人:蜂蜜主人:现在，让我们一起听音乐，一起吃蜂蜜。(老师的歌《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，出现。) 2.总结:小朋友，你喜欢蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，我们都很喜欢它，应该是一个像小蜜蜂一样热爱劳动的孩子。
活动反映:
在这次活动中，整个活动的设计以孩子的兴趣为出发点，采用了听、看、唱相结合的方式。另外，这首歌的歌词朗朗上口，很受小朋友的欢迎，小朋友学的也很快。大多数孩子更积极地参与活动，体验活动的乐趣。缺点是:有的孩子不太主动。有时候在链接的过渡和连接上更自然一点会更好！
中班蜜蜂工作音乐教案6活动目标:
1.借助图谱按顺序背歌词，用轻松活泼的声音演唱歌曲。
2.根据歌曲创造相应的动作，感受音乐欢快的旋律。
3、通过唱歌，懂得爱护蜜蜂，学习蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:在atlas的帮助下，按顺序学习唱歌和背歌词。
活动难度:根据歌曲创造相应的动作。
活动准备:
1.在日常生活中观察和认识小蜜蜂。
2.宋图集。
活动流程:
先回顾一下《春歌》这首歌，介绍一下主题。
1.老师模仿蜜蜂的叫声，创设情境。
老师:嗡嗡，嗡嗡，猜猜我是谁？
2.老师:春天到了，花园里所有的花都开了。蜜蜂忙着做什么？让我们一起来听吧！
第二，学会唱歌。
1，老师唱歌，孩子听懂歌词。
老师:你刚才听到了什么？(老师会把相应的图片按顺序贴在黑板上。如果孩子们没有听到所有的歌词，老师会再唱一遍。)
2、孩子看地图，学歌词。
3、根据音乐理论重新填词。
4.根据音乐哼唱歌词。
5、幼儿与音乐初步完成演唱歌曲两遍。
老师:怎样才能在唱歌的时候表现出蜜蜂的工作情绪？我们应该以愉快的心情歌唱和赞美劳动带来的快乐！
第三，鼓励孩子大胆创造动作，感受音乐欢快的旋律。
老师:现在，你们只是一群蜜蜂。你想和我一起去花园采蜂蜜吗？小蜜蜂怎样才能进入花园？你如何收集蜂蜜？让我们去花园采蜂蜜吧！让我们跳舞吧！看谁跳得最好。
1，孩子大胆创造动作，要求创造出来的孩子带领其他孩子表演。
2.唱歌表演。
第四，结尾部分。
1.你喜欢小蜜蜂吗？为什么？
鼓励孩子大胆说出自己的想法，教育孩子关爱蜜蜂，不要像蜜蜂一样懒惰，热爱学习和劳动，做一个勤劳的孩子。
活动反映:
每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地跳舞。虽然他们对小班音乐的理解还很不成熟，但是通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力和表现力会不断增强。《蜜蜂工作》的音乐节奏明快，有一定的情节性，感染力强。在节奏图的指导下，在老师的启发下，孩子们能很快理解《蜜蜂的工作》音乐中所包含的情节，并在音乐的渲染下做出有节奏的动作，从而初步培养了他们的节奏意识。
中班蜜蜂工作音乐教案7活动目标:
1.初学歌曲《蜜蜂工作》。
2.能够根据歌曲内容大胆出招。
3.体验游戏带来的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动流程:
首先，进口部分
1，听歌。
2.今天，老师要给孩子们变一个魔术。请闭上眼睛:一，二，三，改变，睁开眼睛，看看我变成了谁。(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂妈妈。孩子们想改变吗？请闭上眼睛！一，二，三，换，睁开眼睛看着对方。有什么变化？你们现在是小蜜蜂了。
老师:宝贝们，你们好！
杨:你好，妈妈！
老师:我们今天要学儿歌。我们先来听听他们的看法。播放音乐《蜜蜂工作》。问题:你听到了什么？谁想谈谈？
老师:我们再听一遍，播放音乐《蜜蜂工作》。问题:他们在做什么？请小朋友回答。
3.老师示范歌曲。
4.请小朋友跟老师学儿歌《蜜蜂工作》。
5.让孩子们跟着音乐唱“蜜蜂工作”这首歌。
第二，挑蜂蜜。
1，今天天气真好，我们一起唱歌跳舞采蜜吧！每个人都应该排队，不要掉队。(好)那你可以先跳舞，让你妈妈看看你跳得怎么样。让孩子自由地做动作，找几个孩子示范，让宝宝们及时学习和表扬。(太棒了)
2、宝贝们，我们走吧！
3.听听音乐，一起去采蜂蜜。在教室里自由活动，边跳舞边采蜜。哦，蜂蜜的成分太多了。闻一闻。香吗？味道如何？宝宝们累了吗？那我们休息一下吧。(坐在地上)
4.勤劳的小蜜蜂每天都飞到花园里采蜜，这样冬天就可以吃到蜂蜜了。一旦我们收集了大量的蜂蜜，对冬天是有益的。我们现在为什么不去花园采蜂蜜呢？(好)
第三，听音乐
带着小蜜蜂去花园采蜜，围着花儿唱歌跳舞。把我们采集的蜂蜜给客串老师尝尝！跳舞唱歌。
中班工蜂音乐教案8活动设计的背景
中产阶级孩子的年龄决定了孩子热爱春天和小动物，更喜欢模仿小动物的一些动作。
活动目标
1.孩子们通过童谣了解蜜蜂。
2.渗透教育孩子向勤劳的蜜蜂学习。
3、孩子理解儿歌的内容，感受儿歌的乐趣。
教学重点和难点
通过学习童谣，引导孩子感受蜜蜂的勤劳精神。
要准备的活动
儿童书籍，儿童光盘，蜜蜂头饰
活动过程
第一，想好再说。
老师用头饰来猜我是谁。引导孩子说蜜蜂，问孩子:谁见过蜜蜂？你见过哪些蜜蜂？它发出的声音是什么？孩子们想象和讨论，出示书本和看图，看看谁在里面。他们在做什么？
第二，听。老师念儿歌，孩子认真听。
1，老师问:儿歌是谁的，怎么回事？蜜蜂这么努力是为了什么？为什么要为冬天准备食物？孩子们讨论并回答
2、老师讲蜜蜂的知识:蜜蜂是一种会飞的昆虫，有一对翅膀，发出嗡嗡的声音。蜜蜂为了获取食物，从白天到黑夜，从春天到秋天，只要植物处于开花季节，蜜蜂每天都很忙碌，冬天是蜜蜂唯一的闲暇时间(引导孩子向蜜蜂学习做勤劳的人，而不是懒惰的人)。
3.所有的孩子都跟着老师模仿蜜蜂的声音。
4.老师念儿歌，孩子跟着念。
5.老师放CD，孩子用CD自主读儿歌。
三、游戏:我是小蜜蜂。
1，老师邀请个别小朋友戴上头饰模仿蜜蜂飞翔，看谁模仿得最好。
2.所有的孩子都用蜜蜂模仿蜜蜂飞行。
3、老师发出指令，如:蜜蜂采蜜，蜜蜂跳舞，蜜蜂唱歌，蜜蜂喝水，幼儿根据老师的指令做出相应的动作。
活动总结:学了这首儿歌，我们知道蜜蜂是勤劳的小动物，我们要向它们学习勤劳的精神。
教学反思
在活动中，我发现所有的孩子都能在学习和表演的过程中感动和体验到儿歌带来的快乐，但我也发现了教学中的很多不足。
1，孩子在表演后没有及时评价和改进。
2.可能是孩子不熟悉自己的年龄特点。所以，当孩子跟着老师读儿歌，再以各种形式读儿歌时，有些孩子跟不上节奏，导致有些环节没有完全落实。
3、我还应该注意幼儿园的活动应该注重故事性，以游戏的形式，让孩子主动参与活动，而不是被动的学习。
4、课后没有延伸，孩子学到了蜜蜂勤奋的精神，应该把这种精神延伸到家庭或者学校，让孩子更深刻地记住这种精神，不要做一个懒惰的人。
我想在以后的教学中，一定要时刻提醒自己避免犯同样的错误，提高自己解决问题的能力，提高自己的教育水平。
中班工蜂音乐教案9活动设计的背景
1，活动延伸:在孩子掌握基本伴奏的基础上，请尽量为歌曲创造更多的伴奏节拍，让活动更有趣。
2、野外渗透:
(1)美术活动中，请画一只蜜蜂。
(2)在社交活动中，带领孩子认识蜜蜂，品尝它们的味道。
3、家庭* * *教育:带孩子在户外散步时，请注意蜜蜂的活动。观察时注意保护自己。
活动目标
1.学会用轻快活泼的声音唱歌。
2.感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试配合3、4、11、12总结时“跺脚、拍手、拍手、拍手”的节奏动作。
3、通过学唱歌，学习蜜蜂爱劳动的好习惯。
教学重点和难点
1老师讲解歌曲中一些不易理解的词，比如“工作有意思”。
老师:你知道“工作有趣”是什么意思吗？(老师可以先让孩子畅所欲言，然后老师再总结。)
2、根据理解后的歌词，看图练唱一遍。
3.鼓励孩子多看童书图集，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。
要准备的活动
1，学习DVD，教学CD，童书。
2、小蜜蜂手偶。
活动过程
1让孩子观察童书上的图片，谈论图片上的内容。
(1)老师:你觉得这幅图说的是什么？
(2)老师:认真听。你在这首歌里听到了什么？
3.鼓励孩子根据歌词逐句组成动作。
老师:现在，你们只是一群蜜蜂。你想和我一起去花园采蜂蜜吗？小蜜蜂怎样才能进入花园？你如何收集蜂蜜？我来唱，请为这首歌编一个动作！
4.老师选择孩子创造的动作，带领孩子集体完整的练习。
5.尝试边做动作边唱歌。
6.老师一边唱歌，一边引导孩子观察，同时做跺脚和拍手的伴奏。
7.老师以较慢的速度唱歌，孩子们随着老师的歌声练习两遍左右的动作。
8、与孩子熟悉后，可以恢复原来的速度练习一次。
教学反思
1.请女生唱歌，男生做“跺脚拍手”的动作。
2.如何让孩子更清楚地学会“跺脚，拍手，拍手，拍手”的节奏？
3、故事的内容，如何才能正确的配乐配图。
第10课关于中产阶级蜜蜂的工作音乐I .活动目标:
1，学习用轻快活泼的声音演唱歌曲《蜜蜂的工作》，感受歌词的节奏美，学习唱歌。
2.感受“蜜蜂劳动”的快乐心情，体验享受劳动成果的快乐，愿意参加音乐活动。
二、活动准备:
1，《蜜蜂工作》伴奏音乐，若干蜜蜂头饰。
2、少儿获奖舞蹈视频《蜜蜂工作》。
三、活动过程:
1，主题介绍:秀图蜂。
老师问:小蜜蜂怎么叫？哼哼...
2.展示蜜蜂生活习性的图片，让孩子观察。
老师问:蜜蜂在做什么？他们什么季节去采集蜂蜜？
答:他们在采蜜，春天去采蜜。
总结:它们是春暖花开采蜜的季节。
3.老师动情地讲“小蜜蜂的故事”。
在一个春暖花开的季节，一只小蜜蜂敲了敲伴侣的家，大家一起去上班。但是有一只小蜜蜂很懒，在家睡懒觉。小蜜蜂在花丛中努力工作，为冬天准备食物。很久以后，冬天来了，蜜蜂在家里过了一个舒适的冬天。只有一只蜜蜂饿死在冰天雪地里，再也没有醒来。
4.老师问:你听到了什么？
a:小蜜蜂死了，我们一起去上班吧。
老师问:小蜜蜂最后是怎么死的？
答:小蜜蜂睡着了，没饭吃就饿死了。
总结:让孩子知道勤劳的蜜蜂有饭吃，我们都要做勤劳的蜜蜂。
5、老师新颁歌曲。
(1)老师先示范，让孩子认真听歌词。
(2)教师讲解歌词内容，让孩子掌握。
(3)教师带领孩子一起读歌词。
(4)孩子跟着老师学唱歌。
6.结束活动。
(1)让孩子享受小蜜蜂工作的舞蹈。
(2)小朋友跟着老师学蜜蜂的舞蹈。
(3)蜜蜂姐姐带着我们的小蜜蜂去采蜜。